小学语文人教部编版二年级下册25 羿射九日集体备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册25 羿射九日集体备课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了引入新课，字词识读，部首见笔画9，部首亻笔画10，部首米笔画9，部首又笔画8，部首弓笔画3，部首火笔画8，部首宀笔画10，部首止笔画6等内容，欢迎下载使用。
同学们，相信你们平时都喜欢读神话故事吗？神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的老祖先几千年来智慧的结晶，里面充满神奇的想象。今天，我们再来学个神话故事——《羿射九日》。
羿的简介本称“羿”、“大羿”、“司羿”；上古射日英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶兽，使百姓终能安居乐业。
组词：觉得 视觉造句：我觉得这个糖很好吃。
组词：值日 值班造句：今天我和小明值日，他打水，我扫地。
组词：人类 类群造句：动物和人类是好朋友。
组词：艰难 艰苦造句：她艰难地在风雪中行走。
组词：弹弓 弓箭造句：这把弓箭很古老。
组词：炎热 趋炎附势造句：夏天来了，天气很炎热。
组词：害怕 害羞造句：青蛙喜欢吃害虫。
组词：从此 此时造句：从此，我改掉了丢三落四的坏习惯。
光明：觉得：值日：人类：艰难：决心：
1.亮光；2.明亮；3.比喻正义的或有希望的；4.（胸襟）坦白；没有私心。1.产生某种感觉；2.认为。在轮到负责的那一天执行任务。人的总称。困难。1.坚决的、不改变的意志；2.下决心。
苦海：炎热：害怕：从此：花草树木：生机：
原是佛教用语，后来比喻很困苦的环境。（天气）很热。遇到困难、危险等而心中不安或发慌。从这个时候起。 花朵小草和树的总称。1.生存的机会；2.生命力；活力。
“觉”字有__________ 。
表示从这个时候起的是 __________ 。
“弓”字的拼音是__________ 。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想，本文主要写了什么？
本文讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。
说一说课文主要写了什么？
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1一3自然段)射日原因。天上出现十个太阳，人们的日子很艰难。 第二部分(第4－6自然段)射日经过。羿射落九个太阳的过程。 第三部分（第7自然段）射日结果。写羿射九日后，万物恢复原来的样子，重新现出了勃勃生机。
扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
交代了故事的背景，十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的，体现出大地一片祥和。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热，显示出了情况的危急。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
写出了十日当空，大地万物遭殃了，这正是非常危急的关头。为后面的羿射九日做好充分的铺垫，这些正是羿射九日的主要原因。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
描写第一个太阳被射中的情景，更体现了羿的箭法精准，百发百中。
仿写写出几个和“噗噗”相似的拟声词。_______________________
哗哗 轰轰 啪啪 啾啾
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
描写羿箭法高超的同时，也写出最后一个太阳的内心的无比惧怕。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
交代了天上为什么还有一个太阳的原因，从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
描写了世界万物重现生机，这是羿射九日的结果，十分美好。
AABC式词语指的是第一、第二个字一样，后两个字不一样的词语。例如课文中的勃勃生机。
AABC式首字重叠，对后面的词语起修饰限制和强调作用。
翻过 蹚过 来到搭上 拉开 一口气留下一个太阳
结果：万物现出勃勃生机
原因：十日当空，万物生灵涂炭
主题概括：《羿射九日》讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。
古时候一共有 个太阳。
天上没有了太阳，世界一片____