2022届高考复习之文言文特殊句式课件44张

这是一份2022届高考复习之文言文特殊句式课件44张，共44页。PPT课件主要包含了用“于”表被动，用“被”表被动，被动句，倒装句式，宾语前置，倒装句式定语后置，动+以+宾等内容，欢迎下载使用。
考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式 。题型：断句和翻译题
考点分析:主要掌握判断句、被动句、倒装句（重点是宾语前置）、省略句四种。
（定语）主语＋[状语]谓语＜补语＞＋（定语）宾语
吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。 2019全国卷3
（1）田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。
身死人手，为天下笑若属皆且为所虏重为乡党所笑不拘于时君幸于赵王 。虽万被戮，岂有悔哉风流总被雨打风吹去 秦城恐不可得，徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵
用“为”“为所” “为…所”表被动
用“见”“见…于”表被动
请观察下列句子，找出这些句子的共同点，你从中发现了什么规律？
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：
生孩六月，慈父见背（我）
1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。
一、用介词“于” 表被动。
三、用“为”“为……所……”表被动。
二、用“见”“见……于……”表被动。
四、用介词“被”表被动。
五、动词本身表被动。
崇祯元年，起为吏部右侍郎。未至，拜礼部尚书。宗籓婚嫁命名，例请于朝。贫者为部所稽，自万历末至是，积疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。用如宠请，贫宗得嫁娶者六百余人。
贫困的人被礼部拖延，从万历末年到现在，积压的奏疏上千份，导致有的人头发花白了也不能成家，有的骨头腐烂尚未命名。（“稽”译为拖延，“至”译为到，“名”译为命名。）
汉语的句子成分的顺序，一般为（定）主─［状］─谓─ （定）─宾　　
　　在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句（变式句）。文言倒装句主要有以下几种形式：　　 一、宾语前置；　 二、定语后置； 三、状语后置； 四、主谓倒置。
翻译下列句子，找出它们的特点。
①大王来何操?②沛公安在?③客何为者?
规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。
①大王来何操?②沛公安在?③客何为者?
翻译下列句子，找出它们的特点
①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③背负青天而莫之夭阏者！
规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未、末常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
翻译下列句子，归纳句式特点1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯命是从4、唯利是图
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
1、何为其然也? 《赤壁赋》
规律五：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。《鸿门宴》
2、微斯人，吾谁与归？ 《岳阳楼记》
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。
一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是否定句中代词作宾语提前。
三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。
四是介词宾语，也放在介词的前面。
宾语前置有以下几种情况。
四是代词“自”、“相”、“见”作宾语，常常前置。
（1）郡守任情执法，人莫敢之忤，承之独毅然力争之。
郡守放任性情枉法断案，别人没有敢违逆他的，唯独李承之毅然与他竭力争辩。
内史郑译常以私事请托，运不之许，因此衔之。及隋文帝为丞相，译为长史，遂左迁运为广州滍阳令。
内史郑译经常用私事请求托付，乐运没有答应他，郑译因此记恨他。
通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者索求代州的土地，每年派遣的使者不敢去，就把这件事交给许将。 　
解析　(1)关键点：以、遣、聘；定语后置句式。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。译文：
每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。自此政令有序，人莫敢违
每次与冯宝共同参与判决诉讼，有犯法的首领，即使是亲族，也没有宽纵饶恕的。（“决”：判决；“辞讼”：诉讼；“虽”：即使；“舍纵”：宽纵饶恕；“首领有犯法者”定语后置句式。）
介宾短语后置（状语后置） 介词“于”、“以”等介词加上宾语组成介宾结构，多作状语，来修饰谓语动词，现代汉语中状语在谓语之前。但在文言文中修饰谓语的状语（介宾结构）经常放在谓语之后，这种句子称为状语后置句，又称为介词结构后置句。
1、动+以+宾
谨庠序之教，申之以孝悌之义。
认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听
私下会见了张良，把事情详细告诉了他。
饰以篆文山龟鸟兽之形。
用篆文的山龟鸟兽的图形来装饰它。
2、动+于（乎）+宾
君子博学而日参省乎己。
3、形+于+宾
长于臣。（《鸿门宴》）
译文：（他，指项伯）比我大。
青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之而寒于水。州司临门，急于星火。（《陈情表》）
①将军战河北，臣战河南。②遂与秦王会渑池。
翻译下列句子，归纳句式特点
［于 (在)河北］作战、［于 (在)河南］作战
［于 (在)渑池］会见
　　有时候，后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。
今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。
我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！（翻译关键词起中国王何遽。起中国：起于中国，从中原起兵；王，称王；何遽：如何，怎么。）
公以文章贵朝廷，藏于家凡八十卷。其制诰，世所谓常、杨、元、白不足多也。而又有政事材，遇事尤剧尤若简而有余。所至辄大兴学舍。庄懿、明肃太后起二陵于河南，不取一物于民而足，皆公力也。
所到之处，他总是大力兴办学校。庄懿、明肃太后在河南府修建两座陵墓，不向百姓索取一样物品而物资充足，都是谢公的功劳。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。 译：______________________________________
答案　 (2)豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。
解析　本题主要考查文言语句翻译。 (2)“忤”译为得罪，“中”译为中伤，“以飞语”(状语后置句)，“事下”译为案件交到。
倒装句巩固练习：判断下列倒装句式的类型1、贤哉，回（注：颜回）也！2、以为莫己若者 3、彼且恶乎待哉！4、都督阎公之雅望。 5、何以伐为？6、会于西河外渑池。
7、百姓足，君孰与不足。
省略句古今汉语都有省略某一词语或某种句子成分的现象。不过古代汉语中这种现象比较突出，因为有些在现代汉语习惯上不能省略的在古代汉语中常常省略。古代汉语中的省略句在释译成现代汉语时，省略的成分要补充出来。常见的省略具有以下几种：1、省略主语。有承接前文省略，也有呼应下文省略，也有在对话中省略。永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。（质，质地；底子。章，花纹。）（桃源人）见渔人，（桃源人）乃大惊，（桃源人）问所从来。（渔人）具答之。（桃源人）便要（渔人）还家，（桃源人）设酒杀鸡作食。(《桃花源记》)
2、省略谓语。（谓语是句子里最重要的成分，一般不能省略。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略。）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（再，古汉，指第二次，或两次。现汉，又一次 择其善者而从之，（择）其不善者而改之
3、省略宾语。*动词宾语的省略有志与力，而又不随（之）以待。以相如功大，拜（之）为上卿。*介词宾语的省略荆轲有所待，欲与（之）俱。此人一一为（之）具言所闻。(渔人把自己所知道的一件一件地为（桃源人）详细地说出。）
4、省略介词。介词“于”和“以”常省略。晋军（于）函陵，秦军（于）犯南。（晋军在函陵驻扎，秦军在泛水南面驻扎。） 秦王购之（以）金千斤，邑万家。（秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。 ）
游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。
(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习，和他交往的人都认为他与众不同。　　
每州郡命召，辄称疾不就。
每次州郡下令征召他，他总是称病不去。