人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (230)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (230)，共8页。试卷主要包含了阅读下面一段文字，按要求答题，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

注意事项:
答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷相应的位置上。
答题必须用 0.5mm 黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效， 不得用其他笔答题。
考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。
第一部分(24 分) 1.阅读下面一段文字，按要求答题。(6 分)
手握返程的车票，(mò) 然回首，不禁感叹江南是个美丽的地方。水是那么清澈见底，容不得一点儿污秽;树总是那么茂盛青脆，郁郁葱葱，即使未加修剪，依然是那么精(zhì) ;雨也是那么晶莹无暇，敲打着窗楞，演奏出一曲曲天(lài) 之音;园林假山的堆叠亦是别出心栽，配合着周边的池沼修竹，自然又是可以入画的一景。
(1)根据汉语拼音写出相应的汉字。
①(mò) 然回首②精(zhì) ③天(lài) 之音 (2)文段中有三个错别字，找出来并加以改正。
① 改为 ② 改为 ③ 改为
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分)
①晓战随金鼓， 。(李白《塞下曲》)
② ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
③黄河远上白云间， 。(王之涣《凉州词》)
④无言独上西楼，月如钩。 。( 《相见欢》)
⑤ ，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
⑥ ，地利不如人和。(《孟子》)
⑦参差荇菜，左右流之， ，寤寐求之。(《诗经·关雎》)
⑧皓月千里，浮光跃金， 。( 《岳阳楼记》) 3.名著阅读。(5 分)
阅读《宫廷游戏》中的一段话，回答问题。(3 分)
有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了
我所知道的一切国家，我最高兴看的是 ，……我想把这件事详细描写一下，希望读者 不要着急。
我在小人国最喜欢看的表演是什么?哪些人常会表演这种游戏?(3 分)
下面是有关《格列佛游记》的读书笔记，哪一项表述是正确的()(2 分)
在《格列佛游记》一书中作者斯威夫特用虚构的情节和讽刺的手法，剖析了当时法国丑陋的社会现实。
格列佛在农夫手中受尽了屈辱，常被带着四处表演赚钱，有一次还把他扔到盛满乳脂的大银碗里。
格列佛发现勒皮他人学习方式很独特，把命题和答案写在饼干上，然后再让孩子们把饼干吃下去。
格列佛的船舶遭海盗劫持，他弃船来到慧骃国并和慧骃交上了朋友，最后因该国要彻底消灭耶胡而不得不离开。
观察下面这幅漫画，给漫画取个题目，井说说漫画的寓意。(3 分)
题目:
寓意:
第二部分(46 分)
阅读下面一首诗，完成 5-6 题。(5 分)
白雪歌送武判官归京岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
关于这首诗，下列表述错．误．的一项是()(2 分)
岑参是边塞诗派代表人物，本诗虽以送别为主旨，但却以咏雪贯穿全文，将塞外雪景写得千姿
百态，气象万千。
一、二句写北风猛烈，雪来得突然，极言天气的恶劣，为友人创造了特殊的送别环境，也为后文写雪景蓄势。
五、六句写雪入帐内的情景，与后两句一起突出军营战士们的艰苦生活，也表现了将士们的豪情壮志。
“中军置酒”两句，诗人用边塞特有的乐器奏起热闹的音乐，亲自在营帐内为友人设酒践行， 全无一般送别诗的忧愁。
用自己的话描述“山回路转不见君，雪上空留马行处’，展现的画面，并说说表达了作者怎样的感情。(3 分)
阅读《陈涉世家》选段，完成 7-9 题。(7 分)
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?” 陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰: “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰: “大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日， 卒中往往语，皆指目陈胜。
下面句子中加点字的意义相同的一项是()(2 分)
会天大雨，道．不通策之不以其道．(《马说》)
得鱼腹中书．撰长书．以为赞(《送东阳马生序》)
或．以为死或．异二者之为(岳阳楼记)
扶苏以．数谏故太医以．王命聚之(《捕蛇者说》) 8.选出和例句加点字用法不．相．同．的一项()(2 分)
例句:乃丹书帛曰
A.失期，法．皆斩B.有亭翼．然临于泉上者(《醉翁亭记》) C.斗折蛇．行，明灭可见(《小石潭记》)D.驴不胜怒，蹄．之(《黔之驴》)
“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰:‘大楚兴，陈胜王!’”，表现了陈胜怎样的特
点?请结合文本谈谈你的理解。(3 分)
阅读下面的文章，完成 10-11 题。(6 分)
钓鱼记
予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰:“食
饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰:“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变， 鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣，奚②其获?”乙如其教，连取数鱼。予叹曰:“旨哉!意成乎道也。”(宋代林昉《田间书·杂言》)
【注】①意:意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。10.请将文中画线句子翻泽成现代汉语。(4 分)
乙竟日亡所获也。
食饵同，钓之水亦同何得失之异耶?
用自己的话说说，甲乙二人“钓同而得失异”的原因。(2 分)
阅读下面一篇文章，完成 12-14 题。(9 分)
不容忽视的“镉大米”
①人们总是在食品安全中学习化学知识，几年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过 4 成大米镉超标”的报道，在“谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。
②“镉”究竟为何物? 镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。
③根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长 期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏 的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重 7 微克。这相当于一个 60 公斤的人，每天不超过 60 微克。
④这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤 0.2 毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。如果一个体重 60 公斤的人，每天吃 500 克镉含量为每公斤 0.15 毫克的大米—
这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃 200 克含量为每公斤 0.25
毫克的—虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝 水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。
⑤长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线 3 倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的锅还显示了对生殖和发育系统的影响;对人类是否有同样影响， 还没有可靠依据。
⑥镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。
⑦中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理 工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素 D 缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素 D，可能有助于增强对镉的抵杭力。 (摘自新浪网，有删改)
本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍?(3 分)
文章第④段划线句主要运用了哪两种说明方法?说说其作用。(4 分)
下列推论不．符．合．文章意思的一项是()(2 分)
水稻是典型的镉“受害作物”，因为其浇灌的用水中常含有通过工业废水排入沟渠河流的重金属元素“镉”。
长期接触剂量为国际卫生组织安全线 3 倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还有可能会对人的生殖和发育系统有危害。
中国人主食米饭，“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害，据统计，我国也有不少“痛痛病”病例或疑似病例。
对中国居民来说，预防“镉大米”危害的可行途径有:增加食谱的多样化，减少对大米的依赖; 保证食谱中有充足的钙和维生素 D。
阅读《石崖上的枣树》，回答 15-20 题。(19 分)
石崖上的枣树刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿;
崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子， 现出一点儿绿色，就算很不错了;可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的、
半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着一大片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结 果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却又只能兴叹。
③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下三两颗枣子而已。“这枣真成了王母女郎良的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，枝头摇了三摇。
④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬 衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了， 我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》: 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
⑦我又想起了一首陕北民歌:羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟 一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
⑧这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗?
⑨想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美
好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕;它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你; 它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“ 企慕情境”， 令人久久回味。(有删改)
文章叙述了人们有关枣树的哪儿件事?请简要概括。(3 分)
文章第一段开头对山崖进行细致的描写，有什么作用?(4 分)
自选角度，赏析文中画线的句子。(3 分)
红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑
布。
第⑤段说“我”当年摘枣“悻悻离开”，第⑥段又说“不再悻悻了”，结合上下文和你的理解说说各自的原因。(4 分)
文中不吝笔墨写到《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用?(2 分)
结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解。(3 分)
第三部分(60 分)
作文。(60 分)
请以“冬天也美丽”为题，写一篇文章。
要求:①除诗歌外，文体不限，不少于 600 字;
②不得出现真实的校名、班级和人名;
③书写认真规范。
参考答案