人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (157)

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

（考试时间 120 分钟 分值 120 分） 一、语言积累与运用（20 分）

1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分）

近年来，我们依据（  ）（hún）然天成的枣林风光，发展旅游观光农业，建成了 30 万亩的枣园风景区。风景区内，田园结合，田中有园，园中有村，村中有园，园、林、村错落有（              ） (zhì)，风光旖．旎．(              )(              )，景色别致。先后开发出“李先念题词碑”、“乾隆御赐枣王牌”、  “母子树”、“百枣园”、“结义园”、“枣林幽径”等 20 多处旅游景点

（ ）（ ） （ ）（ ）

2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分）

野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有   春的绚丽，有夏的               ，有秋的               ，更有冬的              

3. 依次填入下面一段文字横线处的短语，衔接最恰当的一组是（ ） (2 分)

爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，       ；让那安闲的雨丝，       ；让那多情的雨丝，               ；让那无声的雨               。

①去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱

③洗去你心灵上的尘 ④拨动你心底的弦

A. ①②③④ B. ③ ①④② C. ③④①② D. ③①②④ 4．观看下面一幅漫画，按要求答题。

用一个成语或俗语为漫画拟一个

能反映作品主题的标题（不超过 6 字）。

（3 分）

5．《水浒》中一百零八位好汉个个都有一个特征鲜明的外号，人人都有一段精彩的故事。请你写出《水浒》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出与这个人物相关的故事名称(除课文外).（2 分）

好汉的外号：       （1 分） 故事名称：          _ （1 分） 6．古诗文默写（5 分）

⑴白居易的《观刈麦》中的“              ，              ”跟“锄禾日当午，汗滴禾下土”类似，都反映了农民劳动的艰辛。

⑵ 《 渔 家 傲 秋 思 》 中 统 领 全 部 景 物 特 点 、 突 出 塞 下 秋 景 与 中 原 的 不 同 的 一 句是：                             ，               。

⑶ 《 望江南》 中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：  ，    。

⑷《江城子 密州出猎 》中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的句子是：      ，               。

⑸《出师表》表现作者临危受命的句子是：

                      ，                 。7．综合性学习。（4 分）

某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：  材料一 课外阅读

材料二 语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；   写法粗陋，语言枯燥。

读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2 分）

②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请   你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。（2 分）

活动：

仿写示例：读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。  仿写：

二、阅读理解（50 分）

（一）8．诗歌鉴赏（4 分）

冰 壶 洞胡应麟

一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。

①“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（2 分）

②诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（2 分）

（二）阅读下面文言文，按要求回答 9～11 题。（8 分）

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，

怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”   挺剑而起。

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂③：就是衣裳的袖子。

9.解释下列加点的字(2 分)

（1）  以君为长者，故不错．意．也。（ ）

（2）  岂直．五百里哉？ （ ）

（3）  傧者更．道 （ ）

（4）  婴最不肖，故宜．使楚矣 （ ） 10.翻译下列句子（2 分）

（1）  若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也

（2）  齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

11. 乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为   秦王的什么言行呢？（2 分）

12. 晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？（2 分）

（三）阅读下列段落，按要求回答 13～16 题（8 分）

树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不再多言。与树为邻的老太太偏说   她听见老树叹气，一声又一声，像严重的气喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他   们只发现一件事：原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。尸体的

肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一平方公分仍绿。绿世界的残存者已不复存，它果然绿着生、绿着死。缓缓的，路面上染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现， 她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围年轮站定，看着那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂多少斤木柴。一个说：昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚画出大移民的路线，汽车轮胎几次将队伍切成数段，但秩序豪不紊乱。对着几个睁大眼睛了的同伴，   她表现了乡村女子特殊的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄居者。于是小而坚韧的民族决定远征，一如当初牠们远征而来。每一个黑斗士离巢时先在树干上绕行一匝，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，她们来参加了树的葬礼。

13. 选文具体叙述了哪些事件？这些事件之间有怎样的联系？（2 分）

14. 选文为什么用传说表现大树叹息和蚂蚁搬家这些内容？传说在文中起什么作用？（2 分）

15. 作者细致描述“蚂蚁国”里的事情有什么用意？（2 分）

16. 选文语言富有鲜明的形象性和感情色彩，试举例品味。（2 分）

（四）阅读下列文字，完成 17～20。（14 分）

饮食不宜过烫

口腔食道都怕烫，热饮热食有损伤。上皮增生会恶变，吃饭喝汤不要忙。

温度对人具有诸多微妙作用。生命在进化中都有自身最适合的温度，进化程度越高，要求最佳适   宜温度越严格。人体体温在 37。C 左右时，代谢活动处于最佳状态，人体细胞对高温的耐受性比低温差。热对肿瘤细胞也产生微妙的生物学作用，许多试验证明，肿瘤细胞的致死温度临界点为

42.5。C～43。C，在此温度范围内，延长加温时间可抑制肿瘤细胞生长，由此产生了温热疗法治   疗肿瘤。

但是事物都具有两面性。流行病学调查发现，一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌又可能与   热饮热食有关，就是说有可能某些黏膜上皮的肿瘤是“烫”出来的。我国新疆哈萨克族居住的地

区喜欢饮用热奶茶，一日数遍；东南沿海潮汕地区的居民喜喝“功夫茶”，且要趁热饮用；太行

山区的人们习惯于趁热喝大碗粥。①这些地区都是我国食管癌的高发区。当然，肿瘤的发生原因复杂，并非单一因素，流行病学调查，太行山区成为食管癌高发区除热食外，还与饮食特点如粗、快、硬等有关。

研究发现，人体在 37。C 左右的情况下，口腔和食管的温度多在 36.5。C～37.2。C，最适宜

的进食温度在 10。C～40。C 左右，一般耐受的温度最高为 50。C～60。C。当感到很热时，温度

多在 70。C 左右。②经常热食的人，在温度很高的情况下也不觉得烫，但是在接触 75。C 左右的热食、热饮时，娇嫩的口腔、食管黏膜会有轻度灼伤，灼伤的黏膜表层会及时脱落、更新，基底的细胞会迅速增生、更新、补充、，久而久之，增生的细胞速度如异常加快或在不良刺激下发生变异，最终产生不良后果。另外，由于黏膜在热刺激不断增加的情况下会增厚，增厚的黏膜受热刺激反应会越来越不敏感，加之食管黏膜的神经反射本来就很迟纯，这样会越来越不怕热，越不怕热会越敢吃烫的东西，而吃得越烫，口腔黏膜会越增厚。如此恶性循环，人会不由自主地接受越来越严重的灼伤刺激。这种刺激带来的损伤还有可能引起久治不愈的食管炎，这种食管炎有时伴有间变细胞，有人提示这有可能是癌前病变之一。研究人员发现，食管癌往往合并有食管炎，   食管炎往往比食管癌早 10 年。

热饮热食不但与肿瘤的发生有关，而且对食物的消化吸收也不利。食物太烫，在口腔存在时间偏短，刺激唾液分泌减少，以及唾液与食物混合过程不充分，这不利于饮食的消化吸收。另外，   温热刺激能掩盖味觉的充分体验，往往难以细细品味各种食物的美味。

饮食过烫，不论从防癌或一般饮食卫生角度看，都属于不良的生活习惯。应努力纠正，尤其   是那些有食管贲门癌家族史的人，更应早日改弦易辙。

清淡温凉吃美味，食不过烫保平安。

17. 文章用四句诗开头，有什么作用？（3 分）

18. 细读全文，说一说“热饮热食”对人体有哪些危害？这些结论是通过什么途径得出的？（4 分）

19. 划线处各用了哪种说明方法？请分别说明它们的作用。（4 分）

20. 文章句子“流行病学调查发现，一些地区食管癌，贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食”中“ 可能”能不能删去？为什么？（3 分）

（五）阅读下面文章，完成 21～25 题。（16 分）

飘舞一次，美丽一次

①在所有飞翔的昆虫里，我一直对蝴蝶抱有某种好感，原因也许是蝴蝶与生俱来的美丽。

②确切地说，蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前，它必须经过怎样艰   难和痛苦的蜕变，并不是我所能够想象的。自然，教科书上有着更为细致的说明，但是一些更为   真实的痛苦历程却常常被我漫不经心地忽略掉了。人总是习惯于注意那些美丽的结果，却常常忽

略了形成这样一种结果的过程。

③比如一只蝴蝶，在我的印象里，当它映入我眼帘的那个时刻，它已然是风姿绰约的了。

④在我看来，蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中，从来没有一种生物可以飞得如同   蝴蝶一样忽隐忽现、飘忽不定却又姿态万千。

⑤看到蝴蝶，我常常会想起“翩翩起舞”这个词．我想，这个词的来历必定和蝴蝶有着某种神秘的联系。我曾经在一个红霞掩映的黄昏，于河岸注视着一只蝴蝶自由地在花草之间，以舞者的姿态穿越着，飘舞着。我想象着，在古时候的某个傍晚，也应该有一个人，他置身于花丛中，目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着，他从心底惊讶地叹息着，然后才流传出了那样一句诗．意．的．言．词．。

⑥在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵，因为它总是极尽美丽地开放着，以

一种独特的绚丽装点着这个世界。

⑦如同一株花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂。每到冬季来临，看着美丽的蝴蝶迎着渐冷的北   风作最后的舞蹈，真有一种令人扼腕的忧伤，如同英雄末路或美人迟暮一样，总有些无可奈何的   意味。

⑧我曾经在空旷的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的双翼如同菊花一样金黄夺目，中间点缀着   的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。我拼命追赶着，但是最终没能追上。我无   限怅惘地目送着它消失在原野里。但是，第二年，同样在那个原野里，我看到了一只一模一样的   蝴蝶掠过我的眼前，那一刻，我的心仿佛被一股巨大的惊喜填满。我狂奔在原野上，依然拼命追   逐着，尽管最后，它依然轻巧地逃离了我的目光，但在很长时间里，我依然沉浸在一种难以言说   的愉悦之中。

⑨过后，我自然知道，如同花开花谢尽在一年之中一样，蝴蝶的美丽总是熬不过冬天。年年岁   岁花相似，岁岁年年人不同。其实，花不同，蝶自然也不同。我们看到的花不是往年的花，我们   看到的蝶自然也不是去年的蝶，但我仍然不由自主地缅想着，也许，会有那么一只蝴蝶，它可以   熬过严冬，可以在来年继续美丽一次，舞蹈一次。

⑩我固执地认为，凡是喜欢蝴蝶的人。内心深处对美丽的渴望总是特别强烈的。蝴蝶不仅在我   的世．界．里飞翔，它同时飞翔在每一个爱美的人的心里。

⑾蝴蝶大概就是一个天生的舞者，我常常会这样想。舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一

生。即使短暂，也无法掩盖它洋溢的绚丽。

⑿不是这样吗?事实上，我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只

蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次。

21. 第⑤段中加点的“诗意的言词”指代的具体对象是什么?(2 分)

22. 第⑧段中，“我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因是什么?(3 分)

23. 结合文意，解释第⑩段中加点词“世界”的含义。(3 分)  

24. 请概括作者喜爱蝴蝶的原因。(3 分)

25. 结合文意，说说你对第⑾段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生”的理解。(5  分)

三、作文（50 分）

26. 以下两题，任选其一，完成写作。

（1）  题目： 告别         

要求：①将题目补充完整。 ②文体不限。

③ 要有自己的体验和感悟。④不少于 600 字。

（2）  观察下图，展开联想，构思情节，自定适宜的主题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记

叙文。不要脱离画面含义而作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

600