小学数学人教版五年级下册6 分数的加法和减法同分母分数加、减法优质第2课时导学案

这是一份小学数学人教版五年级下册6 分数的加法和减法同分母分数加、减法优质第2课时导学案，共2页。学案主要包含了独立自主学习，合作互助学习，展示引导学习，评价提升学习等内容，欢迎下载使用。

学习内容
教材第91 页练习二十三的第3、4题。
编写人
学习目标
1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。
2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。
重 难 点
重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
难点：能利用法则熟练准确的进行计算。
导学流程
自主空间
【独立自主学习】
1、整数加法的含义是：把两个数（ ）成一个数的运算。
2、整数减法的含义是：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（ ）的运算。
3、分数加减法的含义与整数加减法（ ）。
4、同分母分数加、减法的计算法则是（ ），计算结果应注意（ ）》
5、写出加减法各部分之间的关系式：
一个加数= 被减数= 减数=
【合作互助学习】
1、看我算得对又快！
EQ \F(5,9) ＋ EQ \F(1,9) ＝ EQ \F(1,8) ＋ EQ \F(3,8) ＝ EQ \F(19,24) － EQ \F(13,24) ＝
EQ \F(12,13) － EQ \F(3,13) ＝ EQ \F(3,4) ＋ EQ \F(1,4) ＋ EQ \F(1,4) ＝ 1－－
2、完成教材第91页练习二十三的第3 题。
（先观察每道题求什么，再独立完成，组内订正。）
3、完成教材第91页练习二十三的第4 题。
（先计算，再根据结果把各算式分类方框里）
【展示引导学习】
1、直接写出下面各题的得数。
+= -= +=

-= += -=
2、从乐乐家出来，向东走千米是街心公园，向西走千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？
3 、比较大小，在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。
EQ \F(7,15) - EQ \F(2,15) ○ EQ \F(7,12) - EQ \F(1,12) 1 - EQ \F(9,16) ○ EQ \F(9,11) - EQ \F(7,11)
EQ \F(3,8) + EQ \F(3,8) ○ EQ \F(1,6) + EQ \F(1,6) EQ \F(3,14) + EQ \F(3,14) ○ EQ \F(3,4) + EQ \F(3,4)
【评价提升学习】
通过本节课的学习，我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法的计算方法：
1、分数加、减法含义与整数加、减法（ ）。在计算同分母分数加、减法时，（ ）不变，只把分数单位的个数（即分子）相加减，，注意计算结果能约分的要约成（ ）。
2、如果被减数是整数，要先化成与减数分母相同的（ ）再进行计算。
3、分子是0的分数等于0。在解决问题时，注意分析题意，如果是关于具体数量的分数计算，结果要写上单位名称。
学案整理：
本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教学反思