人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (89)

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

一、积累运用（共 24 分）

（一）积累（共 14 分）

1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2 分）

山泉作 jiāo 儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲， 竹木之青翠，都透着一股童 zhì的生气，使进山之人如入清 chè透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副 yíng 联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。

2、默写。（8 分）

（1）  我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。                                

                                          。

（2）   ，铁马冰河入梦来。

（3）   ，左右流之。窈窕淑女，                           。

（4）  蒹葭凄凄，             。所谓伊人，              。

（5）   ，春风不度玉门关。（6）                            ，浅草才能没马蹄。

5、下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择 4－6 处（不．得．超．过．6．处．），用规定的符号（不一定全使用）加以修改。（4 分）

（1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号：

“夕阳无限好，只是进黄昏。”难道我们一定要等到“太阳西落”了，才明白这其中的道理？我们应该从现在开始，把握好时间，把握好机遇，从新做一个自我。即使现在的自己很差，也无法相信，还能改   变自己，但请千万记住，这表面上对你一无事处，但其实用处却很大，也有可能会改变那个人的一生。

（三）探究（共 4 分）

6、阅读下列有关数据，先据此得出一个结论，在用一句话就此结论表达自己的观点。

今年春夏之交，强沙尘暴不断袭击我国北方一些地区。据统计，这样的沙尘暴 50 年代发生过 5 次，

60 年代发生过 8 次，70 年代发生过 13 次，80 年代发生过 14 次，90 年代发生过 23 次。结论:              

观点：                                                           

二、阅读理解（共 46 分）

(一)阅读下面两篇短文，完成 7－11 题。（共 18 分）

入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着水光，听来   格外清晰。白日里浑然一片泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清

脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，

定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自   发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐，在这泉   水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、生长、繁殖、死亡，新陈代谢的声   部由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍   鼎湖。又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的唱歌之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道，“山不在名，有泉则灵”。蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。

7、用简明的语言概括上面语段的主要内容。（3 分）

8、“深夜听泉，别有一番滋味”。这别有的“滋味”具体表现在哪些方面？（4 分）

9、画线的语句描绘山泉细致入微，你能发挥想象力，再续写一个句子吗？不妨试试。（3 分）

10、作者由听泉而产生了哪些人生感悟？（4 分）

11、语段中对流淌的泉水进行了描绘，别有情趣。下面是一段对海潮进行描绘的文字，试将其和语段   中描写泉水的文字作比较，简要谈谈两者在描写内容及描绘方法上的异同。（4 分）

海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜   语那样芳醇；低低地，轻轻地，像威风拂过琴弦，像落花飘在水上。

海睡熟了。

（1）       内容上                                                   

（2）    方法上                                                  

（二）阅读下文，完成 12－15 题。（共 14 分）

深夜，那盏灯

那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫。除了   整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢？

在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边，我怒气冲冲，一古脑儿地将它们撒   了一地，姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黝黝的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那   扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户？”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相   依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作。才十七岁，已发表了十几万字的作品……   看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

“弟弟，拿出勇气来呀！”

打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起枕边的   课本。在一个大雨滂沱的下午，姐姐被派往支援边区工作了，那是她一直以来的理想。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，突然，一束灯光柔和地射到我脸上，我心里倏地起了   个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了这个难   熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上了那幢楼，轻轻叩响了门。

没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，   别敲了，那是间空房。”

我呆住了。

“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空着，两个月前，一个长辫儿姑娘赁下了，   可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐那叮咛的声音：“弟弟，拿   出勇气来呀……”

12、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分）

13、联系上下文，仔细揣摩“我”两次失声痛哭的原因是什么？（4 分）

14、根据文章内容，你认为文中的“姐姐”是怎样的人？（3 分）

15、第二天，我决定给姐姐写一封信。请你发挥合理的想像，代“我”写这封信，要求文字通畅，150   字左右。（4 分）

（四）阅读下文，完成 16－20 题。（共 14 分）

孝心无价毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，   还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?

我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动， 不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，   以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。  你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，  “孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿

雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌

山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以   万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

20.第 9 小节“但在孝的天平上，它们等值”一句中，“它们”具体指什么内容？为什么说“它们等值”？除了第 8 小节列举的孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？（4 分）

三、作文（共 50 分）

21、阅读下面的文字，按要求作文。（50 分）

初中学生正处于人生的花季。在这个花季，有许多事情值得我们感谢：感谢父母对我们的养育之恩；   感谢师长对我们的谆谆教诲；感谢同学朋友给予我们的关心帮助；感谢生活教给我们许多做人的道理；感谢社会、感谢祖国……

请以“感谢”为话题写一篇 600 字左右的文章。

题目：                        

参考答案

1、 娇、稚、澈、楹

2、 见教材

7、入夜山中听到泉声及由此产生的感受。

8、具体表现在：（1）万般泉声如一曲奇妙的交响乐。（2）有一种岁月的流逝，历史的变迁和生活感慨和生命的诞生、成长、繁衍、死亡的人生感悟。（3）有一种心灵净化和升华的遐思。

9、略

10、从生命的美好、岁月的流逝等角度谈，言之成理即可。

11、内容上：课文描绘了不同形态的泉流，《听潮》侧重描绘大海平静时的一个场景。方法上：课文多角度设喻，描写不同流淌形态的泉水；《听潮》侧重运用博喻，详细描写大海的平静和温柔。

12、姐姐租空房用灯光鼓励我。

13、第一次因为轧断双腿且治愈希望渺茫，是一种绝望的苦；第二次因为知道真相，理解姐姐的良苦用心， 是感动的苦。

14、姐姐是坚强、有主见、有智慧、有追求的人。

15、略。

16、作者认为那样的学子是一个自私的人。

17、 在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行。

18、这句话的含意是：有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一去不返、无法挽回的。

19、略

20、“它们”具体指第 8 小节的内容。“它们”等值是因为它们都是孝心的体现。列举表达孝心的方式略。

21、略。