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人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A教案
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这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A教案，共7页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学生分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容
Part A Let’s learn & Let’s chant
二、教材分析
本课是人教PEP版小学英语三年级下册Unit 6第二课时，本单元的主题是“数字”。本课主要是学习“eleven, twelve, thirteen, furteen and fifteen”5个数字，用句型Hw many…d yu see? I see...来表述看到的数字。教学时应在紧扣话题的基础上，创设情境帮助学生掌握本课重难点。
三、学生分析
三年级的学生年龄小，学习英语近一年了，学习兴趣较浓厚，但词汇积累不多。他们对游戏、竞赛、画画等丰富有趣的教学活动特别感兴趣，动口、动手、动脑的全身协调较好。而且本课主题数字与学生们的日常生活息息相关。所以，教学时可以充分利用交互式白板设计教学内容、创设情境更容易调动学生的学习兴趣和积极性。通过组织游戏、小组合作等形式多样的互动游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习本节课。
四、教学目标
1.知识与技能
= 1 \* GB2 ⑴. Can listen, say and read the vcabulary abut numbers:
eleven, twelve, thirteen, furteen and fifteen.
= 2 \* GB2 ⑵. Can talk abut “Hw many…d yu see? I see…” by using the
key vcabulary skillfully.
= 3 \* GB2 ⑶. Can listen and chant in Part A Let’s chant.
2.过程与方法
= 1 \* GB2 ⑴. T develp sense and ability f grup cperatin.
= 2 \* GB2 ⑵. T grasp sme methds f prnunciatin, such as “ee”/i:/.
3. 情感态度与价值观
= 1 \* GB2 ⑴. T stimulate interest in learning English.
= 2 \* GB2 ⑵. T cultivate sense f lving numbers and life.
五、教学重难点
1. T master the 3-skills vcabulary f this perid.
2. T grasp the key sentence patterns f this perid skillfully.
六、教学方法
1. Audi-lingual Teaching Methd
2. Ttal Physical Respnse
3. Task-based Language Teaching Apprach
七、教学准备
1. Multimedia curseware
2. Teaching-cards.
八、教学过程
九、板书设计
十、教学反思
1.本课教学由歌曲导入，通过复习关于已学相关数字词汇。并通过创设情境Amy’s birthday，大家一起帮Amy拆开一个个生日礼物，数一数礼物的个数，来激发学生们的学习兴趣，学习新词。并通过做游戏，开展小组合作等一系列的教学活动，帮助学生学习、练习并巩固本课所学重点词汇与句型，教学环节流畅，过渡自然。
2. 小学生因年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是充满着好奇，总想去探究。电子白板以其独到的鲜艳的色彩、形象的动画和视频以及多变的图像、色彩、标注、隐藏、动画等功能，极大地迎合了以低年级小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。本课成功运用了Smart电子白板的部分功能：
（1)利用白板的拖动、无线克隆功能，增加生机互动，有效地提高学学生的学习兴趣。
(2)利用白板的幕布、遮盖、 淡入及橡皮擦的擦除功能、 使图片和文字信息的呈现变得有层次性和趣味性；
(3)利用白板的魔术笔聚焦功能抓住学生的注意力，呈现重点；工具笔的书写功能，是字母书写更直观，更易于学生记忆!
(4)利用白板自带的匹配软件功能，呈现巩固、拓展部分，既增加了生机的互动，又能及时反馈学生的学习情况；
(5)利用白板课件中“竞赛活动”与“评价表”间的超级链接，小星星的无线克隆进行小组及时评价，改变了传统板书评价。即省时省力，学生兴趣高涨，教学效果较好。
3.家庭作业设计思路较好，让学生设计“数字卡片”（画画写写本课学习的5个数字单词。例如：
既帮助学生课后能够“学以致用”巩固所学知识，激发学习英语的兴趣，又增强学生们的热爱数字和生活的意识。
4.Smart电子白板的互动功能很强大，还有很多功能没有充分运用。我将继续努力学习，在教学中实践改进！将电子白板与课堂教学更好的融合在一起，让信息技术更好的为课堂教学服务！
教学
步骤
教师活动
学生活动
应用
资源
设计意图
Step 1
Warm-up/
Revisin
Greetings
Let’s sing
Ten little fingers sng
Lk and say
eg. —Hw many?
—Three.
Greetings
Sing the sng tgether.
3. Lk and say the learned numbers
运用 Smart电子交互白板播放歌曲视频，出示数字骰子。
通过Smart电子白板利用魔术笔的聚焦功能抓住学生的注意力。播放歌曲动画和“掷骰子”导入新课。既拉近了师生间的距离，又帮助学生复习已学习的数字1-10为本课学习做好准备。
Step 2
Presentatin /
Practice
Teach the new wrds.
Tday is Amy’s birthday.
(1)Hw many gifts d yu see?
I see eleven.
(2) Let’s pen it and see.
Hw yu see?
I see twelve/
thirteen/
furteen/
fifteen.
2. Play games
(1) Lk and say.
(2) Pint and say.
(3)High and lw vice.
3. Teach the new expressins.
1. Learn the new wrds.
I see eleven.
twelve/
thirteen/
furteen/
fifteen.
2. Play the games
3. Learn and practice the new expressins.
运用了Smart电子白板淡入拖拉、无限克隆、插入音频、 工具笔示范书写。
创设情境：今天是Amy的生日。通过帮Amy拆开一个个生日礼物，数一数里面物品的个数，来教授新词。
2.通过“听听说说”，“看看说说”，“高低声”帮助学生在玩中练习掌握所学词汇。
Step 3 Extensin /
Cnslida- tin
Lk and say.
Shw a number turntable”
2. Lk and chse.
3. Let’s chant.
4.Read and match.
5. Ask and answer.
Hw yu see? I see...
6.Pair wrk
7.Let’s have a PK
-Hw many ... d yu see?
-I see...
D yu knw?
Shw sme ther numbers.
eg.Rman numbers,
Chinese numbers.
1. Lk and say the number.
2. Lk and chse.
3.Try t chant tgether
4.Read and match.
4. Ask and answer.
5.Try t listen and chant.
6.Practice.
7.Lk at the pictures and say the number ut quickly.
8.T knw abut numbers and stimulate interest in numbers and life.
课件
展示各项活动工具、情境图片。
通过完成“看看说说”，“看看选选”，“连一连”，“PK”等任务活动，巩固所学词汇和句型。由易到难、层层递进。并情感教学“数字丰富生活”。
通过出示罗马数字等其他数字，拓展学生对数字的认识，进而加强热爱数字、热爱生活的情感教学。
Step 4
Summary
1.First students summary, then the teacher replenish.
1. Think ver and say “What have yu learned during this lessn?”
白板拖拉展示本课重点词汇句型
提高学生总结知识点的能力，并让学生更加明了本堂课的学习重点。
Step 5
Hmewrk/
Over the class
Hmewrk
(1)Listen and read the text.
(2)Find the numbers arund us.
(3)Make a card-bk
Over the class by
trying t chant
tgether.
Knw abut the
Hmewrk.
Try t chant tgether
and say gdbye.
白板遮幕展示家庭作业要求。播放歌曲视频。
有助于激发学生学习兴趣，并进一步巩固所学知识。
Unit 6 Hw many?
Hw yu see?
eleven
twelve . 1
I see thirteen 2
furteen
fifteen
一、教学内容
Part A Let’s learn & Let’s chant
二、教材分析
本课是人教PEP版小学英语三年级下册Unit 6第二课时，本单元的主题是“数字”。本课主要是学习“eleven, twelve, thirteen, furteen and fifteen”5个数字，用句型Hw many…d yu see? I see...来表述看到的数字。教学时应在紧扣话题的基础上，创设情境帮助学生掌握本课重难点。
三、学生分析
三年级的学生年龄小，学习英语近一年了，学习兴趣较浓厚，但词汇积累不多。他们对游戏、竞赛、画画等丰富有趣的教学活动特别感兴趣，动口、动手、动脑的全身协调较好。而且本课主题数字与学生们的日常生活息息相关。所以，教学时可以充分利用交互式白板设计教学内容、创设情境更容易调动学生的学习兴趣和积极性。通过组织游戏、小组合作等形式多样的互动游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习本节课。
四、教学目标
1.知识与技能
= 1 \* GB2 ⑴. Can listen, say and read the vcabulary abut numbers:
eleven, twelve, thirteen, furteen and fifteen.
= 2 \* GB2 ⑵. Can talk abut “Hw many…d yu see? I see…” by using the
key vcabulary skillfully.
= 3 \* GB2 ⑶. Can listen and chant in Part A Let’s chant.
2.过程与方法
= 1 \* GB2 ⑴. T develp sense and ability f grup cperatin.
= 2 \* GB2 ⑵. T grasp sme methds f prnunciatin, such as “ee”/i:/.
3. 情感态度与价值观
= 1 \* GB2 ⑴. T stimulate interest in learning English.
= 2 \* GB2 ⑵. T cultivate sense f lving numbers and life.
五、教学重难点
1. T master the 3-skills vcabulary f this perid.
2. T grasp the key sentence patterns f this perid skillfully.
六、教学方法
1. Audi-lingual Teaching Methd
2. Ttal Physical Respnse
3. Task-based Language Teaching Apprach
七、教学准备
1. Multimedia curseware
2. Teaching-cards.
八、教学过程
九、板书设计
十、教学反思
1.本课教学由歌曲导入，通过复习关于已学相关数字词汇。并通过创设情境Amy’s birthday，大家一起帮Amy拆开一个个生日礼物，数一数礼物的个数，来激发学生们的学习兴趣，学习新词。并通过做游戏，开展小组合作等一系列的教学活动，帮助学生学习、练习并巩固本课所学重点词汇与句型，教学环节流畅，过渡自然。
2. 小学生因年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是充满着好奇，总想去探究。电子白板以其独到的鲜艳的色彩、形象的动画和视频以及多变的图像、色彩、标注、隐藏、动画等功能，极大地迎合了以低年级小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。本课成功运用了Smart电子白板的部分功能：
（1)利用白板的拖动、无线克隆功能，增加生机互动，有效地提高学学生的学习兴趣。
(2)利用白板的幕布、遮盖、 淡入及橡皮擦的擦除功能、 使图片和文字信息的呈现变得有层次性和趣味性；
(3)利用白板的魔术笔聚焦功能抓住学生的注意力，呈现重点；工具笔的书写功能，是字母书写更直观，更易于学生记忆!
(4)利用白板自带的匹配软件功能，呈现巩固、拓展部分，既增加了生机的互动，又能及时反馈学生的学习情况；
(5)利用白板课件中“竞赛活动”与“评价表”间的超级链接，小星星的无线克隆进行小组及时评价，改变了传统板书评价。即省时省力，学生兴趣高涨，教学效果较好。
3.家庭作业设计思路较好，让学生设计“数字卡片”（画画写写本课学习的5个数字单词。例如：
既帮助学生课后能够“学以致用”巩固所学知识，激发学习英语的兴趣，又增强学生们的热爱数字和生活的意识。
4.Smart电子白板的互动功能很强大，还有很多功能没有充分运用。我将继续努力学习，在教学中实践改进！将电子白板与课堂教学更好的融合在一起，让信息技术更好的为课堂教学服务！
教学
步骤
教师活动
学生活动
应用
资源
设计意图
Step 1
Warm-up/
Revisin
Greetings
Let’s sing
Ten little fingers sng
Lk and say
eg. —Hw many?
—Three.
Greetings
Sing the sng tgether.
3. Lk and say the learned numbers
运用 Smart电子交互白板播放歌曲视频，出示数字骰子。
通过Smart电子白板利用魔术笔的聚焦功能抓住学生的注意力。播放歌曲动画和“掷骰子”导入新课。既拉近了师生间的距离，又帮助学生复习已学习的数字1-10为本课学习做好准备。
Step 2
Presentatin /
Practice
Teach the new wrds.
Tday is Amy’s birthday.
(1)Hw many gifts d yu see?
I see eleven.
(2) Let’s pen it and see.
Hw yu see?
I see twelve/
thirteen/
furteen/
fifteen.
2. Play games
(1) Lk and say.
(2) Pint and say.
(3)High and lw vice.
3. Teach the new expressins.
1. Learn the new wrds.
I see eleven.
twelve/
thirteen/
furteen/
fifteen.
2. Play the games
3. Learn and practice the new expressins.
运用了Smart电子白板淡入拖拉、无限克隆、插入音频、 工具笔示范书写。
创设情境：今天是Amy的生日。通过帮Amy拆开一个个生日礼物，数一数里面物品的个数，来教授新词。
2.通过“听听说说”，“看看说说”，“高低声”帮助学生在玩中练习掌握所学词汇。
Step 3 Extensin /
Cnslida- tin
Lk and say.
Shw a number turntable”
2. Lk and chse.
3. Let’s chant.
4.Read and match.
5. Ask and answer.
Hw yu see? I see...
6.Pair wrk
7.Let’s have a PK
-Hw many ... d yu see?
-I see...
D yu knw?
Shw sme ther numbers.
eg.Rman numbers,
Chinese numbers.
1. Lk and say the number.
2. Lk and chse.
3.Try t chant tgether
4.Read and match.
4. Ask and answer.
5.Try t listen and chant.
6.Practice.
7.Lk at the pictures and say the number ut quickly.
8.T knw abut numbers and stimulate interest in numbers and life.
课件
展示各项活动工具、情境图片。
通过完成“看看说说”，“看看选选”，“连一连”，“PK”等任务活动，巩固所学词汇和句型。由易到难、层层递进。并情感教学“数字丰富生活”。
通过出示罗马数字等其他数字，拓展学生对数字的认识，进而加强热爱数字、热爱生活的情感教学。
Step 4
Summary
1.First students summary, then the teacher replenish.
1. Think ver and say “What have yu learned during this lessn?”
白板拖拉展示本课重点词汇句型
提高学生总结知识点的能力，并让学生更加明了本堂课的学习重点。
Step 5
Hmewrk/
Over the class
Hmewrk
(1)Listen and read the text.
(2)Find the numbers arund us.
(3)Make a card-bk
Over the class by
trying t chant
tgether.
Knw abut the
Hmewrk.
Try t chant tgether
and say gdbye.
白板遮幕展示家庭作业要求。播放歌曲视频。
有助于激发学生学习兴趣，并进一步巩固所学知识。
Unit 6 Hw many?
Hw yu see?
eleven
twelve . 1
I see thirteen 2
furteen
fifteen
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