2021年部编版语文五年级下册第五单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编（含答案）

这是一份2021年部编版语文五年级下册第五单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编（含答案），共18页。
2021年部编版五年级下册语文五单元课内外阅读名师汇编
（13.人物描写一组 14.刷子李 习作例文 园地五）
第一部分 课内阅读
13.人物描写一组
一．阅读课文片段，完成练习。
“是吗?”小胖墩儿( )起来，立刻( )两步，一闪身( )了单褂儿,( )着腰说，“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声, 小嘎子摔了个仰面朝天。
1. 根据课文，在括号里填写恰当的字词。可以发现填入的这些字词都是描
写 的。从这段描写中，可以体会到小胖墩儿  。他是作家 的小说《 》中的人物之一。(4分)
2.文章写了小嘎子和胖墩儿 的情景,最后的结果
是 。(2分)
3.“小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。”你从这句话中体会到什么? (4分)
. .
3.选段中画线的句子运用了什么描写方法?从中你能看出胖墩儿的形象是怎样的? (4分)
. .
二.阅读课文片段，完成练习。
“要不——摔跤。”
“是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”
小嘎(gāng gǎng)子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（xiàn qiān）架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞(sǒu shù)，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆(dǎng dāng)，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽(zhàn dìng)。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠(náo ráo)，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳(bān bǎn)不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声, 小嘎子摔了个仰面朝天。
1.在文中划去错误的读音。(4分)
2.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔” ?(2分)
3.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的括号里。(3分)
①起初,小嘎子围着小胖墩儿（ ）。
②在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋（ ）。
③就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚（ ）。
4.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?(2分)
. .
三.阅读课文片段，完成练习。
“要不——摔跤。”
“是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一（ ），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，（ ）着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（ ）了三四圈，终于三抓两挠，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉（ ）顶，硬是（ ）不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声, 小嘎子摔了个仰面朝天。
1. 将下面的动词填入文中的括号内。(3分)
揪 扳 围 站 拽 转
2.选文中有好些类似“猴儿似的”这样的词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色，请你再找出两处，写下来。(2分)
. .
3.小嘎子的优势和小胖墩儿的劣势分别是什么? (3分)
. .
. .
4.选文主要运用 描写来刻画人物,小嘎子是个 的孩子。(2分)
5.想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么? (3 分)
. .

 四．阅读课文片段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背;扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
1.选文节选自作品《 》,作者是 。(2分)
2.片段中的“他”是指 (人名) ,他的职业是 。(2分)
3.联系上下文理解下面加点短语或词语的意思。(2分)
（1） “杀进他的腰”的意思是 。
（2）“‘出号’的大脚”的的意思是 。
4.选文主要运用了人物的什么描写?可以看出主人公有怎样的特点?(2分)
 . .
五．阅读课文片段，完成练习。
  他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗; 脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉， 被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一个地方不挺脱的。
1.文段一中的“他”指的是名著《  》中的主人公 ，作者是 。(3分)
2.“脖子可是几乎与头一边儿粗”中的“一边儿”的意思是 。(2分)
3.该名著的作者善于写人,善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用 方法描写刻画人物。可以看出主人公有 的特点。(2分)

六．阅读课文片段，完成练习。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来,伸着两个指头的。
l.严监生是我国古典讽刺小说《 》中的一个人物形象。(2分)
2.严监生的两个指头就是他的语言,他这时可能想说:“   。”(2分)
3.这句话主要抓住了 描写,生动地刻画了严监生 的性格特点。(2分)

七．阅读课文片段，完成练习。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．把文中加点的词换成另一个词，意思保持不变。(4分)
（1）一声不倒一声：_________________________。
（2）莫不是：_______________________________。
（3）故此：_________________________________。
（4）登时：_________________________________。
2．请你联系上下文理解下面词语的意思。(3分)
（1）揩揩眼泪：_____________________________。
（2）两茎：_________________________________。
（3）登时：_________________________________。
3．严监生给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？把这些句子画出来。(2分)
_____________________________________________________________
4.下面那些选项不能体现出一个人吝啬的特点（    ）。（多项选择）(2分)
A.她的衣裳穿了很多年，如今都洗的发白了。
B.奶奶做饭总是用量杯仔细的称过，刚好够全家人的饭量。
C.老太婆心想：“我宁可把鸡蛋放臭了，也不给别人吃”。

八．阅读课文片段，完成练习。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1. 选文画“ ”的句子可以用成语“ ”代替。(2分)
2.严监生临死前还仲着两个指头,他在惦记着 ，
这一自然段通过对严监生的 描写,刻画了一个 的守财奴形象。(3分)
3.严监生给你留下了怎样的印象?读了这段话,你认为严监生是怎样一个人?
(2分)
. .
4.读完选文,你想对严监生说些什么?(2分)
. .

九．阅读课文片段，完成练习。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1.联系上下文,理解词语。(2分)
①再不回头: 。
②一声不倒一声: 。
2.用“ ”画出严监生临死前的动作和神态。(2分)
3.根据严监生临死前的动作和神态,说说他临死前会想些什么。(2分)
. .
4.严监生是我国古典 小说《 》中的一个人物。小说的作者是 ,在这个片断中他通过 、 等描写方法,刻画了一个 的形象。(2分)

14.刷子李
一．阅读课文片段，完成练习。
只见师傅的手臂悠然(挥来  摆来),悠然(挥去  摆去),如同(跟  伴)着鼓点,(和 随)着琴音,每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得   , 刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的.屏障。
l.用“√”划出括号里正确的字和词。(2分)
2.在文段中的“ ”处填上合适的成语。(1分)
3.这段话描写了     的情景,是细节描写。此段先写了刷子李
刷墙时的    ，接着写了刷后的   。前后映衬,说
明刷子李   。(4分)
4. 用“  ”画出文段中的一个比喻句。(2分)
二．阅读课文片段，完成练习：
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸( )了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮。白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔( )接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1.给文中加点的字注音，写在文中的括号里。(2分)
2.注意文中划横线上的词语，照样子写几个：_________________________。
(2分)
3.解释词语。(2分)
（1）无天衣缝：_________________________________
（2）悠然：_________________________________
4.用“________”画出文中的比喻句。句子把________比作________。这样写的作用是 。 (4分)
5.这段话主要抓住了刷子李的        进行细致描写，表现了他
的 的特点。(2分)
6.“刷子李”为什么能把墙刷得好，还一尘不染？说说你的看法。(2分)
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7.联系全文思考：“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？(2分)
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三．阅读课文，完成练习：
①刷子李专干粉刷一行。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
②这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信。
③一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
④那一天,头一次跟师傅出去干活,到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房有九间屋,得刷九天。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤, 一双黑布鞋。穿上这身黑,就像跟地上一桶白浆较上了劲。
……
⑦当刷子李刷完最后一面墙,坐下来，曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
⑧这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈,是吧。傻小子,你再仔细瞧瞧吧……”
⑨说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤从小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
1.“刷子李”是一位手艺人的外号。通过这样的外号，你能获取的信息有:①
. ;② 。类似这样的外号，你知道的还有: 、 。(4分)
2.品味下列句中的加点词语，分析其表达效果。(2分)
他怕师傅难堪,不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
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3.用“ ”画出刷子李给自己立的规矩，你从中可以看出什么?(2分)
4.选文中把刷子李的手艺称为“绝活”，你认为“绝”表现在哪里?用“ ”在文中画出。(2分)
5. 文中，曹小三对师傅的绝活半信半疑，你认为他可能在怀疑什么？(2分)
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6.文章的主人公是刷子李,作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三?(3分)
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7.刷子李是个怎样的人?请结合课文内容做简要的分析。(3分)
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8.你认为曹小三学徒的头一天，学到了什么道理?请简要谈谈。(4分)
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四．阅读课文，完成练习：
刷子李(冯骥才)
①刷子李专干粉刷一行。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
②这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信。
③一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
④那一天,头一次跟师傅出去干活,到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房有九间屋,得刷九天。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤, 一双黑布鞋。穿上这身黑,就像跟地上一桶白浆较上了劲。
⑤一间房子,一个屋顶四面墙, 先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白,白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音，每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。啪啪声里，一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
⑥刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
⑦当刷子李刷完最后一面墙,坐下来，曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
⑧这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈,是吧。傻小子,你再仔细瞧瞧吧……”
⑨说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤从小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
⑩刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”
⑪曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
1.“刷子李”这个称号透露了这样的信息: 、 。他和曹小三两人是 关系。(3分)
2.“好好学本事吧”中“本事”的意思是 。刷子李值得曹小三学的“本事”是 。(2分)
3.刷子李不愧是-位技艺高超的奇人,文中哪些方面写出了他的奇?请作简要概括。(2分)
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4.这篇文章写了曹小三的心理变化,经过学徒头一天的看、听,他对师傅那手绝活由开始的 ,终于变得 。 文章的主角是刷子李,写曹小三的表现,作用是 。(3分)
5.“曹小三学徒头一天，见到、听到、学到的,恐怕别人一辈子也未能明白呢。”你认为曹小三学徒头一天究竟明白了什么?(2分)
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第二部分 类文阅读
习作例文
一、 阅读《我的朋友容容》选文, 回答问题。
①我的朋友容容是一个助人为乐的人。
批注:
②我订了一份报纸,每天早上,容容总是搬着椅子,爬
上去,踮起脚,从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅
子,奔来把报纸交给我:“任叔叔,报纸来啦!”
③不知从什么时候开始,这已经成了她的习惯,而且她
认为这是一项“权利”,是绝不能让别人侵犯的。
④有一天,我忘了尊重她的权利,自己去把报纸取来了。我正在看报,容容走来,她看看我手里的报纸，忽然噘起嘴,挺委屈地走了。过了一会儿,我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意,后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系,过去一打听,果然,她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了,又搬着椅子去把报纸取来交给我,才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。
(1)第①自然段交代了容容的特点是什么?用一个词语来回答 。(1分)
(2)第②自然段运用了什么描写方法? 。(2分)
(3)在第②自然段中圈出描写容容取报纸的动作的词语,并批注这样写的好处。
(2分)
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(4)第④自然段写了一件什么事?突出了容容怎样的特点?(2分)
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二、阅读《我的朋友容容》选文,】回答问题。
我的朋友容容是一个助人为乐的人。
我订了一份报纸，每天早上,容容总是( )着椅子,( )上去，(  )起脚,从大门口的邮箱里( )出报纸来，然后爬下椅子,奔来把报纸交给我:“任叔叔,报纸来啦!”
不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯,而且她认为这是一项“权利”,是绝不能让别人侵犯的。
有一天，我忘了尊重她的权利,自己去把报纸取来了。我正在看报,容容走来,她看看我手里的报纸,忽然撅起嘴,挺委屈的走了。过了一会儿,我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意,后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系,过去一打听，果然,她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。
1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。(2分)
任叔叔(rèn rén) 噘嘴(juē jué)
2.请将合适的动词填在上文第二段的括号内。(4分)
3.为什么说“容容是一个助人为乐的人”? (2分)
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4.容容认为自己的什么权利“不能被别人侵犯”? (2分)
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5.为什么说“容容就是这么忠于职守”? (2分)
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三、阅读《我的朋友容容》选文,回答问题。
一封奇怪的信
任大霖
我的朋友容容是一个热心的人。
我订着一份《文汇报》。每天早上,容容总是搬着椅子，爬上去,踮起脚,从大门口的邮箱里取出报纸来,然后爬下椅子,奔来把报纸交给我:“任叔叔,报纸来啦!”
不知从什么时候开始,这已经成了她的习惯,而且她认为这是一项“权利”，是绝对不能让别人侵犯的。
有一天,我忘了尊重她的权利,自己去把报纸取来了。我正在看报,容容走来，她看看我手里的报纸,忽然翘起了嘴唇,挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声,以及奶奶又骂又哄的声音。起先我不加注意,后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系,过去一打听,果然,她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回到大门口去。容容就不哭了,又搬着椅子去把报纸取来交给我,才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。
一天我下班回家,容容给我拿来--封信，是我的一个老同学从外地寄来的。容容似乎对信发生了浓厚的兴趣,等我看完信,她好奇地问:“任叔叔,这是什么?”
“这是信。
“信是什么?”
“信就是信。譬(pi)如说, 我有个好朋友,我有话跟他讲,我就可以写一封信寄给他。信封上写了个名字,就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?”
“当然可以,如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗?”
“对!”
“到哪儿去寄呢?”
“往邮简里一塞就行 。我们大门外边不就有个邮筒吗?”
“知道啦!知道啦!"她高兴地说。
不知什么时候,她把我的信封拿去玩了, 我也不在意。不料过了十天,邮递员通知我说有-封“欠资待领”的信,叫我到邮局去领。我连忙，上邮局付了邮资，领出信来一看,啊,原来又是那位老同学寄来的:这家伙跟我捣什么蛋,信封上贴着张用过的旧邮票。，我一边生气一边拆信 ,啊!老天爷,难道他疯了?信里连半个字也没有,却装着一张梧桐树叶。真是奥妙!我把叶子翻来覆去看了半天,怎么也猜不出它包含着什么意思。
我十分纳闷。回到家里,容容却跟在我旁边,老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她似乎忍不住了,就拉住我在我耳边轻轻地说:“任叔叔,我告诉你,我寄给你一封信!真正的信!"
“什么?”我好奇地问。
“我今天给你寄了一封信:就用那个信封寄的。里面藏着张叶子……”
1.写出句子中加点词语的近义词。(3分)
(1)譬如说,我有个好朋友,我有话跟他讲,我就可以写一封信寄给他。（ ）
(2)真是奥妙!我把叶子翻来覆去看了半天,怎么也猜不出它包含着什么意思。（ ）
(3)(容容)老用一种异样的眼光看着我,似乎准备告诉我什么秘密。（ ）
2.文章围绕“ ”这个中心词,记叙了容容 和 这两件事。(2分)
3.“她认为这是一项‘权利’，是绝对不能让别人侵犯的”中的“侵犯”在文章中具体指 。(2分)
4. 文章中那封“欠资待领”的信来自( )。(2分)
A.糊涂的老同学。 B.天真的容容。 C.有人恶作剧。 D.不得而知。
5.容容所说的“真正的信”,其实是( )。(2分)
A. 老同学的旧信。 B.半个字也没。 C.一张梧桐叶。 D.写着她要讲的话。
6.一边读一边思考:下面的句子从哪方面刻画了容容这个人物?圈出与之相关的词语,并将思考结论填在括号里和横线上。(2分)
(1)每天早上,容容总是搬着椅子,爬上去,踮起脚,从大门口的邮箱里取出报纸来,然后爬下椅子,奔来把报纸交给我。
(2)我正在看报,容容走来,她看看我手里的报纸,忽然翘起了嘴唇，挺委屈地走了。
从这两处细节描写,我体会到容容是一个 的孩子。
7.联系文章内容和生活经验,请你揣测一下:容容寄来的叶子包含着什么意思呢?
._____________________________________________________________。(2分)
四、阅读《小守门员和他的观众们》选文,回答问题。
小守门员和他的观众们(13分)
放学以后,孩子们又来到这片空地。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来当球门,就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来了， 路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。
看那个留平头的小守门员,他身着深蓝色的运动衣,浅蓝色的短裤,脚穿运动鞋,戴着手套。只见他分腿弯腰,上身前倾，目光警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意,真像个专业的足球守门员!他想着自己可千万不能大意,绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的,是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿上场，好显一显身手,扑住几个险球。
比赛进入白热化阶段,小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾”可能来迟了,他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样,腰挺得直直的，脸上没有什么表情,好像胜负都跟她不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。
那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他小时候踢球的美好回忆。
1.解释下列词语。(1分)
全神贯注: 。
2.这场足球赛开始的时间是 ,地点是 ， 作球门。(3分)
3.文中画“ ”的句子，主要从 、 两方面描写了小守
门员的 。(3分)
4.文中重点写了哪几位观众的表现?他们各自有什么特点? (4 分)
._____________________________________________________________。
5.你觉得这场球赛怎么样?为什么? (2 分)
._____________________________________________________________。














答案

第一部分 课内阅读
13.人物描写一组
一、
1.跳 退后 脱 叉 动作 虽胖但沉稳、动作灵活、富有经验 徐光耀 小兵张嘎
2.比赛摔跤 小嘎子被胖墩儿摔了个仰面朝天
3.眼疾手快是小嘎子的优点,而他的缺点是力气小，所以他扬长避短，选择了随便摔,可见小嘎子十分聪明，富有心机。4.动作描写,沉稳老练。

二、
1.gǎng qiān sǒu dāng zhàn náo bān
2.小嘎子“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗,一身牛劲儿”的胖墩儿。于是,当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时,小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
3.①蹦来蹦去②推拉拽顶③钩
4.小嘎子顽皮、机敏、灵活、争强好胜、富有心计

三、1.站围转揪拽扳2.示例:虎势儿、公鸡鸽架似的。3.小嘎子的优势是手疾眼快。小胖墩儿的劣势是傻大黑粗、动转不灵。4.动作机敏、争强好胜、富有心计5.示例:这不可能呀!我怎么会输呢?我一定要找出原因，和他再摔一场。

四、1.《骆驼祥子》 老舍 2.祥子洋 车夫(拉车的、车夫)
3.（1）把腰部勒得细一些。（2）脚很大;
4. 外貌描写;年轻、健壮、乐观、自信,充满生气。

五、
1.骆驼祥子祥子老舍;2.同样的。
3.外貌描写 年轻、健壮、乐观、自信,充满生气。

六、
1. 儒林外史 2.示例:点两茎灯草费油  3.动作 贪财、吝啬

七、
1．一声连着一声，是不是，所以，顿时
2．（1）擦擦眼泪。（2）两根。（3）顿时，立刻
3.吝啬，爱财胜过生命。“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“他就把头摇了两三摇。”“他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”“点一点头，把手垂下，登时就没了气。”
4、AB

八、
1. 1.奄奄一息
灯盏里点的两茎灯草,不放心，恐费了油 动作 爱财胜过爱生命
3.爱财如命,吝啬。
4.人生的目的不是为了攒钱,节俭是应该的,但是不能一切都只向钱看,要有更高的追求。

九、
1.①(病情)再不见轻;②一声连着一声。
2.还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。点一点头，把手垂下,登时就没了气。
3.你们这些人也太不会过日子了,点两茎灯草，多浪费油啊!快掐掉一茎灯草。
4.讽刺、儒林外史、吴敬梓、动作、神态、爱财胜过生命的守财奴。

14.刷子李
一．
1.摆来 摆去 伴 和 2. 天衣无缝
3.刷子李刷墙 动作、声音 效果 刷墙技术高超
二．
1．zhàn  xián   2.认认真真 孤孤单单 浩浩汤汤 明明白白 咕咕噜噜 来来回回
3.（1）比喻事物没有一点破绽。 （2）悠闲的样了。
4.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。把刷墙的声音比作鼓点和琴声。表现了刷子李刷墙的动作娴熟。  
5.动作  刷墙技艺高超 6.熟能生巧，练就一身过硬的本领。
7. 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。作者是通过两方面来表现他技艺高超的：一是直接描他的衣着、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。
三、
1.刷子李是从事粉刷这一行业的手艺人 刷子李粉刷手艺高超 泥人张 快手刘 风筝魏
2..“扫一眼”写出曹小三发现师傅身上有一个白点，对师傅手艺高超产生怀疑,师傅那如山般的形象轰然倒去。一波三折的叙事,使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者,起到引人入胜的艺术效果。
3.只要身上有白点，白刷不要钱。从中可以看出刷子李对自己粉刷的手艺很有自信。
4.他要是给您刷好一间屋子……身上绝没有一个自点。
5.师傅刷完浆后身上真的一个白点也没有吗?
6.采用对比、烘托的手法,通过曹小三对师傅半信半疑的态度和刷子李艺高胆大的自信进行对比，充分表达了作者对刷子李这个有超凡技艺的奇人由衷地赞叹和肯定。
7.通过写刷子李刷墙时只穿黑衣黑裤,如果身上有白点就不收钱等,写出刷子李的技艺高超。对徒弟细微的内心活动体察人微、心细如发。和李管事谈事时的派头十足体现刷子李的大胆自信。
8.明白了“打铁还靠本身硬”的道理,手艺的高超不是吹出来的,要脚踏实地。
四、
1.职业 姓氏 师徒;
2.本领(技术技艺手艺) 穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点。
3.着装奇 规矩奇 技艺奇;
4.半信半疑 佩服得五体投地 反衬刷子李高超的技艺;
5.刷子李的确有绝活,刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果。
第二部分 类文阅读
习作例文
一、 (1)助人为乐。(2)动作描写、语言描写。(3)搬着 爬上去踮起脚取出爬下奔来交给这些动词写出了容容取报纸时的一连串动作,准确地表现了容容忠于职守的品格。(4)写了“我”自己取回报纸，忽略了容容的感受，她很伤心,最后“我”又让容容取报纸这件事,突出了容容忠于职守的特点

二、
1. rén juē 2.搬 爬 踮 取 3.容容每天都帮我取报纸。
4.取报纸。
5.虽然容容取报纸不容易,但坚持每天取，可以看出容容非常“忠于职守”。

三、
1.(1)例如(比如) (2)奇妙 (3)特别 2.热心取报纸寄信 3.“我”或别人先于容容取走报纸 4.B 5.C  6.(1)圈出:搬 爬上 踮取 爬下奔动作(2)圈出:翘起了嘴唇挺委屈 神态忠于职守 7.示例:任叔叔，你是我的好朋友,我喜欢你。

四、
1.形容非常认真，注意力集中。
2.放学以后 一块空地 书包和帽子堆起来
3.外貌 神态 忠于职守、认真对待比赛
4.搂着小弟弟的红领巾--一全神贯注;抱洋娃娃的小女孩--一腰挺得直直的;戴风雪帽的小男孩--一显得挺紧张;大个子叔叔--一看得津津有味。
5.我觉得这场足球比赛非常精彩，因为比赛场面很激烈，观众们看得很专注。