人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (107)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (107)，共10页。试卷主要包含了D4等内容，欢迎下载使用。
注意事项
本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150 分。
本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。
答题前，务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题纸上。一、积累与运用（35 分）
1．古诗文名句默写。（10 分）
晓战随金鼓，▲。 （李白《塞下曲六首》）
▲，正是河豚欲上时。 （苏轼《惠崇》）
参差荇菜，左右流之。▲，▲。（《关雎》）
▲，▲。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
▲，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
▲，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
王之涣《凉州词》中包含物候现象的诗句是“ ▲， ▲”。2．阅读下面的文字，完成后面的题目。（6 分）
因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷竣、巴金的自然真挚、茅盾的醇厚质朴、冰心 的宛约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识 ruì 智……
根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（2 分）
ruì智 ▲隽 永 ▲
全段有两个错别字，请找出并改正。（2 分）
▲改为▲▲改为▲
试模仿画线句，对中学所接触的体育项目的作用或者初三各科老师的风格写一组排比句（2 分）
▲
▲
3．下列句中加点的词语使用正确的一项是（ ▲ ）（2 分）
A．在师德宣讲活动中，单老师的演讲声情并茂，惟妙惟肖，赢得了全场热烈的掌声。 B．腊月刚至，人民公园梅花竞放，红梅白梅争奇斗艳，落英缤纷。
在手工创作比赛中，王珊珊同学别有用心地创作了一件《友爱三人行》作品，荣获了第一名。
语文是一门综合学科，只有广泛涉猎并融会贯通，才能学有所成。4．下列各选项中，语言表达没有错误的一项是（ ▲）（2 分）
在大丰城乡，很多人家依旧保持着春节吃汤圆，舞火把、刷尘灰等。
校园安全成为社会热点话题之后，大丰市教育局对全市校园安全隐患进行了彻底清查， 完善并建立了一系列安全制度。
钓鱼岛自古以来就是中国的领土，中方有关海监飞机和船只在钓鱼岛海域的巡航是完全合法的，无可非议的。
为了“书香社会”的建设，我们必须认真培养并提高我们的读书习惯。5．选一句最恰当的句子填在横线处（ ▲ ）（2 分）
崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏 在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。
一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩屏障。
没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏矗立在江对岸。D．一行白帆，闪着透明的羽翼，从下游上来。山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上。 6．名著阅读（2 分﹢3 分）
谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线，第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。
以上文字出自《格列佛游记》，描述的是 ▲（填国名）绳上跳舞的游戏，作家描述这个游戏的目的是▲
试简要说说你读了《格列佛游记》 有哪些收获？
▲
综合学习与探究（8 分）
（1）文言文是我们中华民族宝贵的精神遗产，司马迁注意到陈胜的“鸿鹄之志”；柳宗元倾听蒋氏的痛苦诉说，“闻而愈悲”；范仲淹写出两种不同的览物之情后慷慨陈述心志；欧阳修之乐意味 深长；吴均则尽情描述自然美景，流露出远离名利官场的愿望……学习文言文，我们既要读通读 顺，也要探讨研究，了解古人的精神追求。
给加点字注音（2 分）
浩浩汤汤▲蝉则千转不穷▲
解释加点字（2 分）
将军身被坚执锐 ▲有亭翼然临于泉上者 ▲
探究古代文化常识，完成题目（2 分）
《捕蛇者说》的作者是柳宗元，其文集为什么叫做《柳河东集》？
▲
虽然古文所涉及的时代已离我们远去，但是古人的非凡情怀却深深影响着一代又一代华夏儿女。试在下列名句中选择其中一句名言，写一段 100 字左右的感想。（2 分）
燕雀安知鸿鹄之志哉！赋敛之毒有甚是蛇 生于忧患，死于安乐
二、阅读理解（55 分）
（一）阅读下面两首古诗， 完成 8-9 题。（7 分） 相见欢李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 吴门道中二首宋孙买见
数间茅屋水边村 ，杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立 ，一蓑烟雨湿黄昏。
试赏析《吴门道中二首》中“湿“字的妙处。（ 3 分）
▲
古人善借景抒情，试比较两作品写景抒情上的不同点（ 4 分）
▲
（二）阅读两个文言段落，完成 10-13 题 。（16 分）
【甲】“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍 昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往馕粥不充，日昃始食。遂大通六经 之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
解释选文中加点的字词。（4 分）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ▲微斯人，吾谁与归 ▲ 不以物喜▲或夜昏怠▲ 11．用“/ ”给下面的句子划分朗读停顿。（2 分）
范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。
把下面句子译成现代汉语。（6 分）
予尝求古仁人之心，或异二者之为
译 文 ：▲
遂大通六经之旨，慨然有志于天下
译 文 ：▲
读了有关范仲淹的两篇短文 ，你有哪些感想？请结合你的生活实际谈一谈。（4 分）
▲
（三）阅读下面文章，完成 14-17 题。（16 分）
《论学问》VS《最是读书滋味长》
（甲）①读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。在娱乐上学问的主要的用处是幽居养静；在
装饰上学问的用处是辞令；在长才上学问的用处是对于事务的判断和处理。因为富于经验的人善 于实行，也许能够对个别的事情一件一件地加以判断；但是最好的有关大体的议论和对事务的计 划与布置，乃是从有学问的人来的。在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用做装饰是虚假；完 全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼；人的天赋有 如野生的花草，他们需要学问的修剪；而学问的本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过 于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问；因为学问的本身并不教人如何用它们；这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从；也不要为了言谈与议论；要以能权衡轻重、审察事 理为目的。
②有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要 读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出摘要来；但是这种 办法只适于次要的议论和次要的书籍；否则录要的书就和蒸馏的水一样，都是无味的东西。阅读 使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。因此，如果一个人写得很少，那么他就必须有 很好的记性；如果他很少与人会谈，那么他就必须有很敏捷的机智；并且假如他读书读得很少的话，那么他就必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为知。
③史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质”。不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的： 就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疗似的。踢球有益于结石和肾脏；射箭有益于胸肺
；缓步有益于胃；骑马有益于头脑；诸如此类。同此，如果一个人心志不专，他顶好研究数学；
因为在数学的证理之中，如果他的精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他的精神不善于辨 别异同，那么他最好研究经院学派的著作，因为这一派的学者是条分缕析的人；如果他不善于推 此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们的案卷。如此看来，精神上各种的缺陷都可以有一种专门 的补救之方了。
（乙）读书需做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干“看家”的书，无论怎样精简，也不要丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。两汉宏文、唐诗宋词、元代杂曲、晚清小品中一些久经 锤炼的篇什，不必很多，百余种足以使我们经常约会文化盛筵。一套《古文观止》，翻阅何止百
遍。选家批阅数载，掏沙捡金，以千锤百炼之精神汇集千锤百炼之作品，什么时候读都会心驰神 往。许多人心目中都有自己的经典，这些经典对人的一生有着深远的影响。这并非说我们可以忽 视新知识、新文化、新文明，而是说新书往往要经过历史的沉淀，才会显示其价值，才能引为知 己，成为“看家”的好书。书海无涯，以有限生命畅游无限书海，就要细加斟酌。
甲乙两文读的话题都是关于 ▲ 的。从论证的层次看，甲文 1、2、3 段之间是 ▲ 关系,乙文属于 ▲结构。（4 分）
甲文划线句用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）
▲
试概括甲文第三段和乙文的观点（4 分） 甲文第 3 段观点▲
乙文观点▲
初中生应该不应该上网，一直是个争论不休的话题，结合本文请简要表达你对这一问题的观 点（4 分）
答：▲
（四）阅读下面的文章，完成 18-22 题。（16 分） 莫扎特的造访
赵丽宏
①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F 大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这 样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到 10 岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。
④10 岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽
地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落 下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存 在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭 上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着 它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我 看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结： “有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”
⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美 丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴 郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。
⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺 材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上 一朵小花。
⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。
⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。 那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵 魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……
1○1 “钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。
1○2在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥 远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地 方，他都能引导我们抵达……
1○3莫扎特，谢谢你的造访。
（选自《散文》，有删改）
请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要赏析。（4 分）
▲
文章第(11)段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（3 分）
▲
文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（3 分）
▲
结合全文，探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。（2 分）
▲
阅读全文后，你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？请根据这些特点，描写你在他的音乐中可能 “看到”的画面（要求和文中描写的画面不重复）。（4 分）
▲
三、写作（60 分）
请以“我的初三生活”为题写一篇文章。（60 分） 要求：（1）除诗歌外，文体不限。
不少于 600 字。
文中不得出现真实的地名、校名和人名等。
参考答案及评分细则
1．（10 分）略，错一字则本题不得分。
2．（6 分）（1）睿 juàn（2）竣 峻 宛 婉 （3）例：体育给了我很多。乒乓球使我敏捷，舞蹈使我灵巧，体操使我健美，长跑使我坚韧，篮球使我学会合作。
3.D（2 分）4.C(2 分 )5．B（2 分）
6．（5 分）（1）利立浦特；借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸.（2）可以从内容和艺术手法等方面去谈，见九上教材 112 页—113 页。
7．（8 分）（1）shāng zhuàn
同“披”,穿.像鸟的翅膀
因为柳宗元是唐代河东人，世称“柳河东”.
略（情感健康，能扣住一句名言抒写感受即可）
8．（3 分）“湿”字通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感的写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。
9．（4 分）《相》写冷落凄凉之秋景，抒发了诗人孤独寂寞悲愁之情。
《吴》则写烟雨中自然清新的乡村美景，表达了对乡村静谧悠闲生活的喜爱和向往。
10．（4 分）在……之前非，如果没有因为有时
11．（2 分）孤/依/（划错一处即不给分）
12．（6 分）（1）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情。
（2）于是就精通《六经》的要义，慷慨激昂，立下了为天下干一番事业的志向。
13．（4 分）（1）自古英雄多磨难。忧患出人才。志向高远者方能成功，应珍惜当今生活，抓住机会磨练自己等。
14．（4 分）读书并列总分总关系
15．（4 分）比喻论证（道理论证），论证学问锻炼天性或读书对人天赋所起的影响作用，这样写，生动形象，通俗易懂。
16．（4 分）学问变化气质或读书能够塑造人的性格和弥补人精神上的缺陷。（2 分）
读书需做选择 （2 分）
17．（4 分）有理由即可，最佳是辩证分析利弊。
采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受；（2 分）运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。（2 分）
这是一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。 20．照应题目，收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。
人与自然要相融合，人与人要和睦相处，心胸要开阔（或“心灵要净化”）要追求美好人生等。
特点：明丽鲜亮，轻盈圆润，充满对未来的幻想和憧憬，有着儿童的梦幻，平静等。画面（略）
23．（60 分）作文以 48 分为切入点，均分宜控制在 46 分左右。评卷标准：
一类卷（54-60 分）：切合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心突出，内容充实，语言流畅，条理清楚，文体明确。
二类卷（46-53 分）：符合题意，思想健康，感情真实，中心明确，内容较具体，文字比较通顺，条理清楚，符合文体要求。
三类卷（36-45 分）：基本符合题意，思想健康，感情真实，感情真实，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理比较清楚，符合文体要求。
四类卷（25-35 分）：基本符合题意，思想健康，感情基本真实，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚，大体符合文体要求。
五类卷（24 分以下）：不合题意，感情虚假，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚，不符合文体要求或不成篇。
具体要求：
要注意区分度。优秀作文敢于打高分，一类卷比例占 5%-10%。
全文不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分，未完篇且不足 400 字者评四类卷及以下。
慎评低分，40 分以下卷不得超过 5%；36 分以下的评分须经组长同意。
错别字每 2 个扣 1 分，重复不计，最多扣 3 分。（5）书写不认真、卷面马虎者，酌扣 1-3
分。