2020-2021学年23 “诺曼底”号遇难记课堂检测
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第一课时
一.看拼音写词语。
pōu kāi kū lnɡ hùn luàn wéi chí ɡǎnɡ wèi
yú fù xíng shǐ líng chén zhì xù zhǔ zǎi
kě bēi dià qiǎn chuān suō jīnɡ huānɡ shī cuò
二.用 “√ ” 给加点字选择正确读音。
剖(pā pōu)开 遇难(nàn nán) 葬(zàng zhàng)身
湍急(chuǎn tuān) 薄(bá bó)雾 调遣(dià tiá)
汹涌(xōnɡ xiōnɡ) 主宰(zhǎi zǎi) 调遣(qiǎn qǎn)
山脉(mài mò) 机械师(xiè jiàn) 弥漫(mí ěr)
穿梭(suō shuō) 酣睡(hān gān) 估计(gū gǔ)
船舷(xián xuán) 措施(cuò chuò) 裸身(luǒ guǒ)
三.把下列四字词语补充完整,并选词填空。
不可开( ) 失魂落( ) 井然有( ) ( ) 定自若
惊恐万( ) 从容不( ) 临危不( ) 巍然( ) 立
灾难来临时,许多人都会 ,束手无策 。
他那 的样子真是令人难过,我们一定得想办法让他不再消沉下去。
3.学校车棚里的自行车被管理员摆放得 。
四、按要求完成句子练习
1.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(改为“把”字句)
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2.轮船在下沉。(扩句)
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3.一个阴森森的往前翘起的船头,在一片浪花中飞驶过来。(缩句)
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4.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(缩句)
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5.救援工作进行得井然有序,几乎大概没有发生什么争执。(修改病句)
6.仿照下面句子中夸张的修辞手法完成句子。
整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。
(1)这杨梅酸得我的( )了。
(2)明明高兴得( )。
五.句子赏析。
1.他镇定自若,仿佛他( )给人( )给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
(2)这句话运用________的修辞方法,写出灾难在哈尔威船长面前无法再肆虐,衬托出他____________的杰出才能。
2.哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。
(1)这句话应用________(平稳 稍快)的语速、________(沉痛 庄重)的语调来朗读。
(2)这句话突出了哈尔威船长________________的高大形象,表达了作者对___________________的赞美之情。
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
(1)这几句话从人们 、 、 三个方面描写了当时情况的危急及人们的惊恐。
(2)请仿照这句话,也从几个方面表现某个热闹的场面。
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七.根据课文内容填空。
《“诺曼底号”遇难记》的作者是 (国家)的 。本文按事情的 、 、 ,写了 “诺曼底号” 的事,表现了船长 、 的精神,同时也告诉我们,面对灾难要 、 、 。
第二课时考点
一.选择正确答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是( )。
A.剖(pā )开 遇难(nàn ) 葬(zàng)身 湍急(chuǎn )
B.薄(bá)雾 调遣(dià) 汹涌(xiōnɡ) 主宰( zǎi)
C.调遣(qiǎn) 山脉(mài) 机械师(xiè) 弥漫(mí )
D.穿梭(shuō) 酣睡(hān) 船舷(xuán) 措施(cuò)
2.没有错别字的一项是( )
A.冈位 行驶 凌晨 剖开 B.撕哑 窟窿 混乱 维持
C.秩序 岗位 主宰 实饯 D.鱼腹 调遣 穿梭 惊慌失措
3.选择加横线字的字义:主宰( )
A.主 管,主持。 B.杀牲畜。C.古代官名。
4.不是“须臾”的近义词的是( )。A.刹那 B.霎时 C.少顷 D.久远
5.下列说法正确的一项是( )
A.“剖开”的“剖”正确读音是pōu。 B.“屹立”的近义词是耸立。
C.“须臾”指很长的一段时间。
6.下列加点词语使用有误的一项是( )
A.“东方明珠"电视塔耸立在黄浦江边。B.大街两旁伫立着高楼大厦。
C.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上。 D.几棵老松树挺立在山坡上。
7.下列词语中没有表现惊慌害怕的意思的一项是( )
A.惊恐万状 B.惊慌失措C. 胆战心惊 D.不动声色
8.对“实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了”这句话理解正确的一项是( )
A.他真的把自己给忘记了。
B.情况十分紧急,哈尔威船长一时慌乱才数错的。
C.因为救生圈不够,哈尔威船长此时已经做出牺牲自己、解救大家
的准备。
9.“‘诺曼底号’是一艘大轮船”中单引号的作用是( )
解释说明B.特定称谓C.特殊含义D.声音的延长
10.“‘快干!’船长又叫道”这是对人物的( )
A.动作描写 B.心理描写 C.心理描写 D.神态描写
11.课文中的环境描写有什么作用? ( )
A.渲染故事的悲剧气氛。B.烘托哈尔威船长的崇高品质C.突出当时环境的美丽
12.下面是比喻句的是( )和( )。
A.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
B.沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
C.哈尔威船长镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。
D.人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
二.阅读理解。
(一)
突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似( )一个幽灵,又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头,突破黑暗,在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”,一艘装有螺旋推进器的大轮船,它从敖德萨启航,船上载着五百吨小麦,行驶速度非常快,负载( )又特别大。它笔直地朝( )着“诺曼底号”逼了过来。
1.给红色字注音,写在文中括号内。
2.用“___”画出文中的比喻句,此句把______比作________________。
3.联系课文,理解一下“笔直”和“逼”说明了什么?
_______________________________________________________________
(二)
就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“被海水淹了。”
“火呢?”
“灭了。”
“机器怎样?”
“停了。”
船长喊了一声:
“奥克勒大副!”
大副回答:
“到!”
船长问道:
“还有多少分钟?”
“二十分钟。”
“够了,”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副,你的手枪在吗?”
“在,船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。
1.船长与机械师、大副的对话,说明了船上的工作人员 _________________________。
2.船长给大副的命令是“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。” 这是在告诉所有人 ________________________________________________。
3.这样简短的对话,让我们看到了一个 、 的船长。
4.这个语段给了你什么启示?
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参考答案在下一页:
参考答案:
一.剖开 窟窿 混乱 维持 岗位 鱼腹 行驶 凌晨 秩序 主宰
可悲 调遣 穿梭 惊慌失措
二.pōu nàn zàng tuān bó dià xiōnɡ zǎi qiǎn mài xiè
mí suō hān gū xián cuò luǒ
三.
不可开(交) 失魂落(魄) 井然有(序) (镇)定自若
惊恐万(状) 从容不(迫) 临危不(惧) 巍然(屹)立
惊恐万状 失魂落魄 井然有序
四.
1.海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。2.轮船在这黑黑的夜里徐徐下沉。
3.船头飞驶过来。 4.人们凝视着雕像。
5.救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执。
6.牙都快掉 一蹦三尺高
五
1.(1)不是 而是 (2)拟人 镇定自若并从容指挥
2.(1)平稳 庄重 (2)沉稳、坚毅 哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚品格
六(1)尖叫哭泣、 海水猛灌、轮机火炉被“呛”
(2)春节真热闹啊。桌上的菜肴热气騰腾,一家人聚在一起其乐融融地吃着年夜饭,外面鞭炮声连绵不绝,电视机里传来了主持人们欢欢喜喜的拜年声
七、法国 维克多•雨果 起因 、 经过 、 结果 沉船 临危不惧、大公无私 镇定从容 ,同心协力 ,共渡难关
第二课时
一
C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.B 10.B 11.A 12.BD
二
(一)
1.好似(sì)
2.它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。把“玛丽号”比作幽灵、山峰。
3.“笔直”“逼”说明“玛丽号”动作非常快,由于雾大看不清对方,“玛丽号”正好撞向了“诺曼底号”。
(二)
1.坚守岗位 ,履行自己的工作职责 2.要照顾妇女、儿童
3.机智、果断 4.面对灾难,我们要各司其职,同心协力,共渡难关。
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