人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (164)
展开这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (164),共10页。试卷主要包含了语文基础知识及运用,古诗文阅读与积累,现代文阅读,写作等内容,欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷
说明:本卷共四大题,25 个小题,全卷共计 120 分,考试时间 120 分钟。
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 |
得分 |
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一、语文基础知识及运用(14 分)
- 下列字形和加点字注音完全正确的一项是( )(2 分)
- 妖娆.(ráo) 喧嚷 强聒.不舍(guā) 恪尽职守
- 发窘.(jiǒng) 拮据 文采藻.饰(zǎo) 狂忘自大
- 扶掖.(yè) 潮汛 怒不可遏.(è) 歇斯底里
- 诓.骗(kuāng) 要决 咬文嚼.字(jiáo) 精血诚聚
- 下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )(2 分)
- 跳广场舞引发的矛盾屡.见.不.鲜.,噪声扰民现象已成为当今社会的热点问题。
- 我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味.同.嚼.蜡.。
- 泰山的风景独特优美,游客来到这里无不闲.情.逸.致.。
- 一阵窸窸窣窣的声音,每个人都拿出讲义,方.方.正.正.摆在面前。3.下列句子没有语病的一项是( )(2 分)
- 在朦胧中,眼前展开海边一片碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
- 我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
- 深秋时节的三清山是旅游休闲的好去处。
- 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。
- 下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是( ) (2 分)
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,
。 , 。 。 。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话, 当你找到某个答案以后,就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样 ②麻烦的是 ③若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的 ④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ⑤由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了
A.①②⑤③④ B.③②④①⑤ C.⑤③②①④ D.③②⑤①④
- 依照下面画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是( )(2 分)
她绿得层次分明,又各具风姿。沿着山势,是起伏绵延的深绿; …… 就是一片树林,浓淡也各不相同:跳动在树顶的是一层新生的嫩绿;固守着树冠的是浓得化 不开的深绿;蛰伏在树底的则是草叶纠结成的暗绿……这浓浓淡淡、层层叠叠的绿色,恰似 大画家笔下的色块,巧妙地组合成一幅气象万千的绿色大画,让人惊叹,让人心醉。
- 浮在湖面的墨绿,深不见底;飘带一般的浅绿,是顺着直挂的瀑布和蜿蜒的小河流动的。
- 浮在湖面的,是深不见底的墨绿;飘带一般的浅绿,是顺着直挂的瀑布和蜿蜒的小河流动的。
- 浮在湖面的,是深不见底的墨绿;那顺着直挂的瀑布和蜿蜒的小河流动的,是飘带一般的浅绿。
- 浮在湖面的墨绿,深不见底的;那顺着直挂的瀑布和蜿蜒的小河流动的,是飘带一般的浅绿。
- 下列不能从材料中得出的观点是( )(2 分)
《吕氏春秋》里记载着一则楚王失弓的故事:楚王去云梦泽打猎,不小心把自己心爱的弓丢 了,侍从们要循原路寻找,楚王说,算了吧,不必去找了,楚人失之,楚人得之,到不了别 处的。孔子听闻此事后说,这句话如果去掉“楚”字就好了,不妨说“人失之,人得之。” 老子听说了孔子的评论后,也发表了自己的看法。他说再去掉“人”字会更好。那样就是“失 之,得之”。
A. 胸怀与视野决定对问题的判断 B. 仁者见仁,智者见智
C. 人的思想家境界源于自身的道德修养 D. 楚王失弓,焉知非福7.下列关于名著的表述,不正确的一项是( )(2 分)
- 《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣,乱世之奸雄”的是孙权。
- 《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严,勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱 情。
- 《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病,后来细马没有回江南老家, 留在了油麻地。
- 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭,却不能被打败”的硬汉精神。 二、古诗文阅读与积累(26 分)
(一)阅读下面古词,完成第 8—9 题。(4 分)
清平乐
晏殊
金叶①细细,叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉。一枕小窗浓睡。
紫薇朱槿②花残。斜阳却照阑干。双燕欲归时节,银屏③昨夜微寒。
【注释】①金风:秋风。②紫薇朱槿:花名。③银屏:银饰屏风。8.下列对词的内容理解有误的一项是( )(3 分)
- 全词以秋风落叶入笔,但未见萧瑟和悲秋,显得平静、悠闲。
- “绿酒初尝人易醉,一枕小窗浓睡”说明词人的酒量不大,浅尝辄止并要浓睡。 C.下片进一步描写秋日景色,从中可以看出词人感情的细腻。
D.全词主要通过细细的秋风、衰残的紫薇朱槿、斜阳照耀下的庭院等意象来表情达意。9.下列对词额赏析不正确的一项是( )(3 分)
- “双燕欲归”是景语,它对下句“银屏昨夜微寒”正好起铺垫和烘托作用。
- “叶叶”这两个名词连用,表现了梧桐树叶恣意飘落、满地都是的景象,让人感到凌乱无章。
- 梧桐叶坠落时耳闻,两种残花乃眼见,词人正是通过对周围的细微感觉来表现他此时的情 怀的。
- 词中色彩词的运用,透露出词人因其中许多颜色将在秋风中暗淡、消失而引发的内心感伤。
(二)阅读《唐雎不辱使命》文段,完成第 10—15 题。(12 分)
①秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者, 皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步, 天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
②秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
10.下面句子朗读节奏停顿划分正确的一项是( )(3 分) A.公亦尝/闻天子之怒乎?B.公/亦尝闻天子之怒乎?
C.公亦尝闻天子/之怒乎?D.公亦/尝闻天子之怒乎? 11.解释句中加点词语的意思(2 分)
(1)寡人欲以五百里之地易.安陵( )(2)寡人谕.矣( ) 12.用自己的话简要说说,第①段中唐雎是怎样让秦王屈服的?(2 分)
- 结合文章内容,简析作者主要通过什么手法来刻画人物的,这种手法有什么好处?(3 分)
- 唐雎以"士之怒"回击秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的精神?(2 分)
(三)古诗文积累
- 填补下列名句的空缺处或按要求填空(每空 1 分,共 8 分)
(1) 苟全性命于乱世, 。
(2) ,背灼炎天光。
(3) ,虫声新透绿窗纱。
(4) 过尽千帆皆不是, 。
(5) 在古代忠君与爱国紧密相连,所以古代很多爱国诗人或词人留下了一些忠君思想的千古名句,如辛弃疾 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的“ ,
”
(6) 《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是:
, 。三、现代文阅读(30 分)
(一)阅读《我的叔叔于勒》选段,完成第 16—20 题。(16 分)
我小时候,家在哈佛尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着 事,很晚才从办公室回来,挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来 不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做 的,买 15 个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候,只要一看见从远 方回来的大海船进口来,父亲总要说他那句永不变更的话:
"唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!"
……
两年后又接到第二封信,信上说:"亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我 的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你 写信。如果真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远,那 时我们就可以一起快活地过日子了。"
这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。
果然,10 年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说: “只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
……
……后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌 面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。
……
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“两法郎 50 生丁。”
我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸的愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把 2
法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了 3 个法郎?这是不可能的。”
我说:“我给了他 10 个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿 10 个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
- “我”的母亲原先怎样称呼于勒,后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上,可以看出她是 怎样的一个人?(3 分)
- 下面的句子都用到了“终于”这个词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作用。(4 分)
①最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?”(2 分)
②他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”(2 分)(鲁迅《故乡》)
- 选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。(2 分)
- 请说说“我”(即若瑟夫)在文中起何作用?(3 分)
- 文中有一处细节描写,“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来。(4 分)
(二)阅读下文,完成第 21—24 题.(14 分)
生命的本领是“1” 彭海宝
①这是我们熟知的一段哲理故事。在船上,哲学家问船夫:“你懂哲学吗?”“不懂。” “那你至少失去一半的生命。”“你懂数学吗?”“也不懂。”“那你失去了百分之八十的生命。”突然,一个巨浪把船打翻,两人都掉进海里。这时,船夫问哲学家:“你会游泳吗?”“不会。”
“那你就失去了百分之百的生命。”
②一直以来,人们对这个故事有各种版本的解读。在我看来,它至少揭示了这个道理——危险来临时,如果我们缺乏最基本的生存本领,知识再多也无济于事。显然,相较于诸多哲学层面的思索,这是一种较为浅显的解读。但很多时候,我们常常忽略了简单的常识。
③工业革命两百多年来,新兴科技不断改变我们的生活面貌。如今,有了淘宝网, 我们足不出户便能轻松购物;有了空调和取暖器,我们不惧寒冬、酷暑;有了汽车和高速路, 我们省却了舟车劳顿;洗衣机、洗碗机等种种微观科技的应用,更是把人类从日常家务中解放出来。
④一旦尝到了甜头,便会滋生依赖的惯性。有高科技为后盾,人们的欲望就越来越大,期盼出现更多智能化的机器,竭力追求更加便捷的生活。当世人目光都聚焦于此的时候, 却不知面临的危险也在与日俱增。比如,由于长期使用电脑,一些人得了“电脑依赖症”,导致许多“电脑病”,身体机能大大衰退。作家王安忆说:“乔布斯确实改变了世界,但是让世界更好了还是更不好,远不到下结论的时候。”的确,指尖一动就能轻而易举地得到答案, 这会使人们产生某种错觉,以为日益精进的科技一定等于更加美好的生活。
⑤显而易见,我们低估了现代科技的脆弱性。假定在某种特殊情境下,突发意外, 电力中断,绝大部分科技产品成为一堆废铁,此时,最原始的生存本领就显得格外重要。在南亚和日本海啸灾难中,许多幸存者都是跑得快、避险知识多的人。在北京暴雨中,积水
事后许多网民感慨,其实只要有一把小锤子,或者拔出座椅头枕撬开车窗,就可以逃离死神 的魔爪。
⑥许多人会问,这种特殊情况哪能经常遇到?不要忘记,地震、海啸、洪水、火灾…… 随时可能出现。在灾害面前, 多一项自救本领,就会多一些生存机会;多一点应急救护知识, 就会提高一点安全系数。所以说,生存本领是“1”,没有这个“1”,后面再多的“0”也是多余。当我们在现代文明的道路上越行越远时,绝不能忘记生活的原点。
⑦毋庸置疑,现在社会上弥漫着过度崇拜科技、轻视生存本领的氛围。媒体曾报道厦门大学开设“爬树课”的消息,很多人认为那是“不务正业”“哗众取宠”。其实,这是借鉴了美国、新加坡一些大学开设的生存训练课,目的在于强化自救意识、传授自救技能。相关专家表示,中国人的应急避险能力远低于国际水平。美国有 25%的国民接受过急救培训, 而我国此类培训普及程度仅有 1%。
⑧更令人忧虑的是,时下青少年教育理念也存在偏差。学校仍然把分数摆在第一位,
重智育轻体育,重课堂轻实践,野外生存训练之类的活动更是缺乏。许多家长不惜重金送孩 子上早教班、特长班、兴趣班,致力于开掘孩子的智力,却少有人重视培养孩子最基本的生 存本领和自救能力。每年暑假,孩子溺水、交通事故、意外伤害等伤亡事件频频发生。事实 上,如果他们掌握了一定的避险知识和自救能力,有些伤害完全可以避免。科学家高士其曾
回忆当年参加童子军的情景:“我学会了结 36 种绳,还学会了医药卫生救护等常识,以及各
种科学技术知识和生活技能,如烧饭、做菜、点火、缝补衣服、骑马、骑车、搭帐篷、挖地
沟、宿营等等。”相比之下,当代青少年的生存本领,太弱了!
⑨我们生活在一个科技日益发达的社会,也处于各种灾难频发的环境,因此,不仅要重视知识的传授和科技的应用,也要重视生存本领和自救能力的训练。若人人集“哲学家” 与“船夫”于一身,一定能无惧生活风浪,快乐抵达成功彼岸。
- 文章开头引用我们熟知的一段哲理故事,这样写的目的是什么?(3 分)
- 从全文看,当今人们不重视甚至轻视生存本领的原因有哪些?(4 分)
- 文章中画线句子运用了事例论证的方法,请分别概括这两个事例的内容,并说说它们的作用。(4 分)
- 通读全文,说说本文以“生存本领‘1’”为题的好处。(3 分)
四、写作(50 分)
- 请以“让_ 常驻心中”为题,写一篇文章。
要求:(1)在作文题目的横线处填上恰当的内容;(2)文体不限;(3)不少于 600 字。
参考答案
一、1.C 2. A 3. B 4. B 5.C 6. D7.A
二、
(一)
8.B 9.B
(二)
10. B
11.(1)交换(2)明白
- 唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,表示要效法;最后,“挺剑而起”,以死相拼,挫败秦王。(意近即可)
- 语言(或"对话")描写;突出人物思想性格,推动故事情节发展。
- 不畏强暴、敢于斗争的精神
(三)
15.(1)不求闻达于诸侯(2)足蒸暑土气(3)今夜偏知春气暖(4)斜晖脉脉水悠悠(5) 了却君王天下事,赢得生前身后名(6)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意
三、
(一)
- 原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化,可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
- ①菲利普为了不被船长发现他的用意,更害怕船长知道他和于勒的关系,只得东拉两扯, 但又急于想转入正题,“终于”含有一种按捺不住的急迫,从中表现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜,很多的话欲言又止。但是,生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜,对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程,充满了无奈和悲哀。文中有一处细节描写,“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来。
- 前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情;后一段景物描写则衬托出全家人 失望沮丧的心理
- ①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料,结构全文。②“我”
又是作品中的人物形象,是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人,同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。
- 略。
(二)
- 吸引读者,激发读者的阅读兴趣;引发文章“生存本领”这一话题;作为论据论证本文的中心论点。
22.(1)人们 新兴科技不断改变我们生活面貌的甜头,便滋生了依赖的惯性;(2)人们低估了现代科技的脆弱性;(3)现在社会上弥漫着过度崇拜科技、轻视生存本领的氛围;(4)时下青少年教育理念存在重智育轻体育、重课堂轻实践的偏差。
- 两个事例的内容:因为积水太深,一些车主在小汽车中溺毙;高士其参加童子军时学会了许多生存本领。作用:运用正反事例来论证“我们不仅要重视知识的传授和科技的应用, 也要重视生存本领和自救能力的训练”的观点,突出生存本领的重要性。
- 标题运用比喻手法,突出了生存本领是一切本领中最基本的也是最重要的本领,交代了文章议论的话题,揭示了本文的中心论点。 四、25.略。
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