人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (186)

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

一、积累与运用（28 分）

1. 下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一组是（ ）（2 分） A．啜．(chuò)泣 喑．(yīn)哑              阻遏．(è) 褴．（lán）褛
   2. 抽 噎．（yì） 胚．（pī）芽 褶．(zhé)皱 旁骛．(wù)
   3. 慰藉．(jí) 讪(shàn)笑 勾．（gōu）当 提．（dī）防
   4. 庇荫．（yīn） 羁．(jī)绊 挑衅．(xìn) 簇．(chù)新2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（                            ）（2 分）

1. 蓬勃生春 断章取意 强聒不舍 恪尽职守

2. 黎明百姓 重蹈覆辙 自知之明 无与伦比

3. 怒不可遏 歇斯底里 十拿九稳 吹毛求疵

4. 根深缔固 孜孜不倦 不言而喻 不求甚解

3. 依次填入下列各句括号的词语，最恰当的一组是（ ）（2 分）

文学如泉，越品越见（ ）；文学如茶，越品越知（ ）；文学如酒，越品越感（ ）；在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致； 少了一份世故，多了一份纯真。

4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分）

1. 姚明这个名字，对中国球迷谁不熟悉？

2. 父亲和姐姐打工挣来的前还不够养活一家人的生活。C．科研能力是否提高，决定了地震预报工作能否搞好。

D.厂长采纳了两个工人合理化的建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。5．下列句中标点符号使用正确的一项是（              ）（2 分）

A．今年寒假你是出去旅游？还是去补习班上课？ B．多美的景色啊！鄂州的春天。

3. “快看。”他说，“中国足球队进球了。”

4. 一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。

6、下列说法不正确的一项是（ ）（2 分）

1. 《三国演义》中“舌战群儒”是一个精彩片段，其中主人公是诸葛亮。

2. 《水浒传》中“大闹野猪林”写的是花和尚鲁智深救下豹子头林冲的故事。C．《红楼梦》中最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是林黛玉焚诗。

D．《西游记》中孙悟空被二郎神抓上天后，放进太乙真人的八卦炉中炼了四十九天。 7．对下列句子中的修辞手法，判断错误的一项的是（              ）（2 分）

1. 不以物喜，不以己悲。（互文）

2. 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（反问） C．山舞银蛇，原驰蜡象。（对偶、比喻）

D．与其说它像一堵墙，不如说它像一根绳子。（比喻）

8. 名句积累（8 分）

（1） 了却君王天下事，                    

（2） 莫道不消魂，            ，          。

（3）               ，西北望，射天狼。

（4）                   ，载不动许多愁。

（5） 今夜偏知春气暖，                。

（6）               ，只有香如故。

（7） 《沁园春 雪》中，虚写北国雪景的句子是       ，      ，            。(8)《行路难》中，表现诗人对前途充满信心的诗句是                             ，                             。

9. 综合性学习题。（每小题 2 分，共 6 分）

节约是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。央视经济频道十多个栏目已经对“建设节   约型社会”进行了大量的报道，在观众反馈信息中初步总结出了不少“节约金点子”。请根据下   面的例子，写出你的“节约金点子”。

例一：无人房间灯不亮，人走灯灭成习惯。 例二：垃圾分类不乱扔，回收利用好再生。

（1） 我的节约金点子：                                。

（2） 为“建设节约型社会”的活动拟写一条公益广告语。

（3） 有人说：“自己挣钱，想怎么花就怎么花。节约，那岂不是太小家子气了？”对此，谈谈你的看法。

二、古诗文阅读（共 17 分）

（一）阅读下面一首诗，完成 10—11 题

饮酒

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

10. 既然“结庐在人境”，为何“而无车马喧”？（用原文诗句回答）（2 分）

11. 能否把“悠然见南山”中的“见”改为“望”？为什么？（3 分）

（二）阅读下列短文，完成 12—15 题。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆   以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不   有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；   能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间   进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。

12. 解释加点的词的含义。（4 分）

（1）虽．欲言，无可进者          （2）今齐地．方．千里         

（3）时时而间．进              （4）王之蔽．甚矣            

13.                                                                                                                             加点的词用法与例句相同的一组是（ ）（2 分）

例句 皆以美于．徐公

A．臣之客欲有求于．臣 B. 此所谓战胜于．朝廷

C. 未尝不叹息痛恨于．桓、灵也 D.所恶有甚于．死者14.翻译画线句子。（2 分）

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

15. 邹忌劝齐王的策略，高明在哪里？（4 分）

中午的黄昏

放学铃一响，留留就一头扎进毒辣的太阳里，往家跑——他急于知道妈妈又在家做什么好吃   的。

到了院门外，一股裹着酱香的肉味飘进了鼻孔——豆酱红烧肉！留留不由地吞了一口口水。   又一股鱼香，加葱花的，钻进鼻孔里。“耶！还有鱼啊！”留留大叫着冲进家。

餐桌上，除了一盘红烧肉、一碗水煮鱼，还有一盘糖醋鸡，爷爷又端来一盘什么，妈妈还在   剁着什么。“妈，我家来客人啦？谁来了？”留留边扑向厨房边问。

“你猜。”妈妈剁着瘦肉。

“小姨？姑父？不，不会的，他们都在外打工。”留留眨巴着眼睛，“妈，说嘛，谁来了？”   “远在天边，近在眼前。”妈妈诡秘一笑。

留留环视四周，惊叫道：“我，我啊！妈，你为啥为我烧这么多菜？”留留突然变了脸色，   “妈，你……你，又要……又要走了？”

“傻儿子，妈妈不出去，你和爷爷吃啥？还有爸爸，一个人在外边，饭都吃不上……”妈妈   一抬头，留留已闷头闷脸地走了。

留留的饭碗里已堆满了鱼啊肉的，妈妈还在不断地往里夹。留留不作声，只低着头，从碗底   掏饭，一粒一粒，塞进嘴。爷爷一旁催他：“留留下劲吃，过了今天，爷爷可烧不出……”爷爷   突然闭了嘴。留留一推碗筷，走了。鱼啊肉的，堆在碗里，还是小山似的，没动。

内房里，妈妈的行李都打点好了——两大包，一包是爷爷晒的干豆角、干笋子、干咸菜，一   包是大米和包谷面。看着两个大包，留留又想起了一周前，妈妈就是背着这两个大包回来的，只   是里面装的是玩具和零食。

那天下午的事留留永远忘不掉：放学路上，留留正和同学小守争论着什么，就听有人喊他。   留留一眼就看出跑向自己的人是妈妈，但还是愣住了——他刹那间不能确定这个人就是妈妈——   直到妈妈蹲下身，抱住他，脸贴着他的脸。留留突然从妈妈怀里挣出来，指着一旁傻看着他们的   小守说：“你，刚才还说啥的？说我是骗子？说我明明没有妈妈却非说有妈妈？”留留将妈妈递   来的糖果塞进小守手里，认真地说，“这下你信了吧，我不是骗子，我真有妈妈呢。倒是你，才   真是骗子呢……”

留留到现在都不明白，妈妈听了他这些话，为啥直掉眼泪？

妈妈端着留留的碗进来了，夹一块瘦肉，说：“好儿子，吃一块，就一块……”留留不想吃，   一抬头，看到了妈妈的眼，红红的，亮闪闪的，留留就吃了。

爷爷也跟了进来，接过妈妈手里的碗，对留留说：“走，我们外面去，让妈妈睡一会儿。妈   妈马上要坐火车，一天一夜呢。”

妈妈看了看没有窗帘遮挡的窗子，白花花的阳光正直射进来，说：“睡不睡都行，这大亮的   天，怕也睡不着。”

“躺一会儿也好，到车上就没地方了。”爷爷说着就来拉留留。 “妈，你怎么才能不走？”留留突然硬生生地问。

“傻儿子，厂里催得紧，妈妈车票都买了，除非误了时，搭不上车。”妈妈转过脸说。  留留出来时，轻轻关了门——妈妈这几天把家里里里外外都打扫、清洗了，太累了。

爷爷还想留留再吃点，留留却背起书包，跑出门外。

妈妈实在太累了，一躺上床就睡着了，等她猛然醒来时，房子里一片阴暗。她暗叫不好，都   黄昏了，误了乘车时间了。她立即又觉得有什么不对劲，一看，唯一的窗子——没有窗帘的敞亮   的窗子，被什么从外面严严地蒙上。她快步走出门，中午的阳光正烈，直灼人。她蹑手蹑脚地绕   到窗后，一看，愣住了：

白花花的阳光下，她的留留，满身满脸的汗和泥，正和小守，站在窗下的一条长凳上，踮着   脚，挺着腰，仰着头，双手高举，轻轻地，慢慢地，将一块床单往窗子上挂——窗上已挂了两层   灯草绒凉席……

一看见妈妈，留留就愣住了。小守急忙说：“婶，不怪我，是留留求我帮他的，他说屋里一   黑，你就会睡过头，就搭不上车了……”

妈妈一把揽过留留，终于哭出了声。

16. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分）

17. 文章极力渲染鱼、肉的香味有何用意？（3 分）

18. 认真揣摩小说最后一段文字，说说妈妈“哭出了声”包含着怎样的情感？（3 分）

19. 文章划线的语句能否删去？为什么？（3 分）

（二）阅读下列短文，完成 20—24 题。

重拾阅读精神

①中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族，有关名人与书的趣事不胜枚举：大思想家王夫   之一生著书数百卷，连给女儿嫁妆时，亦是用满满一箱书；《资本论》首位翻译者、经济学家王亚   南，在乘船遭遇风浪、海轮颠簸不止时，要求服务员将其绑在椅子上以聚精会神地读书；诗人闻   一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现在书房中如痴如醉地读书……

②然而，近些年来，我们更多地听到这样的故事。2008 年上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领l0 岁以下的小朋友诵读《三字经》、《论语》等经典作品。结果在短短 3 个月中，学员由原先的 20 人减至 3 人。有记者采访退班孩子的家长，得到的回答竟出奇一致：“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实惠，这些可都是升学加分的。”

③从什么时候开始，书籍已经不再是“人类进步的阶梯”，而沦为“耽误孩子升学的滑梯”?家长对于经典阅读先入为主的拒绝态度，不仅没收了孩子享受人类丰盛文化大餐的入场券，还间接导   致了这些孩子长大后偏于功利的阅读习惯。在许多书店里，你看那“最畅销图书排行榜”上，显   眼位置处净是些炒股、基金、管理类的书籍。

④书店里的人头攒动，正和当代人填补不了的心灵饥荒形成反差——讽刺的是，   往往我们功利书读得愈多，便发现这种饥．荒．愈厉害。捧着教辅书、“快餐”书太久，我们的视野变得狭窄，只局限   在自己的生活圈子里，进而造成精神上的乏力，思考社会、思考人性的乏力。

⑤很难想象，一个精神乏力的民族，会有着什么样 的未来。当人们津津乐道“世界读书日”—— 4 月 23 日，也正是文豪莎士比亚、塞万提斯的辞世纪念日时，往往夸大了这其中的“巧合色彩”，而忽视了这些文豪们对于启迪思想、丰富文明的重要作用。

⑥若你想说，莎士比亚们离我们太远，无论怎样读书，我也达不到他们的境界。那么就看看卡耐   基吧，很多人在陷入人际纠纷、遭到解雇时，常常从他的《人性的弱点》中寻找“速效冲剂”。但   卡耐基曾这样写道：人活着不只需要面．包．。有些百万富翁因缺乏人文精神的滋养而面临人性的饥

饿；相反，有些穷人却在精神上十分富有，远非百万富翁所及——是一个人的精神令他的身体富

有。

⑦还记得邓清清吗?那位在地震后的废墟里打着手电筒看书的女孩，在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕!”

⑧读书能缓解我们内心的恐惧，丰富我们的心灵，给我们精神的力量。就从今天开始，想一想我们为何设立“世界读书日”，重拾真正的阅读精神吧。

20. 阅读全文，本文的中心论点是什么？（2 分）

21. 从全文看，第②节在文中的作用是什么?(3 分)

22. 结合语境解释下面加点的词 (2 分)

（1）人活着不只需要面．包．。

(2) 便发现这种饥．荒．愈厉害。

23. 说出第⑥节划线句子运用的论证方法，并分析作用。(3 分)

24. 结合文意，说说如何理解“重拾真正的阅读精神”。(3 分)

四．作文题（50 分）

以“感恩”为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，字数不少于 600.

参考答案

13.D

14. 众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。

15. 高明在于用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受。

16. 留留为了留住外出打工刚回家一周的妈妈，想尽办法让妈妈搭不上车而留下来。

17. 以鱼肉对留留强烈的吸引力与后文留留碗里堆得“小山”似的肉形成对比，突出妈妈在留留  心里的地位，更强烈地表现留守儿童留留对亲人的依恋与留念。
18. 对儿子的不舍，对多年来未能照顾儿子的愧疚，因生活艰辛不得不外出务工的无奈，对儿子  需要母亲想办法留住母亲这一真挚感情的理解，百感交集，终于忍不住哭出声来。
19. 不能删去。这句话为后文写妈妈一躺在床上就睡着了，作了必要的铺垫，使文章情节过渡自  然。
20. 我们要重拾阅读精神。

21. 结构上，承上启下；内容上，与上文形成对比；从反面论证了重拾阅读精神的必要性。

22．（1）指物质方面的食粮。（2）视野狭窄；精神乏力，思考乏力。

23．对比论证。突出强调从阅读中获取精神滋养的重要性。

24．（1）要保持中华民族良好的阅读传统。（2）倡导阅读经典著作。（3）阅读经典能给我们精神的滋养。