人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (166)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (166)，共10页。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷 一 (23 分) 1．根据拼音写汉字,给加点的字注音。（ 4 分）干 biě  ▲   根深 dì固  ▲   栈．桥     ▲  吹毛求疵．              ▲ 2．请用正楷或．行楷字体抄写下面的句子。（3 分）俱往矣，数风流人物，还看今朝。                               ▲                                   对下面的毛泽东书法作品《沁园春•春》赏析正确的一项是（ ▲ ）（2 分）   A.是行书，精巧纤细，飘逸灵动。 B.是草书，笔意奔放，气势贯通。C.是楷书，丰厚饱满，阔大端正。              D.是隶书，笔意瘦挺，骨力遒劲。用课文原句填空。(10 分) (1)     ▲    ，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》） (2)    莫道不消魂，帘卷西风，     ▲     。 （李清照《醉花阴》）(3)     ▲    ？曹刘。生子当如孙仲谋。 （辛弃疾《南乡子》） (4)    骊山四顾，    ▲    ，当时奢侈今何处？ （张养浩《山坡羊》）(5)    而现在， ▲     ，我在这头，大陆在那头。 （余光中《乡愁》） (6)    燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。      ▲       。 （《战国策》） (7)    夫战，勇气也。     ▲    ， ▲    ， 三而竭。 （《曹刿论战》） (8)    《诗经·蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人可望而不可即的诗句是：       ▲      ，       ▲       。
下列说法错误的一项是（ ▲ ）（2 分） 《水浒》中作者给人物所起的绰号，大多极具艺术特色：吴用绰号“智多星”，喻示他足智多谋；花荣绰号“小李广”，喻示他箭法高超。《骆驼祥子》里祥子一次送曹先生去看电影，在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马。老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影。《格列佛游记》中，“耶胡”喜爱收藏闪闪发光、颜色多样的石头，为了争夺有很多这种石头的田地，“耶胡”之间往往会发生最激烈、最频繁的战争。鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，了解“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《朝花夕拾·藤野先生》中提及。下面对艾青的短诗《礁石》赏析错误的一项是（ ▲ ）（2 分） 一个浪，一个浪／无休止地扑过来／每一个浪都在它脚下／被打成碎末、散开……  它的脸上和身上／像刀砍过的一样／但它依然站在那里／含着微笑，看着海洋……A．诗的第一节描述海浪一个一个无休止地扑过来，一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。 B．诗的第二节用一个“但”字转折，强调了礁石立场坚定、态度从容，对胜利充满信心。 C．诗人让浪花拍打礁石的自然现象变成人与人之间的斗争，这是用了比喻的修辞手法。  D．诗中运用了象征手法，不断地扑向礁石的浪象征着恶势力，而礁石则是正义的化身。  二 (42 分) (一)阅读下面古诗文，完成 7～12 题。（18 分）【古诗阅读】 同儿辈赋未开海棠（其一） 〔金〕元好问 枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。诗人在本诗中借海棠花说理教育后辈。诗人通过描写和对比，写出未开花的海棠花 ▲ 的特点，藉此告诫子女              ▲                。（3 分） 【古文阅读】晋文公攻原①，裹②十日粮，遂与大夫期．十日。至原十日而原不下，击金③而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑④待之。”
公曰：“吾与士期．十日，不去，是亡．吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻．曰： “有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫⑤人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”魏文候与虞人⑥期猎。明日，会天疾风，左右止．文候，不听，曰：“不可。以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而罢⑦虞人。（节选自《韩非子•外储说左上》) 〖注释〗①原：原国。 ②裹：携带。 ③金：锣。 ④姑：暂且。 ⑤卫：卫国。 ⑥虞人：管理山泽的官。 ⑦罢：停止、取消，这里是告知守山人打猎的事作罢。下列句中停顿错误的一项是（ ▲ ）（2 分） A．至原十日／而原不下 B．遂／罢兵而去 C．夫／原之食竭力尽矣 D．有君如彼其／信也9．解释下列句中加点的词语。 (4 分)⑴遂与大夫期．十日      ▲             ⑵是亡．吾信也      ▲              ⑶原人闻．曰      ▲                  ⑷遂．自驱车往  ▲    10. 文言文中“故”字有多种含义，请解释例句中“故”字的含义，根据义项写出含有“故” 字的课内文言文例句。（4 分）①义项：   ▲   。 例句：以风疾之故而失信。 ②义项：   ▲   。 例句：广故数言欲亡。 ③义项：   ▲   。 例句：温故而知新。 ④义项：因此、所以。 例句：        ▲           。11.将下列句子翻译成现代汉语。 (3 分)明日，会天疾风，左右止文候。                                    ▲                              选文对于晋文公的描写，采用了原人、卫人和孔子的记述，目的是       ▲       ； 选文对于魏文侯的描写，最能表现他品质的行动是“               ▲                            ”。（2 分）(二)阅读下面的小说，完成 13～15 题。(11 分) 上一碗米饭的时间 肖复兴 入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。家里的人都出了远门，没有饭辙儿（北京方言，指吃饭的门路），要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭的。正是饭点儿，   小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而
入，别无选择，我只好坐在了那儿。 服务员是位模样儿俊俏的小个子始娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外   地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子   和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风便都挡在了窗外了。埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，   也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大谐调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两三块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，多少有点儿犹豫，最后说：   我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头这回毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句：要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。在这样一个势   利眼长得比鸡眼还多的社会里，人们的眼睛都容易长到眉毛上面，很多饭馆都会这样，不会   把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头，在他们眼里几乎是乞丐一   样呢。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何  是好，如坐针毡。我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得  不那么礼貌，就像打发要饭的似的。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不舍适，而且也容易被老头拒绝。因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，   张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：快点儿呀！她头没有回，扬扬手中的小本说道：行哩！
老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话都没有说，似乎是想看看，同样一碗   米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑   娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语，却有着不少潜台词。我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。   老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，   便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中。  其实，只是上一碗米饭的时间。小说中老人从坐下到离开，内心经历了哪些变化？阅读全文，揣摩老人心理，将下面的  表格填写完整。（3 分）坐下时羞涩→点饭时  ▲  →等饭时 ▲   →遭冷遇后 ▲  →离开时愤懑14．小说中多次出现对“寒风”“冷风”描写，请简析其作用。（4 分）                                 ▲                               小说结尾画线句子含蓄地表达了哪些主旨？（4 分）                               ▲                                   (三)阅读下面的议论文，回答 16～19 题。(14 分) 文学的虚构 虚构对历史或新闻来说，可能是一场灾难，但对文学却是化腐朽为神奇的灵丹妙药。 文学通过虚构重组现实,获得比现实本身更具吸引力的艺术世界，引发对现实的新感受。作家可以放纵自己的想象，虚构一段妙趣横生的际遇，虚构一片清风徐来、暗香浮动的诗意……但大多数时候，文学作品中的一切只是零星地散见于社会生活的各个角落，是作家通过虚构加以重组，才把它们拯救出来，组合成一个富有魅力的新整体。“问君归期未有期，   巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”李商隐用虚构把现在、过去、未来巧妙地组合在一起，获得了动人心魄的美丽意境。鲁迅小说中的人物往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，都是“拼凑”起来的角色，但鲁迅的“拼凑”却犹如放大镜，照出了国人固有的阿 Q 式的自我安慰、闰土式的麻木。显然，文学对现实的反映不是照相机式的，而是
通过作家的虚构，通过对现实的增删改造，创作出富有魅力的作品，带给读者审美愉悦的同   时，让他们对现实有了更深入的理解或更新鲜的认识。文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲望。按照弗洛伊德的说法，作品就是作家的白日梦。戏剧中的理想人物，诗词中的良辰美景，小说中的乌托邦，   无不如此。经典文学作品中，陶渊明在战乱频繁的东晋，虚构了《桃花源记》，通过桃花源人的生活，表达他对当时社会的不满，对美好幸福生活的向往。通俗小说中，武侠小说的快意恩仇，言情小说的才子佳人，网络文学的“穿越”“玄幻”小说，其内在构成无不是满足虚构的白日梦。在这些作品中，善恶有报，两情长久，弱者变身英雄，常人化为贵族。创造、   阅读这样的作品，作家和读者都可以编织白日梦，获得暂时性的情感宣泄和欲望满足。文学虚构未知的世界，开启人类对未知或未来的想象，这一点在科幻小说中尤为突出。  Ａ赫伯特·乔治·威尔斯短篇科幻小说《水晶蛋》里的普通店主通过一枚水晶蛋获得了不可思议的视线，他能看到火星上的房屋和飞来飞去的火星人。在这里，文学借助虚构的先进   技术或神奇物件，表达探索未知世界的冲动与渴望。作家还通过虚构思索人类社会的未来走   向。Ｂ威尔斯的另一部科幻小说《时间机器》讲述了主人公乘坐时间机器去到公元 802701年，发现人类社会在那时已演化为生活在地上、地下的两个不同种族的故事，作者威尔斯其   实是借达尔文的进化论，探索由资产阶级和产业工人组成的英国社会未来的走向。文学的虚构当然离不开现实，是真实孕育了虚构，但也是虚构拯救了真实；因为文学不   仅可以通过虚构重组现实、理想化现实，揭示已知世界的“真”，更可以通过虚构开启对未   知或未来世界的想象，探索未知世界的“真”，这就是文学虚构的魅力。（根据南帆《虚构的力量》改写） 把握文章结构并填空。（3 分）         选文第二段用李商隐的《夜雨寄北》和鲁迅的阿 Q 两组文学形象作为事实论据，作者在选择这两个事实论据时各有什么侧重？（2 分）                            ▲                                    
选文第三段说“文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲  望” 。请你结合下面《简·爱》的片段内容，用自己的话说说，作者通过简·爱的内心独白表达了她对现实的哪些不满，表达了她内心的哪些欲望。（4 分）今天早上，村校开学了。我有二十个学生，但只有三个能读，没有人会写会算， 有几个能编织，少数几个会一点缝纫，她们说起话来地方口音很重。眼下我和她们彼此   难以听懂对方的语言。其中有几个没有礼貌，十分粗野。难以驾驭，同时又很无知。但   其余的却容易管教，愿意学习，显露出一种令人愉快的气质。我决不能忘记，这些衣衫   粗陋的小农民，像最高贵血统的后裔一样有血有肉的；跟出身最好的人一样，天生的美   德、雅致、智慧、善良的情感，都可能在她们的心田里发芽，我的职责是帮助这些萌芽   成长，当然在尽责时我能获得某种愉快。但我并不期望从展现在我面前的生活中尝到多   大乐趣。不过无疑我要调节自己的心态，尽力去做，它也会给我以足够的酬报，让我一  天天生活下去。                               ▲                                  如果我们用凡尔纳的《海底两万里》为选文第四段增加一个事实论据，你认为这段文字应该放在 A 处跟《水晶蛋》并列，还是放在 B 处跟《时间机器》并列？请你简述理由， 并补写出这个事实论据。（4 分）                              ▲                                    三（55 分） 以下是某同学在“好读书 读好书”活动中写的演讲稿。请按要求帮他修改、润色。（5 分）①读书是人类特有的神圣权力。②我们不仅要多读书，而且要会读书，因为只有会读书的人，就能真正享受和吸取人类文化的成果。③在书中，我们可以悟鲁迅的冷峻深邃，读冰心的意切情长,读李白的潇洒飘逸，赏苏轼的洒脱豪放。④在书中,《骆驼祥子》   和《格列佛游记》让我们看到了不同社会的剪影，《童年》和《简·爱》让我们感受到爱的光芒，                   ▲                           。(1)第①句有一个错别字，应将               ▲              改为               ▲              ；(2) 第②句有一处关联词语使用不当，应将 ▲   改为 ▲   ；(3) 第③句画线短语中的“读”字可以改为 ▲  ，这样前后动词有变化，句子更精致；
(4) 为第④句再续写一个分句，使之跟前面的两个分句构成排比：                                ▲                              在面对不同的路，甚至没有路的情况下，每个人的选择不同。鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《散步》中，“儿子”愿意选择有意思的小路，母亲则选择平顺的大路。《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路……请以“路在脚下”为题，写一篇作文，让读者分享你的经历或者思考。要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于 600 字；③文中不出现真实的校名和人名。（50 分）     参考答案 一（23 分） （4 分）瘪 蒂 zhàn cī（每空 1 分）  （3 分）书写正确 1 分，工整 1 分，美观 1 分。3. （2 分）B4. （10 分）（1）春潮带雨晚来急 （2）人比黄花瘦 （3）天下英雄谁敌手 （4）阿房一炬 （5）乡愁是一湾浅浅的海峡 （6）此所谓战胜于朝廷 （7）一鼓作气,再而衰 （8） 所谓伊人,在水一方              （每空一分，凡错漏添倒计一个字，不给分）5.（2 分）D 6．（2 分）C二（42 分）（一）（18 分） 7．（3 分）深藏不露／爱惜芳心／不与群芳争艳（1 分，意近即可）  做人保持自己内心的纯洁／注重蕴积／保持沉稳／不轻狂／不出风头／淡泊名利/不追名逐利……（2 分，意近即可）。8．（2 分）D 9.（4 分）(1)约定／约会   (2)失去／丢失   (3)听到／听说   (4)于是／就（每处 1 分）10.（4 分）①原因／缘故 ②故意／有意／存心 ③原来的／旧的 ④故临崩寄臣以大
事也／故克之／故逐之……（每处 1 分） 11.（3 分）第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去。（得分点为“明日”“会” “止”）12．（2 分）衬托晋文公讲信义（1 分，意近即可） （遂）自驱车往，犯风而罢虞人（1分）【参考译文】 晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和士大夫黄越约定十天做期限， 要攻下原国。可是到原国十天了，却没有攻下原国，晋文公便下令敲锣退军，准备收兵回晋国。这时，有战士从原国回来报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”这是攻下原国千载难逢的好机会，眼看就要取得胜利了。晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时日吧！”文公语重心长地说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊！为了得到原国而失去信用，我办不到。”于是下令撤兵回晋国去了。原国的百姓听说这件事，都说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。卫国的人也听到这个消息，便说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是向文公投降。孔子听说了，就把这件事记载下来， 并且评价说：“晋文公攻打原国竟获得了卫国，是因为他能守信啊！”魏文侯和守山的人约定了打猎时间。第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去，文侯不听，说：“不可因风大的缘故而失掉信用，我不能那样处身行事。”于是亲自驾车前去，冒风告诉守山人打猎的事作罢。（二）（11 分） 13.（3 分）犹豫 着急／尴尬 难受／纠结／无语 （每处 1 分，意近即可） 14．（4 分）①交代故事发生的时间／人物活动的情境；②营造悲凉氛围/奠定悲凉情感基调； ③烘托老人悲凉的心境／烘托了老人的悲苦形象；④与饭店内的温暖形成对比，暗示人  情冷漠／世态炎凉。（一点 1 分，答出任意四点即可。不分点分行答题扣 1 分。）15.（4 分）①个人角度：上一碗饭的时间很短，老人却不愿意再屈辱等待，写出了老人的悲凉／无奈／绝望／服务员的势利冷漠。 ②群体角度：写出了城市中农民工生存处境的艰难。 ③社会角度：揭示了现实社会中一些人的冷漠／势利／社会的不公。 ④ 人性角度：呼唤爱、尊严、公平的回归。（答出任意一点得 2 分，意近即可。）（三）（13 分） 16.（3 分）(1) 虚构对文学是化腐朽为神奇的灵丹妙药。（1 分，句子中有“对历史或新闻
来说”“可能是一场灾难”不得分）    (2) 文学通过虚构重组现实,获得比现实本身更 具吸引力的艺术世界，引发对现实的新感受。  (3) 文学虚构未知的世界，开启人来对未知或未来的想象。（1 分）17.（2 分）①李商隐《夜雨寄北》的形象是从时间的角度虚构重组（1 分），②鲁迅阿 Q 的形象是从空间的角度虚构重组（1 分）。（意近即可）18.（4 分）①对现实的不满：女孩子们少有人会写会算，少有人掌握生存技能，生活普遍贫困。（2 分，意近即可） ②内心的欲望：帮助这些孩子培养天生的美德、雅致、智慧、善良的情感，让她们能像简·爱一样追求平等和自由，获得自尊、自立。（2 分， 意近即可）19．（4 分）①理由：在 A 处，因为《海底两万里》跟《水晶蛋》一样，其内容都是借助虚构的先进技术或神奇物件，表达探索未知世界的冲动与渴望。（2 分，意近即可） ② 补写论据：《海底两万里》里尼莫船长不用离开他豪华舒适的潜艇，就可以在海洋深处展开奇异旅行，他需要的一切都能利用海洋资源制作。（2 分，表述能联系观点即可。不分点分行答题扣 1 分）三（55 分） 20．（5 分）(1) “力”改为“利 ”（1 分） (2) “就（能）”改为“才（能）” （1 分） (3)品／看／览……（1 分）              (4)答案示例： 《钢铁是怎样炼成的》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢与坚强                            （2 分，其中作品与领悟有关联 1 分，句式 1 分）21．（50 分）参照中考作文评分标准。