四年级【专项训练】课外阅读：种子（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：种子（上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，小心翼翼虔诚，素雅朴素，主要内容，内容结构，背景资料等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
种子　 春讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么……　　这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。　　“怎么，没采到？”我问。　　“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
　　“那，你采的呢？”我又问。　　她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。　　我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔（qián）诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊（jùn）秀的脸颊（jiá）、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。　　“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点
点头。她害羞地一笑，轻轻掠了一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。　　我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。
省略(lüè luè) 羞涩(shè sè)掠夺(lüè luè)
运用：挑(tiā)水对于12岁的弟弟来说，是一个很大的挑(tiǎ)战。
落落大方： 羞涩：惭愧：凝望：
形容言谈举止潇洒自然，不拘束。造句：她落落大方地走上台去，生动地表演起来。难为情，态度不自然。造句：面对台下的观众，他显得有些羞涩。因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。 　造句：对妈妈撒了谎，他感到很惭愧。目不转睛地看；注目远望。造句：他凝望着墙上那幅画，半天没说一句话。
形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。造句：小猫小心翼翼地向那只麻雀逼近。恭敬而有诚意。造句：哥哥怀着虔诚的心拜访了那位老作家。
强壮；健壮。造句： 一代代学生在老师的辛勤哺育下茁壮成长。
二者都是形容词，都含有“颜色单纯、不艳丽”的意思。“素雅”侧重于衣着、外表；而“朴素”意义更广泛，侧重于生活方面。1.玲珑素雅的凤蝶，成双成对地在花间盈盈地飞逐，舞姿真是优美潇洒极了。2.这些朴素的话语里蕴含着深刻的哲理。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
尽管小女孩儿交的树种不多，但粒粒大小均匀，色泽光亮。从那一粒粒与众不同的饱满的树种中，我们看到了小女孩儿的诚恳、朴实和对工作的认真负责。我们也要像小女孩儿那样，从自身做起，以认真、诚实的态度对待每一件小事，从小培养美好的品格。这样，我们才能在人生的道路上收获更多的成功和欣喜。
这篇短文主要讲了了什么？
第一部分(第1自然段)同学们积极交树种。第二部分(第2－8自然段)女孩表现尤不同。第三部分(第9自然段)“我”和同学受感动。
一颗颗种子里蕴含着生命的活力，它们在雨水的滋养下，会茁壮成长，最终为大地撑起一柄柄绿色的大伞；一个个孩子的身上饱含着对未来的希望，他们在认真、诚实的熏陶下，也会茁壮成长，最终为祖国贡献一份份力量。看，那颗颗种子折射出了一个小女孩儿的虔诚之心。
小女孩儿交的树种虽然很少，却与众不同，所有的种子都“一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽”。这样的种子一定是用她那双小手挑了又挑，选了又选的。小女孩儿那种做事认真的美好品德深深感动了“我”，因而“我”的心里充满了温暖。
为什么那个小女孩儿交的树种很少，“我”却非常感动，心里充满了温暖呢？
第①段中的关联词“虽然……但……”有什么作用？
表示转折关系，明确表明了作者的态度。虽然孩子们交上来的树种并不那么完美，但“我”没有责备他们，而是用欣赏的目光看待他们的劳动成果。表现了“我”对孩子们劳动的欣慰和珍惜。
第②段中的第二句话运用了什么手法来描写人物？
运用了白描手法。本句是对小女孩儿外貌、神态的描写，从“素雅”中可看出小女孩儿的纯朴，从“落落大方”中可见她的可爱，“略带羞涩”又凸显出她的内敛，且为下文埋下伏笔，更能引起读者的兴趣。
找出第⑥段中描写小女孩儿交树种的动作，并说说你从中体会到了什么。
掏、展平、凝望、抖。 从这一连串细微的动作中，可以看出小女孩儿对待树种专注、认真的态度和细心、诚实的性格。
短文中有两处用了“小心翼翼”一词，前后有什么不同？
第一处写小女孩儿抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事专注的神情；第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”对树种的珍爱，又表明了“我”对小女孩儿美好品德的珍视。