人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (210)

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

(完卷时间:120 分钟;满分;150 分)

一、积累运用(40 分)

l.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4 分)

(1) 读书时不可存心诘．( )难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章 zhāi( )句，而应推敲细思。

(2) 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛．( )，便是敬。…… 一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便 xiè dú(              )职业之神圣。

2. 根据你对语言的感悟，在下面句子中的横线上填上恰当词语,使句子连贯、流畅。(2 分) 读书，能使干涸的心变得滋润，使               的心变得宁静;读书万能使贫瘠的心变得               ;

使平庸的人生变得多姿多彩。

3. 下面句中加点词语的解释，完全正确的一项是( )(3 分) A.扶苏以数．谏故，上使外将兵(屡次)              尉果笞．广(鞭子)

2. 欲信．大义于天下(诚信) 挟．天子而令诸侯(挟持、控制)
3. 所识穷乏者得．我与(得到) 此之谓失其本．心．(天性，天良) D.陟罚臧．否．，不宜异同(善恶)              以咨．诹．善道，察纳雅言(询问)

4. 下面句子都有语病，请任选一句修改(可增删、调换词语，但不得改变原意)。(3 分) (1)我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

(2)《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。

我选    句，修改后的句子:                                                                                               5.背诵默写。 (12 分)

(1)          ，             ，人不寐，将军白发征夫泪。(2)马作的卢飞快，                   。

(3) 池上碧苔三四点，           ，日长飞絮轻。

(4) 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，                      。(5)     ，               。零落成泥碾作尘，只有香如故。

(6) 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。         ，      。

(7) 苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，以魏尚自比，表达希望朝廷能重用自己的诗句   是               ，               ?

(8) 诸葛亮在《出师表》申陈述自己临危奉命的千古名句是          ， 。6.名著阅读。(9 分)

(1) 《格列佛游记》中，格列佛第四次出游来到了     国，在这个乌托邦的国度里，马是理性的载体，而人形动物“               ”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛离开那里的前三个

月，在该国举行的全国代表大会上展开了一场大辩论，辩论的主题是           。 (3 分 ) (2)《水浒传》中人物性格鲜明，情节引人入胜。请在林冲、鲁达这两个人物中任选一个，

仿照示例写出他的绰号，并结合某个情节说说体现了他哪方面的个性特点。(3 分)

示例:杨志绰号青面兽，押送金银担体现了他精明能干、粗暴蛮横的个性特点。

(3)《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子之篇，凝聚着父母对子女的深切期望。简要说说   阅读后你从中得到了怎样的启示?(60 字以上，3 分)

7. 班级举行“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，按要求完成下列各题。(7 分)

(1) 《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语或至理名言，请你分别  写出一个出自课内的成语和一句出自课外的名言。(4 分)

成语 名言

《论语》:                             

《孟子》:                             

(2) 2011 年 10 月 1 日孔子“作揖行礼”的形象以动画形式亮相美国纽约时报广场。请结合你对孔子及其思想的理解，对此事做简要点评。(3 分)

点评:                              

二、阅读(45 分)

(一)阅读下面文言文，回答 8 一 12 题。(16 分)

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否非若是也安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天

子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

8. 用“/”为文中画线句子标出停顿。(2 分)

否非若是也安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也岂直五百里哉？  9.解释下列加点的词语。(4 分)

(1) 以五百里之地易．安陵( ) (2)请广．于君( )

(3)秦王色挠．( ) (4)寡人谕．矣( ) l0.翻译下列句子。(4 分)·

(1) 以君为长者，故不错意也。

(2)     布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

11. 外交辞令往往含蓄委婉，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩其“言外之意”。唐雎“与   臣而将四矣”这句话的“潜台词”是               ，表现了他               、               的性格特征。(3 分)
12. 本学期我们学习的文言文中还有一位“热心救世”“不辱使命”的杰出的外交人才。他是谁?请用一句话概括其主要事迹。(3 分)

( 二) 阅读下文，回答 13-15 题。(12 分)

读书惟“勤奋”二字冯其庸

①谈起读书，我觉得无非是“勤奋”二字。勤奋是最为质朴又颠扑不破的读书之道。记得小时候读书，先生要求我们的，不仅是读文章，而且还要背下来。中国文学史上的诸多优秀篇

章，小时候但凡花了功夫的，有很多至今都刻在脑子里。也许你要问:脑子里记住这么多文章有什么用? 那么我告诉你:至少它能够给你的写作带来灵感。人脑仿佛是一个宝库，多少东西

都能装进去，脑子里的东西越多，下笔就越快，写文章就越丰富、越灵动、越容易碰见灵光迸现，   左右逢源的情况。古人说读书破万卷，下笔如有神，讲的正是这个道理。“破万卷”的“破”字，   已经告诉了我们，读书不是点到即止，而是需要勤奋，需要下功夫。读书如果只是浮光掠影，浅尝辄止，收益是不大的。

②我们不仅要勤于读书，还要勤于实践。求之于书，证之于实，在实践中检验知识、完善知识。“读万卷书，行万里路”，这是至理名言。我们不能因为进入了网络社会，很多知识可以方便地从网上获取，就忽略了行万里路的重要性。我的感受是，很多东西都需要进入到具体的实践调查中，才能去伪存真，才能真正领会与理解。以我自己为例，玄奘是中国历史上了不起的一个人，   为了弄清楚他取经之后，到底由哪一条路回来，我 10 次赴新疆等地考察。当时心中有个疑问， 为什么玄奘东归时要到公主堡去? 公主堡既非寺庙，也非顺路，他没理由绕远路跑去拜谒。后来在当地牧民的带领下，我们来到公主堡，当地人说，公主堡下才是真正的瓦罕古道! 我这才明白， 原来玄奘从明铁盖下来时走的其实是这条道，所以必经公主堡，然后到塔什库尔干。而此前，我误将一条由部队开辟的道路认作“瓦罕古道”了——它与公主堡下的瓦罕古道还远隔着一条大河! 类似的情况，我经历的不少，这也让我更坚信:实地调查，走万里路，能够让一个人的知识变得更加准确，更加可靠。

13. 作者关于读书的主要观点是什么? (3 分)

14. 根据第①段表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本段的道理论据，并说明理由。(6   分)

名言一:读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若 名言二:旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

15. 第②段中作者讲述自己赴新疆考察的事是运用了        的论证方法，其作用是:         

                              (3 分) (三)阅读下文，回答 16 一 20 题。(17 分)

给巴雷特夫人一个 A 卡瑞娜·斯诺

我上九年级时，在一次世界历史课上，老师巴雷特夫人给我们布置了一项新作业，她要把全   班同学分组，每四个人一组，每一组都要围绕我们正在学习的世界文化做一份报纸。

巴雷特夫人让我们将各自希望与之分为一组的同学的名字写在纸上。我和米茜同桌，她是班   上最好的学生之一，我将三个同学的名字写好后，交给了巴雷特夫人。巴雷特夫人说，她

会好好考虑我们所选择的同学，在第二天公布分组的结果。我毫不怀疑地认为将会和我选择的同   学分为一组。全班只有少数几个同学深得人心，为人处世大方得体，米茜就是其中之一，

我选择她和我一组，我知道，她也选择了我。

第二天，我盼望着早点儿上课。上课铃响后，当巴雷特夫人让大家安静的时候，我和米茜停   止了交谈。巴雷特夫人开始宣读名单。当她宣布第三组的名单时，念到了米茜的名字。

“那么，我是在第三组了?”我想。接着，她念了那一组的第二、第三和第四个组员的名字，其中却没有我的名字。我想，巴雷特夫人肯定是弄错了!过了一会儿，我听到了我的名字，那是在最后一组:“莫若、朱莉特、雷切尔、卡瑞娜。”我能感觉到眼泪正从眼眶中涌出，我如何面对被   分在这一组的事实呢?那个男孩莫若几乎不会说英语，女孩朱莉特整天哭丧着脸，另一个女孩雷切尔穿的衣服古里古怪。噢，我多想和我的朋友在一组啊!

当我向巴雷特夫人走去时，我努力忍住不让泪水流出来。巴雷特夫人看着我，显然，她已经知道我为什么去找她了。我在心里告诉自己，一定要说服她把我分到“好学生”一组里。“为什么?”我开口说。巴雷特夫人将手轻轻地放在我的肩膀上。“我知道你想说什么，卡瑞娜。”她说，   “可是，这一组需要你，我需要你帮助他们将这项作业做及格，只有你能帮助他们。”我一下子怔住了，完全失去了刚才那种想讨个说法的理直气壮。“你愿意帮助他们吗?”她问。我挺直了身子。“是的。”我回答，我不相信这话是出自我的口，但这是事实。我已经答应了。当我毅然走向我那一组时，我能听到我的朋友们发出的笑声。我在位置上坐下来，我们开始做作业，报纸是按照类别来分栏目的，我们做了研究。

那个星期过了还不到一半，我就发现自己喜欢和这三个“差生”相处了。和他们在一起无需伪装——我越来越希望能了解他们了。我发现莫若一直在努力学习英语，我还发现他缺少朋友; 朱莉特也很孤独，因为同学们都不明白她为什么整天哭丧着脸，而我已经在和她的短暂相处中，

了解到那是因为她爸爸酗酒，她一直生活在贫困环境中的缘故;雷切尔要求做时尚栏目，因为她想成为一名时装设计师，她有许多独一无二的主意。其实，他们不是差生，同学们之所以这样认   为，是因为没有努力去理解他们——除了巴雷特夫人。巴雷特夫人具有非凡的洞察力。先见之明   和体贴入微的心思，擅于将潜力从她的学生身上挖掘出来。

如今，我既想不起我们那份报纸的标题，也想不起我们写的是哪一方面的世界文化，但那个   星期我确实学到了很多。我有机会用一种全新的眼光看待别人，也有机会发现自己身上的

潜质，在之后的岁月里，那份潜质一直激励着我。我还懂得了，我们看起来像什么并不重要，重   要的是我们知道自己有什么潜质，并将它挖掘出来。

那个学期结束后，我们四个人每次相遇时，仍然会相互友好地打招呼，而我也总是很高兴看   到他们。那次作业，巴雷特夫人给我们的成绩是 A。反过来，如果要我们给老师打分的话，

我认为也应该给巴雷特夫人一个 A，这是她应得的成绩。16.请用简洁的语言概括本文的主要内容。"(3 分)

17 在巴雷特夫人的引导下，作者发现了自己身上的潜质。请说出那份潜质的内涵。(4 分)

18. “给巴雷特夫人一个 A”，作者为什么认为“这是她应得的成绩”？ (3 分)

19. “我一下子怔住了，完全失去了刚才那种想讨个说法的理直气壮。”请根据语境，描写出作者此时的心理活动。(3 分)

20. 作为中学生，我们的班级里也有各种不同类型的同学，读完本文，请说说怎样才能处  理好同学之间的关系?(4 分)

三、作文(65 分 书写占 5 分)

21. 青春不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康个性和积极的人生观。怎样才能使青春更有价值更美好呢? 这一定是你常常面对并思考的问题。请以“               青春更靓丽”为题，写一篇作文。

要求:①先在横线上填写合适的词语，如乐观、自信、磨砺、敢于拼搏……使题目完整。

②文体自选(诗歌除外)，不少于 600 字。

参考答案及评分意见

一、积累运用。（40分）

1.（1）jié 摘 （2）wù 亵渎

2. 浮躁（烦躁 躁动） 富有（富足 丰富）（答案不唯一，合适即可）

3. D

4. 选（1），可改为：我们在学习上即使取得了很大的成绩，也决不能骄傲自满。或我们在学习上虽然取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

选（2），可改为：“《标准汉语》的主要读者对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者”或“《标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料”

5. （ 1）羌管悠悠霜满地 （2）弓如霹雳弦惊

（3）叶底黄鹂一两声 （4）是天时不如地利也

（5）无意苦争春 一任群芳妒 （6）只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁

（7）持节云中 何日遣冯唐 （8）受任于败军之际 奉命于危难之间

6. （1）马（慧骃） 耶胡（野胡、雅虎） 要不要把耶胡从地球上消灭干净。

（2）  示例一：林冲绰号豹子头，棒打洪教头体现了他武艺高强、不卑不亢的个性特点。示例二：鲁达绰号花和尚，拳打镇关西体现了他爱憎分明，嫉恶如仇的个性特点。

（3）  示例：从傅雷对儿子的谆谆教诲中，我明白了一个年轻人首先应该学会怎样做人。待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困难不气馁，取得成绩不骄傲。力求做一个积极进取，   有人格尊严的人。

（可以从不同角度论述，言之有理即可，表达出现语病应酌情扣分。）

7.（1）课内成语略。课外名言示例：《论语》：三思而后行；匹夫不可夺志也；人无远虑，   必有近忧等。              《孟子》:富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；穷则独善其身，达则兼济天下；民为贵，社稷次之，君为轻；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼等。

（2）示例：孔子作揖，表达的是中国传统文化中“仁”与“和”的精神，将中华文化的自信大方、谦谦君子之风传递给世界。近年来，世界对孔子思想的认同感日渐加深。（能较为恰当   的点评且言之有理即可。）

二、阅读（45分）

（一）（16分）

8. 否/非若是也/安陵君受地于先王而守之/虽千里不敢易也/岂直五百里哉？ 9．（1）交换              （2）扩充              （3）屈服              （4）明白，懂得

10. （1）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。

（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

11. 我将效法他们三人，与你同归于尽。 不畏强暴 舍生取义（有胆有识、坚强无畏、沉着干练、敢于斗争、临危不惧、机智果敢等等）
12. 墨子（子墨子） 他成功劝阻了楚国进攻宋国。

（二）（12 分）

13. 读书惟“勤奋”二字（或：我们不仅要勤于读书，还要勤于实践。）

14. 示例：名言一：不能。因为这句话说的是读书不在于一时的刻苦，强调读书应坚持不懈， 持之以恒。这不切合本段读书要“勤奋”的观点。名言二：能。“不厌百回读”“熟读精思”都是强调读书要勤奋，要下苦功夫，这正好符合本段读书要勤奋的观点。
15. 举例论证 通过自己的亲身体会告诉人们：很多东西都需要进入到具体的实践调查中， 才能去伪存真，才能真正领会与理解。（或我们不仅要勤于读书，还要勤于实践。求之于书，证之于实，在实践中检验知识、完善知识。）（或实地调查，走万里路，能够让一个人的知识变得更

加准确，更加可靠。）

（三）（17 分）

16. 通过班级分组学习的活动，巴雷特夫人教“我”学会用一种全新的眼光看待别人，同时  挖掘出自己身上的潜质。
17. 乐于助人的精神和与不同类型的人沟通合作的能力。

18. 因为巴雷特夫人具有非凡的洞察力、先见之明和体贴入微的心思，擅于将潜力从她的学

生身上挖掘出来。

19. 示例：原来老师把我分配在这一组是让我帮助这些需要帮助的同学啊，我怎么一点都没想到呢？先前一心一意只考虑自己的得失，是多么令人羞愧啊。（意思对即可）
20. 扣住“真诚相待、沟通理解、互助帮助、团结合作”等答题，至少能说出两点且表达通顺即

可。

三、作文（65分） 21．略