北师大版六年级下册图形与几何教学设计

7.20图形与测量（一）

一、复习目标

1、在练习中，经历对长度单位和面积单位以及平面图形的周长、面积体积的含义有关知识系统复习与整理的过程。

2、进一步理解并掌握长度单位和面积单位以及平面图形的周长、面积体积的含义有关知识，能用长度单位和面积单位以及平面图形的周长、面积体积的含义有关知识解决实际问题。

3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。

二、课时安排

1课时

三、复习重难点

进一步理解并掌握长度单位和面积单位以及平面图的周长和面积形有关知识，能用长度单位和面积单位以及平面图形的周长和面积有关知识解决实际问题。

四、教学过程

（一）知识梳理

讨论交流：

生：小组讨论：

1、结合事例，说说你对长度、面积、体积的认识？

2、看一看，说一说。测量时要用到哪些单位？为什么要用统一的单位呢？

3、常用的长度单位和面积单位各有哪些？相邻单位间的进率各是多少？并与同学交流。

4、借助实例说一说1米。1分米，1厘米分别有多长；1平方米，1平方分米，1平方厘米，1立方米，1升，1毫升分别有多大。

5、如何进行计量单位之间的换算。

试一试

5千克80克 =（       ）千克                 3.2米=（    ）米（    ）厘米

生讨论后交流展示。

（二）题型、方法归纳与典例精讲

1、单位间的进率。

例：填一填

2、单位的换算。

例：填一填

34cm=（      ）m    2.6dm2=（      ）cm2            450dm2=（         ）m2

60hm2=（     ）km2     0.75hm2=（     ）m2         0.5m=（      ）cm

（三）随堂检测

1、填上合适的单位。

（1）水杯高约1（     ）。            （2）跳绳长约2（      ）。

（3）淘气腰围约60（     ）。         （4）一枚邮票的面积约4（    ）。

（5）一个人一次能喝约300（     ）的水。（6）牙膏的体积约200（    ）。

2、用纸剪出1平方分米的正方形，想一想：1平方分米的正方形最多能分成（    ）个1平方厘米的正方形。

3、填一填。

0.4米=（    ）厘米                        7500毫升=（    ）升

4160平方厘米=（      ）平方分米           725毫米=（      ）分米

6.2平方分米=（      ）平方米              2.8升=（      ）毫升

3.2平方米=（     ）平方分米               0.24平方千米=（    ）平方米

320毫升=（     ）平方厘米                2平方分米=（    ）平方厘米

8.75立方米=（      ）立方分米            64立方厘米=（     ）立方分米

4、图形A、B、C的面积分别是多少平方厘米？图形D的面积大约是多少平方厘米？（每格面积表示1平方厘米）

5、每组中两个图形的周长相等吗？面积呢？

五、板书设计

图形与测量（一）

长度是指物体的长短，面积是平面图形所占平面的大小，体积是物体所占的空间的大小。

长度单位每相邻的单位间的进率是10；面积单位每相邻的单位间的进率是100；体积单位每相邻的单位间的进率是1000。

高级单位化成低级单位乘进率，低级单位化成高级单位除以进率。

六、作业布置

1、画出面积相等的长方形、三角形、平行四边形和梯形各一个，它们的周长相等吗？

2、预习第94、95页的有关内容。

七、教学反思