羁旅思乡诗课件-2022届高三语文一轮复习

这是一份羁旅思乡诗课件-2022届高三语文一轮复习，共23页。PPT课件主要包含了对写法的特征和作用，因梦寄情虚实结合，课堂示例，托物讽世，托物喻理等内容，欢迎下载使用。
一、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
一.特点：诗歌中常常使用一些诸如“忆”“想得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇， 展开联想和想象， 这样有利于深化感情。诗人不直接写自己内心的感情，而是从对方着笔，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自己。这样表现出作者对此人或物的眷顾更深沉，感情也更真，能够收到“倍增情感”的效果。
二、作用：“落笔对面”可以弥补直抒胸臆时的一泄无余之不足，别有风致，富有意境，给人以无限的回味和遐想，这样曲折达意，委婉抒情，言在彼而意在此，能在常情常理上翻出新意。清人浦起龙谈及此类诗歌时说“心已驰神到彼，诗从对面飞来”这两句话形象的描述出了对写法的特点。
三、形式:移情于物、移情于景、移情于人
邯郸冬至夜思家【作者】白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人
九月九日忆山东兄弟【作者】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
移家别湖上亭【作者】戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
独坐敬亭山【作者】李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山
羁旅思乡诗中的许多悲情都是借助梦境得以宣泄的。悲情起于理想的追求和失落，明知不可能，却还要坚持这种虚幻的梦境，以求一丝慰藉。 然而梦境破灭之后带来的是更大的悲情甚至是绝望。即便如此，诗人还是惯常使用这种虚实相生的手法来倾诉自己的离情别绪，这种写作手法使情感更为动人真切。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
　 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。　　夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
《浪淘沙令·帘外雨潺潺》
【作者】李煜 【朝代】五代 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，达到形象含蓄、耐人咀嚼，意犹未尽的艺术效果，
山 中王勃 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。
《从军行七首（其二）》王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

　　　　　　　　　商山早行 　温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 　[注]  ①征铎：车行时发声的铃。 ②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。凫：野鸭 。回塘：岸边弯曲的湖塘 　⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？　 ⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。
　“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。
还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。
　　　　　　旅次寄湖南张郎中 　　　　　　　戎昱　　　寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。　　　归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。诗中写“归梦”突出了什么？前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？为什么？
　①写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深之切。　②“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。
四、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
《画菊》　　宋·郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
《菊花》　　唐·黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
宁可为坚持气节而死去，不愿屈服于蒙元统治集团，表达了诗人至死不渝崇高的民族气节。
表现了作者等待时机改天换地的英雄气魄。
咏 柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
《病 牛》 李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
借牛任劳任怨，志在众生，唯有奉献、别无他求的性格特点，表达自己不忘抗金报国，为社稷苍生甘愿劳苦的心志。
这首诗歌讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。
蜂      罗隐【唐】  不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
赞颂勤劳无私者的同时，更讽刺那些不劳而获者。
《琴 诗》苏轼若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?
道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐这样的道理。
　　　　　蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛（注），故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。（诗人在各地当幕僚，是一个官职卑下的小官，好象大水中的木偶到处漂流 。）这首诗表达了作者怎样的思想感情?试简要分析之。
　　这是一首咏物诗，以蝉喻作者自己。　　前四句写蝉的艰难处境【咏物】：由于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是白费精神，得不到同情。这实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆【由物到人】。三联上句说自己官位低微，无所归依；下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来，从蝉的叫声得到警示，醒悟到自己和蝉一样清苦。 作者用蝉警戒自己，要像蝉那样保持清高和廉洁，即使政治环境恶劣，也永远不变初衷。
蝉虞世南 〔唐代〕垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
咏蝉 / 在狱咏蝉【作者】骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。独鹤 韦庄夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。鹤 褚载欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。(2)两首诗刻画的鹤这一形象所表达的思想情感有什么不同？
【答案】　①前诗鹤孤独徘徊难定栖居之所的形象，流露出诗人孤独失意、对未来感到忧虑的情绪。②后诗写鹤有所避忌、一飞冲天的形象，流露出诗人洁身自好、自信能展示自身才华的志向。