人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (253)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (253)，共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读能力理解，写作能力等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷   题号 一二 三 总分（一）（二）（三）得分      一、积累运用。（20 分） 按要求填空。（以回答正确的 4 道题计分）（8 分） （1）  它的干通常是丈把高，                    ，                    。 （茅盾《白杨礼赞》） （2）  烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。                ，                。 （杜牧《泊秦淮》） （3）  ）《菩萨蛮· 书江西造口壁》中， 表达诗人忠于南宋王朝和忧国忧民情怀的诗句是：               ，               。（4）  《〈论语〉十则》中，孔子提出了儒家学派所倡导的待人接物的处世之道，这就是：                  ，                     。 （5）  不积跬步，无以至千里；            ，               。（荀子《劝学》）口语表达。（3 分） “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，近日，市区一所小学传出用闽南语诵读《村居》的朗朗书声。据了解，该校开设“闽南语漳州音诵读” 课程多年，试图以此保护、延续闽南语这一方言艺术。此举社会反响强烈，有人赞成开设这样的课程，也有人反对。请你参加这场讨论，说说你的意见。      名著阅读。（5 分）（1）  《三国演义》描绘了大大小小四十多场战争，上百个战斗场面，其中决定魏、蜀、吴命运的三大战争是什么？（3 分）   （2）  《水浒传》里的每一个英雄好汉，基本上只有一个绰号，而宋江却有四个。请你从以
下列举的三个绰号中任选一个，说说它的由来。（2 分） 及时雨 呼保义 孝义黑三郎   综合探究。（4 分）梅花是我国传统名花之一，她迎凄风而怒放，伴白雪而盛开，内涵丰富。为了感悟梅文化的魅力，九年（3）班同学通过各种途径查找和搜集到以下相关的材料，开展综合探究活动，   请按要求回答问题。材料一：梅原产我国，有三千多年的历史了。《诗经》里有：“漂有梅，其实七分”的  记载。春秋战国时期，人们把梅花和梅子作为馈赠和祭祀的礼品。材料二：文人墨客的梅诗、梅曲、梅画浩如烟海。“疏影 横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是梅花的传神写照；琴曲《梅花 三弄》以梅花凌霜傲寒、高洁不屈的节操为表现内容借物咏怀； 宋代名家宋伯仁画梅百图，栩栩如生，神态各异。材料三：梅的全身都是宝。其花、叶、根、仁均可入药，梅果可供鲜食，还可制蜜饯和果酱。此外，先民曾用梅作为烹饪调料，类似于醋的角色。材料四：人们把松、竹、梅称作“岁寒三友”，尊梅、兰、竹、菊为“四君子”，赞赏梅   花的高洁、典雅、冷峭、坚贞，把梅视为知己、君子。（1）  请用简要语言概括以上材料的主要信息。（2 分）①                                                            ②                                                            （2）  “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”为读者呈现了一幅优美的山园小梅图，请  你将这两．句．诗．所展示的画面描写出来。（2 分）  二、阅读能力理解。（40 分）（一）阅读下面两则文言文，完成 5-9 题。（15 分）【甲】鱼,我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，   故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】赵广，合肥人，本李伯时家小史。伯时作画，每使侍左右，久之，遂善画，尤工
作马，几能乱真。建炎陷贼．（指金兵），贼闻其善画，使图所虏妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，   乃死。今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。              （选自陆游《老学庵笔记》） 解释下面句中加点的字。（4 分）（1）  故患．有所不避也（ ） （2）非独．贤者有是心也（ ）（3）尤工．作马（ ） （4）几．能乱真（ ） 6．下面句中加点字意思或用法相．同．的一项是（              ）（2 分）A．由是则生而有不用．也 B．使．人之所恶莫甚于死者觉见卧闻，俱用．精神                            每使．侍左右C．所恶．有甚于死者 D．遂断右手拇指遣去． 贫与贱是人之所恶．也                            去．死肌，杀三虫翻译下面句子。（4 分）（1）  所欲有甚于生者，故不为苟得也。  （2）  贼闻其善画，使图所虏妇人。  【乙】文中哪一个句子最能体现【甲】文所阐述的观点？（2 分）  请联系实际，谈谈你从赵广身上得到哪些启示？（至少使用一句名言）（3 分）  （二）阅读下文，完成 10-14 题。（12 分）闲话“宠辱不惊”①一直很喜欢《幽窗小记》中的这样一幅对联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，   望天空云卷云舒。这句话的意思是：为人做事能视宠辱如花开花落般平常，才能不惊；视职位去留如云卷云舒般变幻，才能无意。②每个人总渴望成功，而一旦希望成了幻影，就会失落、失意乃至失志。失落是一种心理失衡，自然要靠失落的精神现象来调节；失意是一种心理倾斜，是失落的情绪化与深刻化；   失志则是一种心理失败，是彻底的颓废，是失落、失意的终极表现。而要克服这种失落、失意、失志，就需要宠辱不惊、去留无意。③一幅对联，寥寥数语，却深刻道出了人生对事对物、对名对利应有的态度：得之不喜，   失之不忧，宠辱不惊，去留无意。这样才可能心境平和，淡泊自然。一个“看庭前”三字， 大有躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬之意，而“望天上”三字则又显示了放大眼光，不与他人一般见识的博大情怀；一句“云卷云舒”更有大丈夫能屈能伸的崇高境界。与范仲淹的“不以物喜、不以己悲”实在是异曲同工，更颇有魏晋人物的旷达风流。④宠辱不惊、去留无意说起来容易，做起来却十分困难。我辈俱是凡夫俗子，红尘的多姿、世界的多彩令大家怦然心动，名利皆你我所欲，又怎能不忧不惧、不喜不悲呢？否则也不会有那么多的人穷尽一生追名逐利，更不会有那么多的人失意落魄、心灰意冷了，我国古
代的贬官文化即是此明证。其中的关键是你如何对待与处理的问题。首先，要明确自己的生存价值。所谓心中无私天地宽，若心中无过多的私欲，又怎会患得患失呢？其次，要认清自己所走的路，得之不喜，失之不忧。不要过分在意得失，不要过分看重成败，不要过分在乎别人对你的看法。只要自己努力过，只要自己奋斗过，做自己喜欢做的事，按自己的路去走，   外界的评说又算得了什么呢？陶渊明式的魏晋人物之所以有如此豁达风流，就在于淡泊名利，   不以物喜，不以己悲，才可以用宁静平和的心境写出那洒脱飘逸的诗篇。这可谓真正的宠辱不惊、去留无意。而我以为将这一精神发挥到极致的是唐朝的武则天。死后立一块无字碑， 千秋功过，留与后人评说。一字不着，尽得风流，这正是另一种豁达，另一种宠辱不惊、去留无意。⑤只有做到了宠辱不惊、去留无意，方能心态平和，恬然自得，方能达观进取，笑看人生。著名的社会活动家、杰出的爱国宗教领袖赵朴初同志遗作中写道：“生亦欣然，死亦无憾。花落还开，水流不断。我兮何有，谁欤安息。明月清风，不劳牵挂。”这正充分体现了一种宠辱不惊、去留无意的达观、崇高的精神境界。⑥一句话，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。是真英雄自洒脱，   是真名士自风流！              （南方出版社《智慧背囊》第 4 期）选文第①段有什么作用？（2 分）  选文从哪两个方面阐述作者的观点？请简要概括。（2 分）    选文采用了多种论证方法，请指出其中一种并举例分析其作用。（3 分）    请为选文的观点补充一个反面论据。（2 分）    请联系自身的实际，谈谈你对第④段划线句子的理解。（3 分）     （三）阅读下文，完成 15-19 题。（13 分）老 屋①老屋座落在村里最高的位置，两间房子连在一起，用河边的鹅卵石作地基，和上稻草的泥砖垒起，木质门窗，黑色的瓦顶，门前一个小小的院子。②老屋背靠米竹江，屋后江边有几棵龙眼树，一棵木菠萝。记忆里，应该还有十几棵桑树，两棵橄榄，只是不知什么原因都不在了。③自从父母亲搬来防港，我们已经十多年没有回乡村老屋了，老屋也因此十多年没有修葺，风吹雨打，虽然没有倒塌，但已非常的残破了。
④打开老屋锈迹斑驳的门锁，一股沉重的气息扑面而来。我的回忆，也如窗棂缝隙透过的阳光，丝丝缕缕地洒落，老屋的一情一景，从朦胧的幽暗中渐渐明晰起来。在残破的泥砖墙壁背后，在被灶火熏得漆黑的屋顶，在倒塌的横梁下面，一个平凡家庭的悲欢离合曾在这里真实地上演。⑤心中不由泛起了一种复杂的情感……⑥弥漫在老屋周围的种种美好的回忆如潮水般涌了上来。⑦每年春天来临，总有许多燕子在墙壁和屋顶的结合部筑巢，唧唧喳喳，闹得很欢；蝙蝠则隐在窗棂附近，黄昏时侵入空中，在院子里来回扫荡；猫和老鼠打架的声音时常在半夜响起，伴我入眠；屋后高高低低的杂树间，蝉的声音总是很大。光滑的青石板，依然可以感觉到穿着开档裤在上面爬的体温；漆黑的灶房里，爷爷似乎还坐在火塘边，抓几把铁芒箕， 塞进灶膛，拿起竹筒，把火吹旺；门前的卵石路，还留着奶奶颤微微挑着水桶的身影。那已经残破了的雕花镜框，据说是奶奶出嫁时的陪送，长颈古瓶上有一个缺口，还是爷爷小时候顽皮摔破的呢！⑧奶奶告诉我，生我那年，老屋的土墙根下，冒出一棵嫩绿的树苗，后来渐渐长成，  奶奶把它视为我的生命树。每当我生病的时候，奶奶便安慰说，咱家丫头一准没事，你看那树不是越发旺盛了吗？树日渐枝繁叶茂，竟然遮挡了老屋的光线，所以每年都要费心剪理， 折下来的枝枝杈杈晒干后成了烧饭的柴禾。黄昏时分，阵阵炊烟飘荡开来，老屋弥漫着质朴的温馨……⑨老屋门外还有一方石桌，在冬日的暖阳亦或夏日的绿荫下，沏一壶热茶，就会有三三两两的乡邻踱进小院，扯东扯西，话些家常。有时乡邻们也会感慨外面世界变化之大，语气里掩不住羡慕和向往，但依然以安闲的心境守着各自的老屋。曲指数算，老屋已有百年的历史，它蕴含着几代人的生与息、苦与乐。⑩老屋是一个世界，这个世界曾经属于我，却又注定不属于我。○11 老屋留给我的，是每当我在很远很远的时间、很远很远的地点，感觉到漂泊无根、浮躁轻飘的时候，心底深处闪现的厚重与沉静、平实与安详。○12 物是人非，时过境迁，一切都不同了，老屋也会逐渐变成残垣断壁，在时光中消失得了无痕迹。○13 只有记忆，依然那么清晰。空气中弥漫着紫檀的馨香。 15．选文以“老屋”为题，有什么作用？(2 分)  文中说“这个世界曾经属于我，却又注定不属于我”，这样的表达有没有矛盾？为什么？(3 分)    文中有不少句子很有表现力，请举一例并加以赏析。 (3 分)    结合选文内容，完成横线上的比喻句，使之组成排比句式。(2 分) 老屋是什么？老屋是生命的胎记，                 ，                ，老屋是一坛醇浓的佳酿。
阅读下面材料链接，结合选文内容，回答问题。(3 分) 【材料链接】随着时代的进步、经济的发展，漳州城区也发生翻天覆地的变化，一间间老式瓦屋逐渐被一座座高楼大厦取代。这些崭新的楼房之间，有一座古色古香、三进六院式的老屋却孤零零地立着，旁边还有几株枝繁叶茂的大榕树，这种景象吸引了众多关注的目光。   据悉，这座蔡姓人家的老宅有一百多年的历史了，在漳州旧城改造的浪潮中得到妥善保护。请问：越来越多的老屋在旧城改造中将成为历史，对这种趋势，你有什么看法？    三、写作能力（40 分）下面两个题目，任．选．一．题．作文。（1）  谢谢你给我的          在横线上填写适当的词语，将题目补充完整，然后作文。（2）  题目：呼唤要求：①字数不少于 600 字（诗歌不少于 30 行）②字迹工整，卷面整洁。 ③文体不限。        九年级语文答案一、积累运用。（20 分）1．（1）像加过人工似的 一丈以内绝无旁枝（2）  商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（3）  江晚正愁余 山深闻鹧鸪（4）  己所不欲 勿施于人（5）  不积小流 无以成江海2．示例①：我赞成。因为闽南话不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多   彩的地域文化特征。保护闽南话，要从娃娃抓起。示例②：我反对。因为闽南话的使用会影响普通话的推广,阻碍各地区的经济文化的交流。3．（1）官渡之战              赤壁之战              彝陵之战（2）示例①：及时雨：宋江平生喜欢结识江湖好汉，仗义疏财，扶危济困，因此称他“及时雨”。示例②：孝义黑三郎：宋江面黑身矮，在家孝顺，为人仗义疏财，因此称他做“孝义黑   三郎”。
示例③：呼保义：保义原是宋代对殿中小使臣的称谓，因宋江官职卑微，人们就称他为“保义”或“保义郎”，“呼保义”就是被人呼为保义郎的意思。4．（1）示例①：梅花栽培的历史悠久。 示例②：梅花自古以来就是高洁品行的象征，因而古人常借梅花抒写自己的情操。示例③：梅具有食用和药用的价值。（2）稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。（或：梅花疏朗、横斜的形影倒映在清浅的湖水里，在朦胧的月色下，它的幽香轻轻地飘散开来。）评分意见：第 1 题 8 分，每小题 2 分，挑选回答最好的 4 道题计分，满 8 分为止。每小题错（增、减）1 个字扣 1 分，扣完 2 分为止。第 2 题 3 分。第 3 题 5 分，第（1）题 3 分，第（2）题 2 分。第 4 题 4 分，第（1）题 2 分，第（2）题 2 分。二、阅读能力理解。（40 分）（一）（15 分）5．（1）祸患 （2）只 （3）擅长 （4）差不多6. C7.（1）我所想要的有比生命更重要的，因此我不做苟且偷生的事。（2）金兵听说他擅长画画，命令（让）赵广将掳掠来的妇女画成图像。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。示例：孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”保持高洁的操守，是中华民族的传统美德，赵广和宋代的民族英雄文天祥一样为我们做出了榜样。我们要学习他们的精   神，做个堂堂正正的中国人。评分意见：第 5 题 4 分，答对一处给 1 分。第 6 题 2 分。第 7 题 4 分。（每小题 2 分）第 8 题 2 分。第 9 题 3 分。（酌情给分）（二）（12 分）①引用诗句，使文章富有文学色彩，能够引起读者的阅读兴趣。②引出议论的话题。①怎样才能做到宠辱不惊、去留无意。 ②宠辱不惊、去留无意的重要性。示例①：举例论证，如第④段列举唐朝的武则天死后立无字碑的事例，论证了“我们需要   宠辱不惊、去留无意”这个观点，使论证更有说服力。示例②：道理论证，如第⑤段引用了赵朴初的话，证明了“宠辱不惊、去留无意” 的重要性，使论证更有权威性，更有说服力。 示例：楚汉战争中，西楚霸王项羽因过分在意自己的成败得失，深感无颜面对江东父老，   自刎乌江，留下千古遗憾。 示例：在平时的学习生活中，无论是成绩斐然，还是失败连连，只要我们努力过，都要  保持宁静平和的心态，时刻做到宠辱不惊、去留无意。评分意见：第 10 题 2 分。
      （三）（13 分）
第 11 题 2 分。第 12 题 3 分。（论证方法 1 分，举例分析 2 分）第 13 题 2 分。第 14 题 3 分。（能联系实际且言之有理即可）
①老屋是行文的线索 ②借写老屋，抒发“我”对幼年生活的怀念之情和对纯朴生活的向往。示例：没有矛盾 “这个世界曾经属于我”是因为“我”曾在这里生活过，这里留下了“我”许多美丽的记忆；“不属于我”是因为“我”已离开老屋，它老了、旧了，终会在时光的流逝中消失。示例：屋檐下，每年春天来临，总有许多燕子在墙壁和屋顶的结合部筑巢，唧唧喳喳， 闹得很欢。赏析：这个句子采用拟人的修辞手法，从听觉的角度，生动形象地描写了燕子在屋檐下忙碌的热闹景象，突出了小燕子的活泼可爱，表达了作者对老屋的怀念之情。示例：老屋是情感的聚宝盆 老屋是牵系灵魂的风筝线 老屋是沧茫人生的根示例：老屋成为历史，是旧城改造的必然趋势，是经济发展的必然结果。但如果是有价值、有纪念意义的老屋，应该加以修缮，使之成为城市的记忆。评分意见：第 15 题 2 分。第 16 题 3 分。第 17 题 3 分。（举例 1 分,赏析 2 分）第 18 题 2 分。第 19 题 3 分。三、写作能力（40 分）评分意见：参照中考作文评分标准