人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (2)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (2)，共9页。试卷主要包含了语文知识及其运用，古诗文阅读与积累，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷说明：本卷共四大题，25 小题，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。一、语文知识及其运用（12 分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） 恣睢（ suī） 心犷神怡 讪笑（shàn） 可歌可泣 睿智（ ruì） 粗制滥造 胆怯（què） 相形见绌 隔膜（ mó ） 鞠躬尽瘁 抽噎 （yē） 惴惴不安 匀称（chèn） 无与伦比 拮据（jù） 骇人听闻 下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）（2 分） 国庆节前夕，民族大道两旁张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。    一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去，就会有所收获。 C．许多科幻书对地球前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实。D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理   石和奢华装饰更扣人心弦。下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．“拱上加拱”的创造性设计，不但节约了石料，而且减轻了桥身的重量。 B．4 年学院派训练，使莲娜的画风带有强烈的苏俄传统写实主义风格。 黑鸭看到了白鸭，就马上竖起羽毛，互相嬉戏。    出口产业园为企业办理出口手续、外汇结算、外文翻译、货运平台等全方位服务。4.下列句子顺序排列正确的一项是（              ）（2 分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它  只是一粒平凡的种子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③① 5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（              ）（2 分）
原句：他们应该有我们所未经生活过的新生活。 改句：他们应该有新生活，为我们所未经生活过的。    原句：难道日本福岛核泄漏只是偶然事件吗？ 改句：日本福岛核泄漏是偶然事件。   原句：苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比  较复杂。改句：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。原句：在法国网球公开赛上，李娜夺得女子单打冠军。 改句：在法国网球公开赛上，女子单打冠军被李娜夺得。 对下面这则消息的内容概括最准确的一项是（    ）（2 分） 与相声在传媒中的冷清相比，周末相声俱乐部的火爆与人气，颇耐人寻味。在民众中诞生和成长的艺术，只有回到群众、回归生活，才能获得新的生命力。这种回归，如果没有与   观众面对面的交流与切磋，失去了舞台的实践和锤炼，没有观众心领神会的捧腹大笑和心心   相印的理解沟通，是不会达到的。生活实践是相声创作的源泉 传统的相声表演形式亟需改变 回归观众是相声俱乐部火爆的原因  相声只有重返民间舞台才能重获新生二、古诗文阅读与积累（22 分）（一）阅读下面古诗，完成第 7—8 题（4 分） 绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。下面对词的内容理解不正确的一项是 (2 分) 首句写迟升的太阳临照壮丽的山河，突出春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。 第二句进一步写和煦的春风，芳香的百花来展现明媚的大好春光。 第三句写冰雪融尽，泥土松软，紫燕衔泥筑巢，轻盈地飞来飞去。 最后一句写水暖沙温，鸳鸯恬然入梦，尽享春天的温暖。
下面对词的赏析不正确的一项是 (2 分)  诗的前两句组成一幅粗线勾勒的大场景，使读者通过联想，有惠风和畅、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 诗的后两句则是工笔描绘的特写画面，飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意。全诗意境明丽悠远，格调清新。 全诗虽然对仗不够工整，但却自然流畅，平朴如话，毫不雕琢。 （二）阅读下面文言文，完成第 9—13 题。(10 分) 王彦章死节唐兵攻兖州，末帝召彦章，使率五百骑守捉①东路，彦章以兵少战败，被擒。彦章武人不知书，常为俚语谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”庄宗爱其骁勇，欲全活之。彦章谢曰：    “臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待？且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”遂见杀，年六十一。【注释】①守捉：兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇，而总之者曰道，军、城、   镇、守捉皆有使。 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2 分）臣与陛下血战十余年臣／与陛下血战十余年 臣与陛下／血战十余年 臣与／陛下血战十余年 臣与陛下血战／十余年 解释文中加点词语的意思。（2 分） （1）活（ ） （2）见（ ） 翻译下面句子。（2 分） 岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！    选文记叙他“常为俚语谓人曰：‘豹死留皮，人死留名。’”有什么作用？（2 分）
结合文意简要分析王彦章的精神品质。2 分）    （三）古诗文积累。（8 分） 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空 1 分） （1）  浊酒一杯家万里， 。 （2）                                                                                        ，欲语泪先流。 （3）  今夜偏知春气暖， 。 （4）  池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。 （5）  《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是               ,              。（6）  《出师表》中与“赏不可不平，罚不可不均”意思一致的句子是                 ,                  。三、现代文阅读(30 分)（一）阅读下文，完成 15—18 题。（17 分） 致大雁①在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔；在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在  风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱……②秋天——向南；春天——向北…… ③仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些   难以得到解答的疑问……大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈   谈么?④有人说你们怯懦—— ⑤是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，   飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国……⑥是怯懦么? ⑦为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫   的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻……然而   你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀
信心地遥望着前方…… ⑧是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期？是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告   诉我……⑨如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广  的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成 ，  ， 。⑩当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看  它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看——（11）  在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏……(12) 猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。 (13) 我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程， 因此而中断你们的追求吗？(14) 不会的!不会的! （15）当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上， 向北，向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南……(16) 你们怎么会后悔呢?你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断！ (17) 我想像你们——刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就  开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾   飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了……(18) 我想像你们——耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后   一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥   土，安心地闭上眼睛的，你们是在追求中走完了生命之路啊！(19) 大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意! (20) 雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。  我的思绪，常常会跟着你们远走高飞……真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。
(作者：赵丽宏，文章有删改) 文章④⑤两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处?（3 分）    品味语言，回答下面的问题。(6 分) 如果把文章第（11）段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同?    请从修辞方法的角度，赏析文章第（15）段画线句。 当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北， 向北……  仿照第⑨段中的画线句，再续写一个句子。(3 分) 如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成              ，              ，   其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁?请以“真的，我真想像你  们一样”为开头，写下你的阅读感悟。(50 字左右)(5 分)     （二)阅读下文，完成第 19—23 题。(13 分) 孩子，踮起脚尖够一够 （曹文轩）① 从读书中获得愉悦，甚至以读书来消遣，这在一个风行享乐的时代，是合理的。对于一般阅读大众而言，我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费   脑筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言，不读坏书足矣。② 但一个具有深度的社会、国家、民族，总得有一些人丢下这一层次上的书去阅读较为深奥的书。而对于专业人士而言，他们还要去读一些深奥到晦涩的书。正是因为有这样一个阅   读阶层的存在，才使得一个社会，一个国家，一个民族的阅读保持在较高的水准上。③ 现在我们来说孩子的阅读。因孩子正处于培养阅读趣味之时期，所以，在保证他们能够
从阅读中获得最基本的快乐的前提下，存在着一个培养他们高雅的阅读趣味——深阅读兴趣   的问题。道理非常简单：他们是一个国家、一个社会、一个民族未来的阅读水准。未来的专   业人才，也就出于其中。如果我们不在他们中进行阅读的引导而只是顺其本性，我们就不能   指望有什么高质量的阅读未来。④ 而当下中国孩子的阅读，差不多都是没有引导的自在阅读。他们阅读着，但只是一种浅阅读。无数的出版社争相向他们提供着这些文本。有充足的浅文本供他们进行初级的享受。这些书也许是无害的，但却并不能提升他们的精神和灵魂。简单而轻松的快乐取代了一切具有深度的感受和思考。这种阅读的过程是尖刻的、现时的，没有阅读的延伸与扩大。这些书给予的，会在那个阅读者正在阅读的那段时间里全部结束，书合上之后，就像火熄灭掉一般，   什么也没有了。⑤ 阅读行为，特别是孩子的阅读行为，当不是放任自流的。我们应当有所安排，有所倡导， 有所规约，甚至有所裁定：一些书值得去读，而一些书可少读。孩子的阅读与成人的阅读不一样，它应是有专家、校方和家长介入的。介入的目的是为了让孩子的阅读从自在状态抵达自为状态。⑥这种具有深度的阅读能给他们更大的愉悦。不同的是，浅阅读只给他们带来一种愉悦，这种愉悦来自于阅读的同时，只满足于停留在简单轻松的层面上，没有深度的感受和思考，没有阅读的延伸与扩大。而深阅读给他们的是两种愉悦，不仅有来自文本所给予的那些东西上，   还在于探究过程中，有来自思索、品味与琢磨之后的刹那辉煌。深阅读带来的两种愉悦，无论哪一种，都一定在质量上超越了浅阅读所给予的那一种愉悦。⑦ 轻而易举地获得，是一种愉悦；艰难追问与挖掘之后忽有所悟，是一种愉悦。前一种愉悦不需要付出，后一种愉悦则需要付出。我们究竟应当更喜欢哪一种愉悦呢？难道我们不需   要思考吗？不需要对孩子们去说吗？⑧ “轻而易举地获得”其实这一说法未必准确。轻而易举倒是真的，但未必可以获得——轻而易举，常常是不能有所获得的。唾手可得的露天矿藏是有的，但，通常情况下，矿藏都在   地表之下，甚至是被深深覆盖的，是需要我们花力气开掘的。⑨ 应当告诉孩子们：有效的、高质量的阅读是需要一定气力的。他们所选择的作品，应当具有一定的高度——当然这一高度不要达到令他们厌烦、失去耐心的程度。它们略高于孩子   们，需要踮起脚尖够一够——踮起脚尖够一够，这样摘取的果实也许更加甜美一些，会给他   们带来更大的愉悦。本文主要针对什么现象，提出了怎样的观点？ （2 分）
 第⑥小节怎样论述“有深度的阅读能给他们（孩子）更大的愉悦”？请简述其论证思路。（3 分）  第⑧小节画线句子有什么作用？（2 分）  依据本文意思，下面对“浅阅读”和“深阅读”的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A．就阅读意义而言，浅阅读可以满足一般人的消遣享乐，而深阅读可以提高国家和民族的   思想深度和文化水准。   就文本选择而言，浅阅读读的是浅显的、不费脑筋的书，而深阅读读的是具有一定高度  的、乃至于深奥到晦涩的书。   就阅读状态而言，浅阅读处在没有引导的放任自流的自在状态，而深阅读是有计划、有  规约、有选择的自为状态。   就阅读收获而言，浅阅读能够使人轻易而举就能获得长久的愉悦，而深阅读需要花气力  来获得探究的愉悦。文学经典，是我们“深阅读”的对象。请按要求，进行一次“认识英雄”的“深阅读”探究。（3 分） 别样的英雄 罗曼 罗兰在《名人传》序中，大声疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”在这部作品中，我从              （填写人名）身上，感受到这样的英雄气息：；而花木兰、邓稼轩、斯科特（任选一 人）身上，却有这样的英雄气息： 。 四．综合性学习与写作(56 分) 24．综合性学习（6 分）江西发生了一系列的歧视“差生”事件引起了媒体的关注，同学们中间也掀起了一场关于教育   差别式对待的讨论。（1）  阅读下面一段有关校园冷暴力的材料，总结校园冷暴力的两个主要特征。 校园冷暴力是指不是通过殴打等暴力行为解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和   漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。从直接的打骂、责罚发展到今天的冷   暴力，看起来惩罚方式不那么“负面”了，但实际上伤害却升级了，因为伤害到了心灵。
特征一： 特征二：（2）  以下是《法制日报》联合搜狐网开展的“如何看待教育差别式对待”调查的结果，描述一下其主要内容。             主要内容：  （3）  有人说考试排名也是一种教育歧视，《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》中规定老师不对学生考试成绩进行排队，你如何看待按照考试成绩公布学生排名的行为？我的看法：  25.写作（50 分） 脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍   不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记   忆里，成为支持我一往无前的力量。请以“留得往事成回味”为题目写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）不得出现真实的人名、班名、地名。