人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (60)

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

一、语文积累与综合运用 (35 分)

1.默写古诗文中的名句名篇。（10 分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6 分）

①               ，君子好逑。 《诗经 关雎》）

②白头搔更短，                 。 （杜甫《春望》）

③报君黄金台上意，                 。 （李贺《雁门太守行》）

④                   ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）

⑤                   ，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）

⑥了却君王天下事，                   。 （辛弃疾《破阵子》）

（2）默写范仲淹《渔家傲‧秋思》的上阕。（4 分） 2．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9 分）

记忆中的田园是这样的：南瓜慢不经心地爬在墙头，在午后 yōng 懒的阳光下打瞌睡。妙龄的玉米每天盛装婆娑，急着赶赴春天的约会。腼腆的桃花，胭脂淡薄，它含苞的花蕾担忧着必将凋谢的宿命。牛棚里纳凉的牛羊，反 chú着葱茏的光阴。燕子在湛蓝的天空自由飞翔，裁剪云朵， 优雅潇洒的举动像个气质不凡的绅士……

（1）  根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3 分） yōng ( ) 懒 反 chú( )              婆娑．(              )

（2）  文中有错别字的一个词是“         ”，这个词的正确写法是“        ”（2 分）

（3）  “葱茏的光阴”中，“葱茏”的意思是                             。（2 分）

（4）  这段文字主要运用了     和 的修辞手法，描写了作者记忆中的田园风光。（2 分） 3．运用你课外阅读积累的知识，完成填空。（4 分）

《钢铁是怎样练成的》主人公保尔出生于 （国别）的一个小镇上，在      

的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。在他   的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：               ，钢铁般的意志，               。4．近日，中国“雪龙”号破冰科考船在南极救援被困的俄罗斯“绍卡利斯基院士”号的经历引

发了全球的高度关注。请你根据以下材料，完成（1）—（4）题。（12 分）

材料一 中国极地科学考察船“雪龙”号 1 月 2 日派出“雪鹰 12”直升机，在受困南极冰海中一个多星期的俄罗斯“绍卡利斯基院士”号科考船附近冰面成功降落，分批次成功转移了 52 名受困乘客。获救乘客将乘坐澳大利亚“南极光”号补给船踏上归途。

材料二  “雪龙”号义举体现了中国负责任的大国形象。”“雪龙”号接到求救后前往救援，不仅意味着要丧失在南极寸时寸金的科研机会，对考察产生不可避免的影响，同时自身也面临着巨大   的风险。但“雪龙”号没有丝毫犹豫，果断行动，不舍昼夜，千里驰援。

材料三 一位网友发帖说，昨天看新闻，说雪龙号已用舰载直升机救出被困的俄罗斯科研船上的五十多位人员到澳大利亚破冰船上，我当时就纳闷了，我们的船离那么近为什么不直接送我们船   上？后来才知道，雪龙号被浮冰困住了。这下好了，本想出回风头，结果我们自己也被困了，我   觉得我们的船长是不是应该理智些，量力而行？毕竟我们的破冰能力不强，浮冰却那么厚，要是   这样的结果，全世界人不笑话我们吗？

（1）  请你为材料一这则新闻拟一个恰当的标题。（2 分）

（2）  请你运用《鱼我所欲也》中的道理，对材料二中说的“义举”加以阐释。（3 分）

（3）  材料三中的网友说雪龙号“本想出回风头”，不“量力而行”，让全世界人笑话。对此，你会怎么反驳？（4 分）

（4）  关注时政的小明同学写下了一段感悟，请按提示帮助他修改。（3 分）

A“雪龙号”用实际行动展示了中国作为参与极地考察的负责任国家。在展示“真实的中国”   过程中，B 仅用语言去说服他人往往是苍白的，且适得其反，甚至收效不佳。而专注于行动与付出，尤其是在国际性事件中勇于站出来化解危机，剩下的则交给世界舆论去评说，反而能润物细无声地传递出中国的价值观，赢得国际社会的尊重。

①A 句成分残缺，可在“国家”后面加上          。（1 分）

②B 句语序不当，可将短语“            ”和“           ”对换位置。（2 分） 二、阅读（55 分）

[一] 遇到今天的我，你是幸运的 （22 分）

①初春时节，到凤凰山去踏青。不经意间往水塘上瞟了一眼，看到水面上点缀着一个个梭状   的漂浮物，菱角大小，浅褐色，东一个，西一个，像是谁随手抛到水上的；俯身细看时，发现每

个“小梭子”都由水底一根细线袅袅地牵着。纳罕地问我夫：“你说，这究竟是什么东西呢？”我夫仔细观瞧半晌，哑然失笑道：“荷钱儿呀！”——对呀！不是荷钱儿，又能是什么呢？只是，未及舒展的荷钱儿居然是这般楚楚可怜的模样，我真真是头一回见着。几天之后再来看，却见那

一个个褐色的“小梭子”已欣然打开了蜷曲的自己，变成铺展于水面上的翠绿荷叶了。看着它们

不由分说抢占水面的阵势，不由人心生快意——是呢，春天不就该这样么？不谦让，不讲理，先   将暗淡浑沌的画布涂一层逼人眼目的绿色再说。

②——荷钱不能开口说话，我替它说了：遇到今天的我，你是幸运的。

③周敦颐赞美莲花道“濯清涟而不妖”。曾有个女学生指着这个句子问我：“老师，为什么作者说莲花‘不妖’？那么，谁‘妖’呢？”我被她问愣了，想了一会说道：“‘不妖’嘛，就是说这花不显妖媚之态，它不会魅惑你的手，让你轻易就可以把它摘回家去，它是一种自重的花；谁‘妖’呢？芍药‘妖’吧——你看，刘禹锡不就有诗道‘庭前芍药妖无格’嘛！”站在盛开的荷花前，我又忆起这段有趣的师生对话。其实，“妖”也罢，“不妖”也罢，不过是文人强加于花的一种自我情愫。我单喜欢荷花对污泥的报复！立足于那么污浊的环境，却义无反顾地用完美报复着丑陋。我喜欢在荷塘边的柳荫下小坐，听任那一派清芬涤尽我浑身的庸懦。我殷殷叮嘱自己：   看一回荷花，你就要添一些勇气。

④ ——荷花不能开口说话，我替它说了：遇到今天的我，你是幸运的。

⑤溽暑中，我像孩子一样，擎着两支青青的莲蓬，一粒一粒抠着吃白嫩嫩的莲子，就像在欣赏一个荷塘精妙的季度总结。是谁，把荷钱的心思、荷花的心思，一股脑地提炼出来，凝成这一颗颗饱满心香的子实？这子实，不就是一个池塘的锦心绣口么？吃罢了莲子，也不要丢掉那空空的莲蓬，带回家，插进花瓶，看它慢慢褪掉青色，用萎顿却不失风致的姿态忆念着远方的池塘。谁见了都会夸：“好美的插花！”这时候，你就可以驱遣着思绪幸福地回到那个快乐的日子，向朋友娓娓讲述起一粒一粒抠着吃白嫩嫩的莲子的故事。尽管你仅仅吃了有限的几个莲子，但你心中那美好的回味却是难穷尽的。

⑥——莲子不能开口说话，我替它说了：遇到今天的我，你是幸运的。

⑦秋了，带着一丝侥幸去池塘。心说，或许，有一两朵慢性子的荷花，愿意在这秋风乍起的日子里，耐心等我。哪知，我想错了，所有的荷花都不见了踪影，连荷叶都已萎黄残破。我的相机，陡然失去了使命——这般光景，镜头何来胃口？正要转身离去，却见荷塘深处有一叶小舟，   两个穿了水鬼服的挖藕人正在那里忙碌。许是挖出了又肥又长的莲藕，他俩齐声欢叫起来。我忙

举起相机，将他们欢快的劳动场面拉到眼前。——嚯！好多的藕呀！小船上的两个大筐都装满了。   那藕，看上去黑黢黢的，被污泥严严地包了，却让你忍不住想象着它俊白的模样。我一边按着快门一边跟自己说：你好福气，看到了荷花美丽的根由！却原来，夏日里见到的那些撩人眼目的翠叶娇花，竟是打从这一截截不起眼的根茎上生发出来的。说起来，这该是件多么让人称奇的事—

—当荷香随夏风飘忽远去，藕，从淤泥深处抽出一缕珍贵的芬芳，成为人齿颊留香的佳肴美馔。

⑧ ——莲藕不能开口说话，我替它说了：遇到今天的我，你是幸运的。

⑨在这池塘中安家的，就是这样一种植物，无论你在哪个时刻遇到它，都会觉得它是绝好的

——幼年有幼年的疏狂，盛年有盛年的风光，中年有中年的奉献，老年有老年的气象。有谁，能像它那样，把一生活成一个美妙的寓言？有谁，能像它那样，在生命中的任何一个时刻都可以说：   遇到今天的我，你是幸运的……

5. 联系全文，说说把题目“遇到今天的我，你是幸运的”换成“遇到今天的你，我是幸运的” 好不好？为什么？（4 分）
6. 荷钱、荷花、莲子、莲藕不能开口说话，“我替它说了：遇到今天的我，你是幸运的。”这句话在文中反复出现，请分别概括“今天的我”是怎样的，“你”的幸运又体现在哪里。（6 分） 7.第⑤段中作者说“是谁，把荷钱的心思、荷花的心思，一股脑地提炼出来，凝成这一颗颗饱满沁香的子实？”请结合文章相关内容说说荷钱、荷花的心思是什么。（4 分）

8. 从修辞的角度赏析第一段中划线的句子。（4 分）

9. 联系第三段内容，谈谈你对作者“殷殷叮嘱自己：看一回荷花，你就要添一些勇气。”这句   话的理解。（4 分）

[二]聪明人与“笨功夫”（18 分）

①“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”钱钟书先生的这句话意味深长。有时候，“笨功夫”才是成功的唯一捷径。愚公率子孙挑石移山，智叟笑其痴。“子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？”这笨功夫的背后却是智者的远见。

②聪明人很多，可是能下笨功夫的人也同样多吗？拥有了聪明的头脑就一定会成功吗？答案   是否定的。

③贝索，爱因斯坦好友，被他称为“在全欧洲都找不到第二个的知音”。贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博，在“相对论”的创立过程中曾经给予爱因斯坦很多的启示，甚至被誉为“相

对论的助产士”。这样聪明的一个人却一辈子也没有过自己的建树。说到原因，爱因斯坦用过这

样一个比喻：贝索是灵活、敏捷、讨人喜爱的蝴蝶，却又像蝶儿那样少了专注的精神，在某个地

方稍作停留便飞走了；而他自己则像一只愚笨的鼹鼠，挖起洞来心无旁骛。正是这种差别，使爱   因斯坦成就了伟业，贝索却一事无成。

④在我们周围，也有很多贝索式的人物。他们天资出众，却对事业少了一种专注的精神，对待问题常常是浅尝辄止，最终浪费了天资，“泯然众人矣”。

⑤有这样一则小故事：一位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名贵的手表遗失在小山般的稻谷   堆中。他承诺，谁能找到手表，就给他 50 美元作为赏钱。人们都卖力地四处翻找，可在成堆的谷粒中“大海捞针”，谈何容易。许多人忙到太阳下山仍一无所获，只好失望地回家了。最后，仓库里只剩下一个贫穷的小孩。天慢慢变黑，四下一片寂静。小孩虽然害怕，却不愿放弃，仍在翻找。突然，“滴答、滴答”的声音传进耳鼓，他停下动作，凝神细听。仓内更静了，滴答声也变得更为清晰。“是手表的声音！”小孩按捺不住内心的喜悦，循声在漆黑的谷仓中找到了那只手   表。这个故事告诉我们，专注地对待一件事，总有一天，你会打开成功的大门。

⑥如果能“一生磨一剑”，何惧宝剑不够锋利？如果不畏苍山远，自然能够做到“山高人为峰”。台上三分钟的光鲜，是台下十年功的辛苦。下得了笨功夫才是真正的“聪明人”，聪明的人，   你说呢？

10. 本文的中心论点是什么？（2 分）

11. 第②段在文中有什么作用？（4 分）

12. 文中画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4 分）

13. 下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？（3 分）

明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。

14. 央视记者柴静曾说过这样一句话：“这世上所有的好东西都是聪明人用笨功夫做出来的。”   请联系实际谈谈你的认识。（5 分）

[三] 曹刿论战（15 分）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

15. 解释下列加点词语在文中的意思（4 分）

（1）又何间．焉     （2）小惠未徧． （3）小大之狱． （4）望其旗靡． 

16. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）

（1）忠之属也。可以一战。 （2）彼竭我盈，故克之。

17. 文中第二段，写庄公，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便刻画出一个什么样的君主形象？   其作用是什么？（3 分）
18.   鲁庄公是个平庸的国君，一直以来被人认为是“肉食者鄙”的形象。但从选文可以看出， 他身上也有不少值得肯定的地方，请结合文章内容，分析他的不“鄙”表现在哪些方面。（4 分） 三 写作（55 分）

19．2013 年 12 月 30 日，《安徽商报》推出了一个年终特别策划，邀请安徽本土的著名旅俄钢琴

演奏家王培街头“献艺”。在三孝口女人街入口处，王培演奏了半个小时，近 300 名市民经过，

只有 7 人驻足聆听，1 人给了钱。形成强烈对比的是，2013 年 12 月 28 日，王培刚刚举办了钢琴独奏音乐会，门票价格 280 元，座无虚席。

许多人在抱怨生活的单调和乏味，可是，在匆匆的脚步中，我们错过了多少身边的美好？不   妨留一点时间来欣赏生活吧，去发现身边的艺术之美、成长之美、亲情之美、友情之美……

请以“且行且珍惜”为题，写一篇作文。

【提示与要求】

（1）  可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（2）  文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（3）  抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（4）  考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字

参考答案

1、 略

2、（1）慵懒 反刍 suō （2）漫不经心

（3）葱茏：草木青翠茂盛 （4）拟人 比喻 （排比）

3、乌克兰 朱赫来 为理想而献身的精神；顽强奋斗的高贵品质

4、（1）中国雪龙号成功营救俄罗斯 52 名被困南极乘客。

（2）  孟子说“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” “雪龙”号义举彰显了中国传统义利观。正确对待和处理了“义”与“利”的关系，在“义”和“利”   的选择面前，中国人选择了义字当头，重义轻利。

（3）  我不赞成这位网友的说法。这不是为了出风头，别人遇险，向周边破冰船求救，作为近距离的雪龙号赶过去积极救援，这是应当担负的责任和道义。雪龙号被困，是不可测因素，哪怕最   终需要他国船只继续救援，但我们能做的已经尽力做了，没有人会笑话我们自不量力，只会感激   钦佩。

(4) ①（的）形象（风范）（其他的说得通顺，也可）

②适得其反 收效不佳

5、不好。原题新颖生动，激发读者的阅读兴趣；原题中的“我”充满积极向上的力量，仿佛在告诉人们，不要辜负岁月，不要错过季节，通过自己的努力改变世界，奉献他人，生命就是美好   的。体现出它们的主动精神，强调的是生命无论在哪个时刻都应是绝好的，让遇到它们的人受到   感染和鼓舞。而改后的题目，则强调了“我”的主观感受。与作者的写作意图不符。

6、春天的荷钱生长快，生命力旺盛，充满勃勃生机；初夏的荷花“出淤泥而不染”，努力把自己的美丽芬芳展现给世界；盛夏的莲子白嫩嫩的，饱满心香；秋天的莲藕埋身污泥，把自己的一切都奉献给了翠叶娇花，最后成为思荷人的佳肴美馔。这样的一种植物，无论你在哪个时刻遇到   它，它都会把自己最好的一面展现给你，让你觉得它是绝好的——幼年有幼年的疏狂，盛年有盛   年的风光，中年有中年的奉献，老年有老年的气象。没有辜负岁月，没有错过季节，值得我们去   学习 。

7、不辜负岁月，不错过季节，努力生长，尽情绽放，用蓬勃的绿点亮暗淡混沌的世界，用美丽

芬芳报复丑陋、装点世界。

8、运用了比喻和拟人的修辞手法，把荷钱比作“小梭子”并赋予它以人的情态，生动形象地写出了荷钱生机勃勃、势不可挡的旺盛的生命力，表达了作者的喜爱与赞叹之情。

9、荷花立足于那么污浊的环境，却义无反顾地用完美报复着丑陋，给世界带来美好。作者要像   荷花学习，在污浊环境中，不同流合污，敢于抗争，用自己的美好感染周遭世界。

10、下得了笨功夫才是真正的“聪明人”。或“笨功夫”才是成功的唯一捷径。

11、内容上，说明拥有聪明的头脑，如不肯下笨功夫，也是不能取得成功的。结构上，引出下文   的论证。

12、比喻论证、对比论证。爱因斯坦把贝索比成蝴蝶，因少了专注，最终一辈子也没有过自己的建树；把自己比成鼹鼠，因心无旁骛成就了伟业。二人形成鲜明的对比，有力论证了“笨功夫”   才是成功的唯一捷径。下得了笨功夫才是真正的“聪明人”这一观点。

13、能。宋濂读书时，不追求物质享受，刻苦求学，心无旁骛，终于成为一代大家。这个事例充   分证明了 “笨功夫”才是成功的唯一捷径。

14、结合实际，说理清楚，表达流畅即可

15、略 16、略

17、刻画了一个急躁冒进、缺少谋略的君主形象。反衬出曹刿的深谋远虑和卓越的军事才能。

18、“公将战”表现庄公面对强敌毫不畏惧； 能接见曹刿，表现他愿广开言路，听取各方意见； “小大之狱，虽不能察，必以情。”表现庄公取信于民； “公与之乘”，表现庄公礼贤下士； “公问其故”，表现庄公不耻下问； 庄公发现曹刿才华出众，加以重用，可见其知人善任； 在作战时机的选择上，两次遭到曹刿的否决，庄公毫不介意。表现了他胸怀宽广，从善如流。