人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (111)

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

（总分 120 分）

zhàn 桥（ ） zǎo 饰（ ） páo 官（ ） 旁 wù( )

2. 下列文学常识搭配有误的一项是( ) （2 分）

1. 《故乡》——《呐喊》——鲁迅——现代

2. 《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊桑——法国

3. 《陈涉世家》——《史记》——司马迁——西汉

4. 《唐雎不辱使命》——《三国志》——陈寿——晋朝

3. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) （2 分）来

1. 我们政府工作就要互帮互助，决不能各．行．其．是．。

2. 李警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓明．察．秋．毫．。

3. 每一个人都有自己的缺点和优点，尺．有．所．短．，寸．有．所．长．，不要因为自己的不足而盲   目悲观。

4. 经过认真的准备，张亮终于在演讲比赛中拔得头筹，真是不．入．虎．穴．，焉．得．虎．子．

4. 语文综合性学习。（4 分）

在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，是智慧的化身；范仲淹“先天下之忧而忧”…… 他们的事迹载入了史册，被一代又一代后人传诵。

了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的  动力。

班里准备以“我与英雄争锋”为主题，开展一次综合性实践活动，请你参与完成下面的  任务。

①为营造活动氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(20 字以内)（2 分）

②初中语文课本中出现的风流人物有哪些最让你敬佩甚至崇拜？任选 5 位，并给他们排个座次，并说说你如此排列的理由。（2 分）

人物：                                                          

理由：                                                          

5. 名句默写（6 分，每．空．1 分）

①燕子来时新社，                     。（晏殊《破阵子》）

②              ，              ，半夜凉初透。（李清照《醉花阴》）

③何处望神州?                    。                  ？悠悠。

（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

④读史使人明智，                ，数学使人周密……（培根《谈读书》） 二、文言诗文阅读。

（一）请阅读下面一首苏轼的词，完成８——1１题（6 分） 江城子 密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦毛貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守。，亲  射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北

望，射天狼。

6. 本词上阙写景，描写了                               的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人

                                        的豪情壮志。（2 分）

7. “持节云中、何日遣冯唐？”一句运用了怎样的手法？在表达上有什么好处？（2 分） 答：              
8. 词中画线的诗句勾勒了诗人怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？（2 分

答 （二）

阅读出师表选段，回答文后问题。（15 分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣！

② 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，   攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

9. 这段文字选自的《出师表》，“表”是                              。（1 分）

10. 解释下列加点词的意思。（4 分）

① 遂许先帝以驱．驰．（ ） ②先帝不以臣卑．鄙．

（ ）

③ 深入不．毛．（  ） ④臣本布．衣．（                            ）

11. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候                                     

②受任于败军之际，奉命于危难之间                                     

12. 概括这两段的文字的内容。（2 分）

第一段：                                            。

第二段：                                            。

13. 这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为

             ， 临 危 委 重 任 和          。 作 者 回 顾 这 些 往 事 的 目 的 是

             。（用自己的话概括作答）。(2 分)

14. 下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两．项．， 写出具体所指。（2 分）

上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。  下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

［示例］三顾：三顾茅庐：

①六出：            ②东和：            ③收二川：             

④七擒：            ⑤北拒：            ⑥排八阵：             

三、现代文阅读。（4０分）

（一）阅读《香菱学诗》片段，完成 1２ ——１６题。（15 分）

香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲

在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”   宝玉不答。

只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着， 一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：

非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。  这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，   耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’

字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是   颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨   笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”

15. 《红楼梦》一书以          、       的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的

       、      、      、      四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。（3 分）

16. 写出选文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉                     ；薛宝钗

                 ；贾宝玉                。（不超过 10 个字）（3 分） 17.品析文段中划横线的句子并说说其对描写香菱有什么作用。（3 分）

答：                                                                  

18. 划出本段中侧面描写香菱“苦志学诗”的句子，说说这种写法对表现人物性格有什么作  用。（3 分）

答：                                                               

19. 结合全文，概括香菱学诗成功的原因。（3 分）

答 ：

（二）阅读《科学不怕挑战》一文，完成１７——2１题。（10 分）

①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至  今地球上就只有原始生物。

②科学发展史是不断接受挑战的历史。

③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”   他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反

驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不   得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执   己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你   自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量   子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。

④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽   百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。

⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。

⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，  这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。20.本文的中心论点是什么？（2 分）

答：                                                            

21. 第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。（2 分）

答：                                                           

22. 第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么? （2 分）

答：  2 3．第⑥段中“科学”一词为什么加上引号?              （2 分）

答：  24． 说说画线句子在文中的表达作用。              (2 分)

答：                                                                

三、九上语文课本《怎样读诗》一文中曾说，读诗，要注意领悟：1.从诗的意象出发把握它所要暗示或启迪读者的东西。2.要注意诗中比喻、象征的内涵。3.要有一种“猜测”的穿透   力，通过意象的表面呈现，找出他背后的深层意蕴。请你运用这些读诗的方法，阅读下面的   一首诗，并完成后面的问题。（4 分）

呵，有一只鹰┅┅

呵，在蓝得透明的天空中有一只鹰在飞翔

它飞得那么高呵

白云紧贴着它的翅膀

呵，俯望着闪光的彩色的大地鹰在高空中自由地盘旋

它的健壮的翅膀能够飞得多远就有着多么辽阔的蓝天

呵，鹰，蓝天的骑士你也有你的歌么

更高更高地飞吧，鹰

生命的歌要唱得更响，更响

呵，有一只鹰在高飞怀着真正的鹰的心

它的翅膀有时牵引着狂风暴雨有时驮负着阳光白云

25. 诗中的鹰是一个怎样的形象？ 作者在构思立意上运用了什么表现手法？（2 分） 答：  
26. 作者借这个形象表达了怎样的思想感情？（2 分）

答：                                                              

四、写作。（50 分）请以“人在初三”为题写一篇作文。

要求: 1.文中不得出现真实的地名、校名和人名。2. 有真．情．实．感．，能恰当运用各种表达方式。3. 文章层次清晰，结构完整。4. 话题作文题目要自拟。5. 立意自定，文体自选，不少于 600 字。

参考答案及评分标准

一、积累与运用

1.chī suī pián zuō 烬 黠 宿 篝 栈 藻

庖 骛 2.D 3.D 4.开放性试题，只要学生能从教材中列出 5 位名人并写对名字， 说清如此排序的理由即可。

5. ①梨花落后清明②佳节又重阳，玉枕纱橱。③满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？④读诗使人灵秀。（错 1 字不得分）

二、文言诗文阅读

（一）6.密州出猎（或：出城打猎 、 出猎、  打猎、 狩猎 等都肯）（1 分） 渴望报效国家（或：渴望建功立业）（1 分） （共 2 分）7. 运用典故（1 分），使表达委婉含蓄（1 分） （共 2 分）

8.勾勒了苏轼英姿勃发、爱国、壮志凌云的伟岸形象（1 分） 表达了作者希望从军立功、卫国杀敌的爱国情感（1 分）。（意思对即可）

（二）9.古代向帝王上书陈情言事的一种文体。10.奔走效劳。身份低微，见识短浅。不长草（的地方）。平民百姓。11. ①在乱世中只求保全性命，不希望在诸侯中扬名而获得显贵

（或者：不希望诸侯知道我而获得显贵）②在战事失败的时候我接受了任命。在危机患难期   间我受到了委任。

12.第 1 段：追述以往经历，表达报先帝忠陛下的真挚感情。第 2 段：陈述北伐的目标及北定中原、兴复汉室的决心。13.本人的身世。受命以来的工作。抒发对先帝的感激之情，表达对刘备父子效忠的决心。14. 收二川：指收取东川、西川，也就是荆益二川。排八阵：指摆设八卦阵。 六出：指六出祁山。七擒：指历史上有名的七擒孟获。 东和：指东和孙权。北拒：指北拒曹操。排八阵：指摆设八卦阵（能写出其中任意 2 项即可）

三、现代文阅读

（三）15.贾宝玉、林黛玉。贾、史、王、薛。（每空 0.5 分）16.示例：黛玉葬花。宝玉挨打。宝钗出闺成大礼。17.作者用“默默、出神、蹲、抠、皱眉、含笑”等词语（1 分）， 抓住人物的神态及动作（1 分），生动形象地写出了香菱学诗的痴迷状态（1 分）。18. 示例：①“来往的人都诧异。” ②“都远远的站在山坡上瞧他。” ③宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的功夫天就亮了。我听见他起来了，   忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”

（2 分）作用：写出香菱执着、努力、不达目的绝不罢休的人物性格特征。（1 分）19 香菱的“苦读”。黛玉的指导。还有大观园优越的环境。（每个 1 分）

（四）20.科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”） （2 分） 21.第③ 段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（1 分）；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难（1 分）。 22.不能颠倒（1 分）。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文， 后半句引出下文（1 分）。 23.为了表示讽刺和否定。 （2 分） 24.运用了比喻论证的方法（1 分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（1 分）。

（五）25.诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身 1 分。作者在构思立意上运用了

象征手法 1 分。26．作者借这个形象表达了自己的人生期许：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己生命的激情，实现更高远的生命状态。（意思对即可）

四、写作（50）

一类卷：50——54 分，基准分为 47 分。主旨突出，文情并茂。二类卷：44——35 分，基准分为 40 分。主旨明确，语言流畅。

三类卷：34——25 分，基准分为 30 分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。四类卷：24 分以下，基准分为 20 分。主旨不明确，表达不清楚。

说明：①评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。

②以下 5 项又一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：

A 感情真挚 B 立意新颖 C 构思巧妙 D 语言富有个性 E 字迹美观，卷面整洁

③ 字迹潦草、错别字、标点符号错误、字数不够，根据程度酌情扣 2——5 分