（最新）部编版语文五年级下册：第六单元综合检测卷+答案+讲解PPT

第六单元综合训练

时间：90分钟　　　满分：100分

一、根据语境，看拼音写词语。（4分）

hǎi ōu（      ）在蓝天上盘旋了很久才落到chuán cānɡ（      ）上休息。小男孩mó quán cā zhǎnɡ（            ），想抓一只。几个水手在旁边给他chū móu huà cè （            ）。

二、解释下列加点字的意思。（2分）

1.鬻盾与矛者：_______________________________

2.不可同世而立：_____________________________

三、先把本单元的四字词语补充完整，再完成练习。（7分）

 兴致（   ）（   ）      不动（   ）（   ）      遥遥（   ）（   ）

（   ）笑不（   ）      跃跃（   ）（   ）      （   ）平（   ）静

1.读画“   ”的词语，这种结构的词语我还会写：___________。读画“   ”的词语，这种结构的词语我还会写：___________。（2分）

2.选词填空。（2分）

（1）孙膑在人群中（            ）地观察，终于发现了取胜的办法。

（2）运动会即将举行，同学们个个兴高采烈，（            ）。

四、选择题。（12分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A.一艘（sōu）      引荐（jiàn）      放肆（shì）      咧嘴（liě）

B.吾辈（wǔ）       桅杆（wéi）       逗弄（dòu）      唬人（hǔ）

C.弗能（fú）       龇牙（zī）        航行（hánɡ）     钩住（ɡōu）

D.荣誉（yù）       帽子（mào）       撕扯（shī）      瞄准（miáo）

2.下列词语中，加点的“坚”字与“吾盾之坚”的“坚”字意思相同的一项是（   ）

 A.坚如磐石      B.披坚执锐      C.坚守阵地      D.攻坚不畏难

3.下列每组词语中，加点字的意思不完全相同的一项是（   ）

A.守株待兔    守法        B.道旁    李道路

C.溺而不返    返回        D.弗能应    应答

4.下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（   ）

A.今天，老师表扬才才上课回答问题对答如流。

B.他胸有成竹地说：“这件事就包在我身上了，你放心吧！”

C.春风吹拂，我如痴如醉地看着这水平如镜的湖面。

D.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃。

5.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（   ）

A.其人弗/能应也。

B.夫不可/陷之盾/与/无不陷/之矛。

C.以/子之矛陷/子之盾，何如？

D.吾矛之利，于物/无不陷也。

6.下列对句子主要意思的概括正确的一项是（   ）

不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。

A.它们飞向远方。         B.它们绕过屋顶。

C.它们平展翅膀。         D.它们一前一后。

五、按要求完成句子练习。（9分）

1.其人弗能应也。（写出句子的意思）（2分）

____________________________________________________________________________

2.照样子，根据提示写句子。（2分）

时间过得真慢  二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

时间过得真快  __________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.用修改符号修改下面的语段。（5分）

这里景色奇丽神奇。池水清如明镜，村前是一个大池塘，塘中荷花点点，篮天白云倒映在水中。村后是一片清脆的竹林，竹林中山雀、画眉对唱，鸣声悦耳。到过这里的人都说它真像一副优美的风景画。

六、根据本单元所学知识填空。（13分）

1.《自相矛盾》选自《______________》，告诉我们的道理是说话做事要______________，不要自相矛盾。

2.《田忌赛马》根据_______代_______的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，我们从文中认识了___________________________________的孙膑。

3.《跳水》是_______国作家______________写的，文中的船长是一个_____________________的人。

4. _______年指女子十三四岁的年纪，及笄指女子年满_______岁，_______指男子二十岁左右的年纪，_______指人三十岁，期颐指人_______岁。

七、阅读文段，完成练习。（10分）

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

1.文段主要讲的是__________________________________________________________________________________________________。（2分）

2.文段中，孩子的表情变化依次是：______________→______________→______________。（3分）

3.读文段中画“   ”的部分，如果猴子会说话，它可能会说：“__________________________________________”（2分）

4.下列对文段中水手们的两次“笑”理解有误的一项是（   ）（3分）

A.“水手们又大笑起来”是因为猴子摘了孩子的帽子戴在自己的头上，让水手们觉得猴子特别调皮。

B.猴子不仅不还帽子，还故意逗孩子，猴子的表现让“水手们笑得更欢了”。

C.水手们之所以“笑”，是因为他们觉得孩子无助的样子很好玩。

D.水手们的两次“笑”，让孩子的自尊受挫，也为后来孩子爬上桅杆起了推波助澜的作用。

八、阅读短文，完成练习。（13分）

小伙夫智救赵王

武臣（秦末农民起义将领）占领邯郸之后，在张耳、陈馀的劝说之下，于公元前209年8月自称赵王。武臣称王之后，派出自己的将领巩固根据地，但却遇到了难题：一名叫韩广的将领在燕地自称为王。一天，武臣突发奇想，想要亲自去探听一下敌方的虚实，于是换上一身平民的衣服，只带了几个随从，偷偷前往敌军阵地。结果，这位冒失的赵王很快就成了燕国的俘虏。

张耳、陈馀两人得知消息后大吃一惊，马上选派（   ）的人前去游说。可是赵国派去的说客都有去无回！燕国方面还放话出来，想要回赵王，必须将赵国一半城池让给燕国！这下张耳、陈馀更犯愁了，如果真这样做了，就等于不战而亡了。这时，突然有人来报，说有人愿意再去游说。等到这个人走进大营之后，张耳、陈馀顿时泄了气：这不是火头军里的一个小伙夫嘛！但见这个小伙夫（   ），自信满满，张耳、陈馀就同意他前往了。

小伙夫被带到了燕国主将的面前。他没有就事论事，直接切入正题，而是提出了一个看似和自己此行目的没有什么关系的问题：“将军，您知道张耳、陈馀是什么样的人吗？”燕将有一些摸不着头脑，回答说：“我有所耳闻，这两个人很有本事。”小伙夫继续问燕将：“将军，您知道这两个人的愿望吗？”“那还能有什么愿望？想早点儿把赵王救回去呗！”

这时，小伙夫突然哧哧笑了起来，开始带着燕将回顾历史，他从容地说道：“想当初，张耳、陈馀两人和赵王一起手持马鞭，指挥军队，在很短的时间里就攻克了赵地的几十座城池。他们两人难道不想称王吗？他们难道就心甘情愿地做别人的臣子吗？”

说到这里，燕将的表情明显缓和下来。小伙夫一看有戏，马上接着说：“现在，赵地局势还不是很稳定，他们两个还不敢马上裂土封疆，于是就暂时按照年龄的大小立武臣为王，其目的就是要稳定赵国的局势。等到时机成熟之后，他俩肯定是要称王的。可是，您现在俘虏了赵王，他们两个表面上看是想救出赵王，实际上却巴不得你们赶紧把他杀了！这样一来，他们两个正好可以名正言顺地瓜分赵国，自立为王了。您想想看，原来单是一个赵国就让你们难以对付，如果张耳、陈馀各自为王，两个贤王相互配合，以杀害赵王的罪名来讨伐燕国，那么，将军您认为会怎样？！”

小伙夫的这番话一下子抓住了要害。燕将随即向燕王作了汇报。燕王韩广得知了这个情况以后，也被说动，随即下令：“给赵王备好一辆车，礼送回国！”驾车的“司机”正是这位极富韬略的小伙夫。

1.联系上下文，选词填空。（填序号）（2分）

A.得意扬扬      B.能言善辩      C.不卑不亢     D.有勇有谋

2.把画“   ”的句子换种说法，使意思保持不变：________________________________________________________小伙夫这样说的目的是______________________________________________________________________________________________________________。（4分）

3.小伙夫是怎样劝说燕国的将领放了赵王的？请你填一填。（4分）

4.如果你是赵王，知道这件事后，你会怎样夸赞小伙夫？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、习作表达。（30分）

你喜欢探险吗？你想到哪里去探险呢？请你展开丰富的想象，编一个惊险、刺激的探险故事。要把遇到的困境和求生的方法写清楚，如果能把心情的变化写出来就更好了。题目自拟，不少于400字。

第六单元综合训练参考答案

一、海鸥  船舱  摩拳擦掌  出谋划策

二、1.卖。  2.存在。

三、勃  勃  声  色  领  先  哭  得  欲  试  风  浪

1.亭亭玉立  白发苍苍

2.（1）不动声色  （2）跃跃欲试

四、1.C

2.A  【解析】本题考查理解多义词的能力。同一个词在不同的语境中表达的意思也不相同。“吾盾之坚”中“坚”的意思是“坚固”。在四个选项中,只有“坚如磐石”中“坚”的意思与之相同。因此选择A选项。

3.A  【解析】本题考查理解多义词的能力。同一个词在不同的语境中表达的意思也不相同。“守株待兔”中“守”的意思是“看守；守候”，“守法”中“守”的意思是“遵循；遵守”。这两者的意思不同，故选择A选项。

4.C  【解析】本题考查运用四字词语的能力。C选项中的“水平如镜”与“春风吹拂”这一语境不符。

5.D  6.A

五、1.那个人答不上来。

2.示例：一小时，两小时，三小时……时间在欢笑声中偷偷溜走，一天一晃眼就过去了，大家都没有一丝察觉。

3.这里景色奇丽塘中荷花点点，云倒映在水中。村后是一片，竹林中山雀、画眉对唱，鸣声悦耳。到过这里的人都说它真像一的风景画。

六、1.韩非子·难一  前后相应

2.汉  司马迁  善于观察，善于思考、分析，足智多谋

3.俄  列夫·托尔斯泰  沉着、机智、果断

4.豆蔻年华  十五  弱冠  而立  一百

七、1.猴子抢走了孩子的帽子，爬上了桅杆，并做出各种怪样逗孩子生气，孩子爬上桅杆去追猴子

2.笑得很开心  哭笑不得  气得脸都红了  【解析】本题考查提取关键信息的能力。从文段中找到描写孩子神态的句子，提取关键词即可。

3.示例：来抓我呀！就不还给你！看你能把我怎么样！

4.C  【解析】本题考查理解文段的能力。水手们第一次的“大笑”使得猴子更加放肆起来,因此AB两项是正确的。水手们之所以“笑”,是因为他们觉得猴子在逗孩子玩，孩子追猴子很有趣，所以C项是错误的。这个故事正是随着水手们的“笑”不断发展的，“笑”在故事中起到了推波助澜的作用,所以D项是正确的。

八、1.B  C

2.他们两人也想称王，他们不是心甘情愿地做别人的臣子的。用反问语气告诉燕将，张耳、陈馀打算自立为王，并不是真心希望赵王回国，让燕将感受到赵王对赵国来说并不是很有用

3.赵王被杀  稳住局面，使对方放松警惕

让对方知道放了赵王对燕国是有利的  燕王以礼相待，送赵王回国

4.示例：你真是一个机智勇敢、能言善辩的人，回国后，我一定会重用你的。