4 分数的意义和性质 第20课时整理和复习 学案

学习内容

分数的意义和性质整理和复习

编写人

学习目标

正确地求一个数是另一个数的几分之几;熟练地进行假分数与整数,带分数的互化;进一步熟悉分数的基本性质,正确地进行约分和通分。

重 难 点

重点：分数的意义和性质。

难点：提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

导学流程

自主空间

【独立自主学习】

知识梳理：

真分数—— 分子<分母的分数

假分数—— 分子≥分母的分数

整数 带分数—— 整数和真分数合成的

分子是分母的倍数的

把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫通分。

分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

【合作互助学习】

1、在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当小老师给大家讲解。

【展示引导学习】

1、小红每天看一本书的，是把（   ）看作单位“1”。

  A  一本书                   B  一本书的总页数

  C  小红看的页数       D  每天看的页数

2、把4m长的绳子平均剪成5段，每段长（           ）m ，每段

绳子是全长的（       ）。

3、 一袋大米重50千克，已经用去24千克，剩下的大米的质量是原有大米质量的____。

4、把10克糖放进90克水中混合成糖水，这时糖占糖水的______。

【评价提升学习】

1、分数单位是的最大真分数是       ，最小假分数是       ，  最小带分数是       

2、 的分数单位是______，再添上____个这样的分数单位，正好是最小的合数。

3、计算： =

4、

5、一个带分数，它的整数部分是最小的质数，分数部分是5个  ，这个带分数是       ，它的分数单位是      ，有      个这样的分数单位。

6、

7、约分。

=     =     =    =    =    =

8、通分。

9、写出下列各组数的最大公因数和最小公倍数。

48和32    72和24    7和13    17和51

学案整理：

本节课我学会了：

还有疑惑的问题是：