人美版《美术鉴赏》第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗--艺术美和形式美教学设计

这是一份人美版《美术鉴赏》第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗--艺术美和形式美教学设计，共3页。教案主要包含了新授，对比与和谐，拓展环节，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
              三月香巢已垒成，梁间燕子太无情!              明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾.              一年三百六十日，风刀霜剑严相逼,               明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅.提出问题，引出艺术美与形式美知识内容三、新授：《艺术美和形式美》（一）、什么是艺术美1、艺术美的定义艺术美综合了艺术家个人观点和时代精神,是艺术典型与现实生活的结合关系。2、艺术美的表现艺术典型：反映艺术家个人和时代的精神和审美理想，根据艺术典型与生活的结合关系称之为“第二自然”。美术形象：按照美的规则从现实生活中抽离的艺术形象 不等同于现实中的漂亮、好看，而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的“美”。3、欣赏艺术作品艾普色姆的赛马       席里柯（二）、什么是形式美1、            语言元素 点、线、面、色（构成形态变化）              欣赏作品2、            语言手段 明暗、空间、透视、构图、肌理（构成审美意象） 欣赏作品3、  语言规则   变化与统一、对比与和谐、对称与均衡，比例与尺度、节奏与韵律（构成审美关系）                              欣赏作品四、拓展环节1、分小组布置任务2、小组实践创作，教师过程辅导3、小组展示4、小组评价五、课堂小结：今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一标准，形式美的法则不仅仅存在于美术作品当中，在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再创造它们。