人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (277)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (277)，共7页。试卷主要包含了文言文阅读，现代文阅读，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。

考生注意：
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷
（满分 150 分，考试时间 100 分钟）
本试卷共 27 题。
请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文阅读(39 分)
（一）默写（15 分）
明月松间照， 。（王维《山居秋暝》）
，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
不见去年人， 。（欧阳修《生查子·元夕》）
，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）
，寻向所志，……。（《陶渊明《桃花源记》）
（二）阅读下面两首诗，完成第 6—7 题（4 分）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。饮湖上初晴后雨
水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
下列内容正确的一项是（）（2 分） A 两首诗的体裁都属七言律诗。
B 两首诗都体现了雨中的情景。
C 两首诗描写的都是西湖美景，即钱塘湖美景。D 两首诗的作者，都是我国唐代著名的文学家。
《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”运用了对仗手法。《钱塘湖春行》中运用同样手法的句子是
， 。（2 分）
（三）阅读下文，完成 8-10 题（8 分）
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇
缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
⑤同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
除本文外，我们学过作者贬谪永州时写过的一篇文章，篇名为《 》；还学过他写的
一篇寓言故事，篇名为《 》。（2 分）
下列理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A 第①段，写发现小石潭的经过，主要描写小石潭的概貌。B 第②段，写观赏小石潭的游鱼，主要写出了鱼儿的活泼。C 第③段，写远望小石潭的西南，主要写出了岸势的曲折。D 第⑤段，写感受小石潭的气氛，主要抒发了内心的忧思。
对于第⑤段，下列理解不正确的一项是（）（3 分） A．同游者中既有作者的亲戚，也有随从，还有朋友。
B．因为是游记，所以有必要交代同游者，以便读者了解。C．虽然同游者关系亲近，但作者还是难以排解内心忧郁。
D. 由于同游者人数众多，所以大家游玩的兴致很高。
（四）阅读下文，完成 11-14 题（12 分）
太祖①马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪②，犹惧不免。冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世 俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻③。太祖 曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县④固柱乎？”一无所问。
【注释】①太祖：曹操。②首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。③闻：报告。 让……听到。④县：通“悬”。
解释文中的加点词语。（4 分）
其主不吉其()(2)今单衣见啮见() 12.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。（2 分）
冲于是以刀穿单衣
曹冲说“忧戚”的原因是“ ”，他这样说的目的是 。（4 分）
联系上下文，“ ”中填入合适的词语，应该是 。（2 分） A.惊B.怒C.问D.笑
二、现代文阅读（40 分）
（一）阅读下文，完成 15-19 题（18 分）
薯片的生意经
①关于薯片，你可能有这样的切身体会：吃下第一片后，就会一口气把它们全吃光。不要奇怪， 实际上为了让消费者吃下更多的薯片，从研发、制造到营销，食品公司可是花了“狠
心思”。
②对于吃薯片停不下来的原因，德国的研究者将这种现象称为“享乐性贪食”：不为 饥饿，而是为了获得愉悦感而进行过度摄食。之所以愉悦，是因为食用薯片后，大脑奖赏系 统的关键结构伏隔核被强烈激活，并发出一种奖赏信号，诱导享乐性进食发生。另一方面， 原本能够根据食物摄入量调节进食欲望的中枢饱腹感回路变得不再敏感，导致摄入的热量超 过实际的能量需求。于是，当你吃下第一片后，就会一口气把所有薯片吃光。
③至于营养，则不在食品巨头的考虑范围之内。世界第六大食品公司通用磨坊、同时
也是哈根达斯生产商的前 CEO 斯蒂芬·桑格就曾说过：“不要和我谈营养，跟我谈味道。如果这种
东西更美味，就别费心思去推销那些难吃的东西。
④食品工业当然知道怎样诱惑消费者——先从糖开始。巧免力、冰激凌、饼干自不必
说，甚至某凉茶的配料表的第二位都是白砂糖，仅次于水。再没有比糖更让人上瘾的配料了。 实验老鼠有两个选择：含糖饲料、含可卡因饲料。94%的老鼠选择了糖，而不是可卡因，即
便是那些可卡因成瘾的老鼠，也很快投向了糖的怀抱。怪不得这是食品业一条颠扑不破的真 理：不知道该怎么做时，请加糖。
⑤增加美味还有两个“帮手”——脂肪和盐，盐负责刺激你的味蕾，脂肪让人感到满 足和愉悦。它们会刺激你的大脑，生成内啡肽——一种快乐荷尔蒙，让人倍感愉悦。
⑥实际上，早在 14 年前，世界知名食品行业的高管们就开过一个私人会议，讨论肥胖症的流行以及解决的办法。一部分高管试图制定一个计划，减少糖、盐和脂肪的用量，改变 食品行业的营销方式，特别是针对儿童的。然而会议并没有成功。一位“受人尊敬”的食品 公司的 CEO 说，我们不会因为一帮穿白大褂的家伙担心肥胖就拿公司的宝贝配方开刀。
⑦某薯片公司有一个强大的研发中心，500 多名化学家、心理学家和技术人员组成的研究团队，每年要花费逾 3000 万美元开发完善产品的口感、香味和松脆度，他们还有一个 4 万美元的咀嚼器，用来测试薯片的最佳崩裂点。
⑧“人们可以指出糖太多了，盐太多了，”一位食品公司的前 CEO 说，“我们并没拿枪顶着他们的脑袋逼他们吃，那就是消费者们想要的。”
⑨那些聪明的食品行业从业者总能把压力转化为营销的手段。薯片行业也找到了应对之策，市场心理学的先驱欧内斯特·迪希特曾经为薯片生产商菲多利公司撰写了一份报告，应对消费者对薯片又爱又怕的心理。欧内斯特·迪希特先列出了消费者对薯片的担心：让人发胖、对身体不好、油脂很高、吃不完难保存、对孩子有害。迪希特的建议是，提到薯片时，
用烘焙代替油炸，听上去更健康。但是真的如此吗？烘焙薯片确实非油炸，但是并非没有用 到油！我们看一下配料表就会清楚地看到“氢化植物油扣精炼植物油”。而其中的氢化植物
油就含有通常所说的对人体心脑血管有不利影响的反式脂肪酸，过多食用反式脂肪酸将增加患冠状动脉心脏病的几率。
⑩多年以来，食品行业耗费了大量的金钱和人力生产出高糖、高盐、高脂肪的食物，然后，又花大把的金钱和精力把它们推销出去。这是一个恶性循环，对公众健康造成的影响
已经无法挽回。
第⑨段中，“听上去”不能删去的理由是 （2 分）
对第④段画线句的作用，下列理解正确的一项是 （2 分） A．生动形象并且强调说明了糖是所有食物中最受欢迎的。
B．具体准确并且突出说明了食品工业诱惑消费者的办法。C．生动形象并且强调说明了糖对于老鼠具有巨大的诱惑。
D. 具体准确并且突出说明了糖是更容易上瘾的食物配料。
第②段中，对于“人们吃薯片停不下来的原因”有两个，请分别概括回答。
第①段中的词语“狠心思”，表现在：
（1）
花大力，斥巨资完善产品的口感，香味和松脆度
等做法上。（每空字数不超过 15 个）（4 分）
作者三次引用食品行业 CEO 原话的作用有哪些？请分条概括。（6 分）
（二）阅读下文，完成 20-24 题（22 分）
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五 分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，
看见妈妈生气的面孔，惊讶地问： “怎么啦？”妈妈生气地说： “怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”妄安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟、拐三个弯的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”
安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走 回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈
妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地 出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、拐三个弯的路程。
⑥11 点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死 党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险 地走几步，跳下来……11 点 45 分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。 三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中 混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。 妈妈看看手腕，12 点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头趣 在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。 地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。 死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上 20 倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。 12 点 11 分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着
不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了 一片美好的远景：一块工地。他奔跑了去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、 铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一 根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12 点 25 分。
1○1在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道等什
么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的， 就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
1○2在距离放学时间二一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的
木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
第①段——第⑤段中，“十五分钟、拐三个弯”反复出现。下列各项中，对其作用理解 错误的一项是 （3 分）
交代安安放学回家应花时间很短。B．为引发母子间的矛盾冲突做铺垫。
引发了下文母亲想要探寻真相的行为。
表现了安安珍惜同学之间深厚的友情。
第③段画线句的作用是
（2 分）
第⑨段画线句运用了动作描写，其表达效果是
（2 分）
第⑦段——第1○1段，写了安安和其“死党” 在放学路上做的五件事，它们依次是跳短墙、口口口、口口口、口口口、口口口。这一系列的事，反映了孩子们一
的特点。（10 分） 24．第⑥段——第1○1段中，有关时间的画线部分内容可否删去？请简述理由。 （5 分）
三、综合运用
材料一：每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿。男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气儿，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。 （摘自冯骥才《花脸》）
材料二：京剧花脸是其它角色不能替代的一种特殊表现形式，是戏曲演员面部化妆的一种谱式，是从唐代乐舞"代面"所戴的面具逐渐演变而来。演员用各种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的性格特征。一般以红色代表忠勇，如"关羽";黑色代表粗犷、耿直，如"张飞"; 白色代表奸邪，如"曹操"。各种特定的脸谱具有很高的识别度，观众一看脸谱，即知其为何人。勾脸脸谱时要用画笔蘸色，对镜勾勒，首先勾画眉，次勾画眼窝、鼻窝、嘴角脸膛及全部，然后勾画脸纹。 （摘自好搜百科“京剧花脸”词条，有删改）（摘自好搜百科“京剧花脸”词条，
有删改）
某校拟组织“京剧花脸与中国戏曲”为主题的系列活动。请完成以下相关任务。（8 分） (1)【系列活动之一】“花脸”趣味我来说—— 、、、
、可以用笔在脸上勾画笔（4 分）
【系列活动之二】“花脸”故事我来讲——“材料二”中列举了三位历史人物，他们各 有故事。下列故事中与三位历史人物没有丝毫关系的一项是 （3 分）
A.败走华容道B．温酒斩华雄C、醉打蒋门神D.桃园三结义
【系列活动之三】“花脸”宣传我来写——结合系列活动的主题，为本次系列活动设计 一条简洁、生动的宣传标语。（字数不超过 15 个，必须运用一种修辞方法）（2 分）
以下是征集到的宣传“京剧花脸”的活动策略。其中目前不适合学校开展的两项是
（2 分）
A.学校组织学唱京剧的演唱比赛。 B．开展“中国文化”主题征文活动。C．穿着印有花脸图案的 T 恤衫。
D·校园网上墨裂耋角名段作品。E．美术课程增设学画花脸的内容。F．组团赴京参观北京戏曲博物馆。
四、写作（60 分）
题目：终于找到了答案
要求：(1)字数在 600 字左右，文体不限（诗歌除外）；(2)文中不能出现真实的娃名、校名等， 请用 A 老师、B 学校、c 学生等字样代替；(3)不能抄用本试卷中的阅读材料；(4)请注意字迹端正， 卷面整洁。
参考答案
一、文言文(39 分） (一）（15分） 1、清泉石上流
2、沉舟侧畔千帆过
3、泪湿衣衫袖
4、沙鸥翔集
5、太守即遣人随其往(二）（4 分）
6、（2 分）C
7、（2 分)几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥(或者“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”） (三）(8 分）
8(2 分)捕蛇者说黔之驴
9、(3 分)B
10、（3 分）D (四）02 分）
11、(1)它的⑵被
12、（2 分，关键词“以”、“穿”）曹冲于是拿着刀戳穿（自己的)单衣
13、(4 分)单衣见啮（迷惑太祖)为库吏解围做准备
14、（2 分）D
二、现代文(40 分） (一）(18分）
15、（2 分）“听上去”表明“更健康”并非是事实，而是食品经销商营销手段(心理暗示入 所以不能删去。
16、（2 分）D
17、（4 分，每空 2 分）(2)愉悦感得到满足(2)饱腹感回路不敏感
18（4 分，每空 2 分）（1）配料中加糖、脂肪和盐;(3)用虚假广告蒙蔽消费者
19（6 分)说明这些们只关心自己的利益，牺牲公众的健康利益；同时说明这种现 象并非个例，而是蔓延到食品行业;表明作者揭露并谴责这类“生意经”，引发公众 的警惕。
(二）〈22分） 20、（3 分）D
21、（2 分)写出了安安脏兮兮的样子,为下文描写安安放学路上的经历做了铺垫。
22、（2 分)生动形象地描写出安安和他的伙伴们专注研究蚂蚁的样子
23、（10 分)逗狼狗观蚂蚁捡木条望松鼠爱冒险寻刺激、有童真童趣〔活泼好 动、充满好奇等〉
24、（5 分)不能这些语言都是表示时间的，时间是故事情节展开的线索;时间中隐含 着妈妈对孩子的关切。
三、综合运用（11 分） 25、
(1)(1X4 分)历史悠久与历史故事相关人物识别度高可做成面具戴在脸上培养男孩英雄气概
(2) (3 分)C
(3)(2 分)略(示例花脸”，从历史深处走来;让我们认识这位“新”朋友) 26、（2 分）BF
四、写作《(60 分)
27、参照中考作文评分标准