人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (165)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (165)，共8页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读理解与分析等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷 考生注意： 考生须将自己的姓名，准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。答题时用黑色笔在答题卡相应位置作答，在试卷上作答无效。考试时间 120 分钟。  一、基础知识积累与运用（24 分） 1、下面加点字的注音，完全正．确．的．一项是（2 分） 几绺．（liǔ） 木讷．（nè） 污垢．（gòu） 明眸．善睐（mó） 阴翳．（yì） 别墅．（sù） 栈．桥（zhàn） 销声匿．迹（nì） 皱缬．（xié） 拾．级（shè） 褴褛．（lǚ） 含蓄隽．永（jùn）  哽咽．（yè） 瞬．间(shùn) 恣．睢（zì）  矫．揉造作（jiǎo） 2．下列各句中，加点的成语使用．有．错．误．的是（  ▲    ）。(2 分)A．每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人．声．鼎．沸．、人流如潮。B．“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默．默．无．闻．。C．不少学者认为《读点经典》丛书对中学生的影响将是潜．移．默．化．的。D．今年世界环境日主题的表述言．简．意．赅．——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化”。  3．下列句子没有语病的一句是（  ▲    ）。(2 分)A.初四毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。  B.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。多读多写，至今仍不失为好的学习语文的一种方法。
为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。 4．与下面这段文字旨趣最贴近的一项是( )（2 分）梧桐的种籽在春风里飞啊飘啊！像一只只小蝴蝶，像一顶顶小降落伞。它们要找寻自己的   土壤，它们想在大地的怀抱里生根、发芽，有朝一日也长成一片亭亭玉立的梧桐树林，它们想   用水灵灵的新绿覆盖大地然而在城里，到处是冷冰冰的水泥地，它们终于都没有找到自己的土   壤，只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团，心灰意懒地滚动着它们本应该变成森林   的。 A．骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈） B．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游）应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。（茨尔巴） 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。（车尔尼雪夫斯基） 5 仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（2 分） 例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅   膀；如果没有想像，    。 古诗词默写。（8 分） (1)     ▲  ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） (2)采菊东篱下，    ▲    。（陶渊明《饮酒》）(3)     ▲  ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） (4)     无可奈何花落去，    ▲  。（晏殊《浣溪沙》） (5) 李白在《行路难》中充满对未来憧憬，鼓舞人心的的名句是“   ▲  ，▲  ”。
(6) 《白雪歌送武判官归京》借景抒情，情景交融，表现作者送别友人依依不舍之情的诗句是： 
   ▲  ，   ▲   。7．名著阅读。（6 分）（1）“我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着   我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。” 这段选文中的“我”名叫   ▲   ，出海前的职业是   ▲   ，“敌舰”是指   ▲ （国名）的舰船。 （2）  祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 ▲ 为生。     ▲    是祥子的妻子，也是车厂主   ▲    的女儿。     二、古诗文阅读理解与分析（16 分） （一）阅读下面两首李煜的两首词，回答问题。（4 分） 【甲】【相见欢】 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。【乙】【浪淘沙】 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。  独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。8、甲诗和乙诗分别描绘了月夜与雨夜，对表达作者的情感有什么作用？请简要分析。（2分）
9、说说名句“剪不断，理还乱，是离愁”一句好在哪里？（2 分）   (二)阅读下面两段文言文，完成 10-12 题。（12 分） 甲文 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会於此。   览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫   摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青   青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心   旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ——宋 范仲淹《岳阳楼记》节选 乙文 水居一室耳①，高其左偏为楼②。楼可方丈，窗疏四辟③。其南则湖山，北则田舍，东则九陆④，西则九龙⑤峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉⑥，于水有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负日之暄⑦，可以宾月之来而饯其往⑧，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也⑨。 ——明 高攀龙《可楼记》节选 【注释】①水居一室耳,（这不过是）水边上一个小小的居室罢了。 ②高其左偏为楼,把居室左房间加高为一间小楼。高，这里作动词用。 ③ 窗疏四辟：四面开着窗子 ④九陆，平原 ⑤九龙，即九龙山。              ⑥有穆然之思,觉得和顺舒畅。穆，温和。                            ⑦暄,温暖。              ⑧ 宾月之来而饯其往,迎接皓月的来临，又欢送它的归去。              ⑨可,适合。 10、解释下列短语的意思。（4 分）
 （1）薄．暮冥冥（）（2）春和景．明（） （3）而或．长烟一空（）（4）名．之曰“可楼”（ ） 11、用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）                      可以被风之爽，可以负日之暄。   （2）  去国怀乡，忧谗畏讥。   12、晓雪评论郭沫若的《白鹭》时曾说：“用非常精彩，极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的   独特的感受和独到的认识。”（4 分） （1）  请在甲文 2-3 自然段中任选一处，评点范仲淹写．景．文．字．的精彩或简练。（2 分）  （2）  请用自己的语言写出乙文作者对“可楼”以及周围景致的“独特的感受和独到的认  识”。（2 分）     三、现代文阅读与分析完成 13—20 题。（16 分） （一）阅读《有一些花朵是为你开的》，回答 13－16 题（12 分）
也或许它们的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇湿的裤角上，但我没有弯下腰来细细打量或关注过   它们，甚至没有为它们稍稍地逗留过。 ②我知道那些花儿不是为我绽开的，它们是属于村庄所有来来往往荷锄掮镐的人们和那些被   花色惹得兴奋地跳来跳去的鸟儿以及那些嘤嘤嗡嗡的蜜蜂的。 ③直到 20 岁那年秋天，我一个人到庄西山坳里打柴，傍晚返回的时候，似乎突然被什么绊了一下，双腿一软就仰面跌倒在那金黄的厚厚落叶上，我索性信马由缰，就仰躺在那弥漫着枯叶   焦香和厚厚落叶层下那腐殖质腥香交织的谧凉林地上。 ④在闭眼深深呼吸的时候，我忽然嗅到有一种淡淡的却又清新别致的暖暖馨香，那馨香比兰   花清洌，比野梅甘饴，是我从未感知到的一种芬芳。循着花香，轻轻扒开厚厚的落叶，在蓬松的   落叶下，我发现了一朵指甲大小的花朵。 ⑤这朵花瓣沿呈粉红，由瓣沿向内过渡成褐紫，但花蕊周围却是一圈清爽的天蓝色。尤其是   花蕊，那针尖般大小又细密的蕊柱，红蓝紫相间，像用彩线绒一根根小心翼翼地绣上去的，在轻   轻的晚风中，那奇异的芬芳涟漪一般从中弥漫开来，就像一掬掬暖暖的香水，柔柔地彻底淹没了   我的心魂。 ⑥我远远地拢着手护着它，就像呵护着一只稍不留意就搧翅飞走的蝴蝶，就像呵护着一只汪   着惊恐的鹿眼，就像呵护着一缕风轻轻一拂就会飘散的弱弱云岫。我静静地望着它，它也像温润的眼晴一样默默地望着我，直到夜幕从四周的涧谷深处不知不觉漫过来，我才用枯叶小心地覆遮住它，然后意犹未尽地荷柴离开了。 ⑦第二天我又赶到那里，但翻尽了枯叶，寻遍了周遭所有的石缝，却再也寻不到那一朵花儿了。
有一些花朵是为你开的
  李雪峰
⑧人不能两次踏进同一条河流，一个人也不能两次同一朵花相遇。而只为我们一个人绽放的那一朵花在哪儿呢？我思忖，它可能在你于田塍间踽踽独行的低眉间，也可能在台阶缝隙中一次不经意注视间，甚至在你匆匆忙忙来不及短暂驻足的旅途上。因为， 真正的相遇是没有约期的，
①这个叫米家坪的小村庄的后面，是我曾经耕种过十多年的庄稼，农历四月时那毛绒绒青麦穗上一粒粒数也数不清的小麦花，五月时庭院里火焰一般的一朵朵石榴花，村巷里那歪歪斜斜一   树一树一嘟噜一嘟噜的紫色或白色的槐树花……它们或许曾经把花瓣飘落在我的头发或衣襟上，
真正灵与灵的相逢是一种注定的却无法永恒的邂逅。 ⑨你寻觅到那朵为你才静静绽开的花朵了吗？ （摘自新浪博客，原文有改动）
请用简洁的文字概括第①段的主要内容，并分析它在全文中的作用。（4 分） 内容：作用： 认真阅读第⑤段，说说作者是怎样描写那朵小花的。（2 分）   研读文中画线的句子，赏析它的语言特点和表达效果。（4 分） 我远远地拢着手护着它，就像呵护着一只稍不留意就搧翅飞走的蝴蝶，就像呵护着一只  汪着惊恐的鹿眼，就像呵护着一缕风轻轻一拂就会飘散的弱弱云岫。 赏析：   请指出题目“有一些花朵是为你开的”的深刻含义。（2 分）
起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人   生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁   笑得最好。长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌   输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，   甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是   越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者   对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。20 多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是   天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话   说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占   鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失   想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一   旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想   象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘 了。
  （二）阅读《请让孩子输在起跑线上》文章，回答 17-20 题（18 分）请让孩子输在起跑线上近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担   心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助   长。
请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取   之必先与之是大智慧。（选自《语文教学与研究》2011 年 3 月，有删节,作者郑渊洁） 17、阅读全文，概括作者“请让孩子输在起跑线上”的理由。（4 分）
倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合   短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉   松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是
 18、本文采用了哪些论证方法，请举例说明。（至少写出两种）（4 分）
  19、郑渊洁是童话大王，本文虽是议论文，语言却也亦庄亦谐。请说明作者是如何做到既庄重又诙谐的。（4 分）参考答案 1. D 2.Ｂ3.D4.A 
 20、你赞成作者的观点吗？请简要谈谈你对早期教育的看法。（60 字左右）（6 分）   四 作文(50 分) 水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是   由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在 0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那   么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和   人生是 100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。 题目：请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②不少于 600 字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
5 参考例句：[解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤   其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正   确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。 6（１）老骥伏枥 （2）悠然见南山 （3）落霞与孤鹜齐飞 （4）似曾相识燕归来 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（6）山回路转不见君，雪上空留马行处。 7.（1）格列佛 外科医生 不来夫斯古国 （2）拉车、虎妞、刘四爷 月夜和雨夜都是孤独的、凄冷的，诗人借此抒发了无限的哀痛。 暗用比喻，将“愁”化无形为有形，具体可感，形象地展示了心头无可解脱的愁苦之情。 迫近 日光 有时 命名 11.（1）可以享受清风的爽快，可以得到冬日的温暖。 （2）离开国都，怀念家乡，担心别人说坏话，害怕别人讥讽。12．（1）举例、赏析言之有理即可。（2）作者感受到了闲处水居，流连风景的惬意，体现了作者悠闲、自在的心意，所以取名为   “可楼”。（答出作者心意即可） 附乙文翻译：（这不过是）水边上一个小小的居室罢了，室内偏左往上搭一间小楼。楼大约一丈   见方，四面开窗。南边有湖有山，北面有农田茅舍，平原延展在东，九龙山耸立在西。小楼筑
成，高子登临纵目四望，说道：“可以了！山使我感到和顺舒畅，水使我觉得悠远闲静，可以享   受清风的爽快，可以得到冬日的温暖，可以迎接皓月的来临，又欢送它的归去，多好呀！多快乐   呀！可以终老此地了！”于是起名叫“可楼”，意思就是我心满意足以为可以了。   写村子里各种花都在开放，可自己从没有关注过。为下文终于找到一朵为自己开的小花作   铺垫。 从花色、花形、花香三个方面全面地描写了那朵小花。（意思对即可） 不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。示例：运用比喻和排比的修辞   手法，生动形象地写出了那朵小花的柔弱，表达了我对它的珍爱之情。 世上的美好事物有许多，你只要用心去感受，你就会真正拥有那些美好。（意对即可）   17．人生不是短跑，让孩子赢在起跑线上，其实是拔苗助长会让孩子失去学习的兴趣，扼杀他们的想象力，从而后劲不足；而人生如马拉松，输在起跑线上，却能赢得人生。（答出“失去兴   趣”“扼杀想象力”即可得满分,其他酌情处理。）  主要运用了比喻论证，举例论证，引用论证和正反对比论证。（方法、举例每个各一分，说   出两种，并举例正确得满分） 庄：论证严密，逐层深入，充满对早期教育现状的严肃思考与深切担忧。 谐：比喻生动形象，语言通俗易通，善于借用诙谐风趣的俗语论证深刻的道理。如：“起个   大早，赶了晚集”“您就能给大师当爹当娘了”“有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨”等。（意思对即可，不必强调举例） 自由表达，言之成理即可。观点明确，理由充分，论述有力而流畅。