人教部编版七年级下册6 老山界第二课时教案及反思

这是一份人教部编版七年级下册6 老山界第二课时教案及反思，共4页。教案主要包含了新课导入，自学指导——合作与探究，板书设计，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
一、新课导入
上节课我们整体感知了文章的内容,理清了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要叙事清楚,同时还要生动形象,如何才能生动呢?这就要求我们注意描写,将记叙和描写相结合。让我们一起来学习文章的写法吧!
二、自学指导——合作与探究
(一)深层探究
1.课文写红军翻越老山界,却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈,有什么作用?
【交流点拨】 显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队,也是宣传队和播种机。这也从侧面丰富了课文的中心意思。
2.课文采取顺叙的好处是什么?
【交流点拨】 ①使文章脉络清楚;②使文中的叙事和描写都合情合理;③按时间顺序先设置悬念后做解释,产生扣人心弦的效果。
3.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难,可是在最后一段,作者又说“老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很”。作者这样写的目的是什么?
【交流点拨】 突出长征路途的艰难,也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神,再大的困难,也能克服。
(二)语言赏析
1.赏析句子。
(1)“极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。” 这一句用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受?
【交流点拨】 用“春蚕在咀嚼桑叶”的连续不断的细微声音,来比喻战士们轻细的话语声,说明战士们被冻醒次数之多;“野马在平原上奔驰”写半夜山风之大,又喻寒风刺骨;“山泉在呜咽”使用拟人化的手法,以山泉时断时续暗指山势崎岖;“波涛在澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着革命乐观主义精神。 非常形象地写出山景之美,表现红军战士的乐观情怀。
(2)天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
【交流点拨】 运用比喻的修辞手法突出了夜之深、景之美,也让读者感受到了山势的高峻,突出了行军的困难,表现了红军的乐观主义精神。
(3)黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
【交流点拨】 运用比喻的修辞手法突出了山势的高峻和连绵,有力地突出行军的困难,渲染了红军战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的精神。
2.体会加点词语的表达意义。
(1)黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
【交流点拨】 “抢”字形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
(2)肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。
【交流点拨】 “鼓着勇气”含有战胜自身某种弱点,从而迎战某种艰难险阻的意思,表现了红军的坚毅顽强和大无畏精神。
(3)我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
【交流点拨】 “一个坚强的意志”是指红军指战员为北上抗日,下定决心,排除万难而争取胜利的坚强意志。
“灌输”不是通常“输送”的意思,是指完成任务的过程中让每个战士受到了“坚强意志”的影响,从而也培养了坚强的意志。
3.在“半夜露宿”这一部分,作者说战士们是“横着心躺下去”,但又说“一会儿就酣然入梦了”,这两者是否矛盾?
【交流点拨】 不矛盾。“横着心”说明战士们不怕困难,不怕死的英雄气概,又说明红军严明的组织纪律性 。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了,又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
4.半夜露宿的情景写得非常生动感人,作者是怎样写夜景和感受的?找出关键词语来讨论体会。
【交流点拨】 “颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象,生动地表现了寒气刺骨的情景。但是,战士们没有被吓倒,他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。
5.说说你对“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?” 这句话的理解。
【交流点拨】 作者用“叹息”一词,拟人化地讽刺了围追红军的反动军队,又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪,进一步衬托出红军北上抗日、不怕远征难的革命豪情。
(三)写法探究
第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”,第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象?删去这段描写行不行?
【交流点拨】 不行。这段描写是对前段夜景的补充,它通过作者的动作和感受(“一步一步地上去” “向上看……向下看……”)进一步写出了山势的险峻陡峭,写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽、宏伟的景象,反映了红军战胜困难的信心和决心。
三、板书设计
四、拓展延伸
写寂静,可以以静写静,也可以以动写静。这篇课文既说“寂静”,又说“耳朵里有不可捉摸的声响”,正是以动写静。恰恰因为静极了,才听到一般听不到的声音;恰恰因为听到了一般听不到的声音,才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗?试写一段吧。(要求:100字左右,至少使用一种修辞手法)
【交流点拨】 傍晚时开始下大雪了,直到人们入睡,这大雪似乎还是没有要停下来的意思。静谧的天地间,只有雪花簌簌落地的声音。翻了身,似乎又听到很远的地方有几声犬吠,似乎听到有小孩儿欢呼玩雪,似乎听到深夜的行人走过雪路“咯吱咯吱”的声音。这些声音一会儿远一会儿近,我迷迷糊糊入睡,却有点兴奋,我期待大雪过后银装素裹的早晨。