小学语文人教部编版六年级下册6* 骑鹅旅行记（节选）同步测试题

这是一份小学语文人教部编版六年级下册6* 骑鹅旅行记（节选）同步测试题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
6.骑鹅旅行记（节选）练习试题（含答案）  一、选择题1．下列词语书写和加点字读音都正确的一项是（    ）A．畏惧（wèi）    混乱（hùn）     妻凉    缺乏B．畜养（chù）    犬牙（quǎn）    航海    水源C．木筏（fá）     黑莓（méi）     贷方    剔除D．叛乱（pàn）    瞟见（piāo）    救媛    联想2．尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字？（     ）A．斯密尔B．阿卡C．莫顿3．以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是（     ）A．神机妙算 B．料事如神C．诡计多端 D．有勇有谋4．大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为（　　）A．山洞 B．窑洞 C．地狱洞 D．树洞二、填空题5．比一比，再组词。漫（______）锋（______）藤（______）犬（______）混（______）慢（______）钢（______）腾（______）吠（______）昆（______）6．近义词。估量——（______） 仍然——（______） 幸好——（______） 示弱——（______） 断定——（_____）格外——（______）一丝不动——（______）聚精会神——（______）7．根据意思写成语躲过风暴又遭雨（______）  鸡蛋里挑骨头（______）  众人拾柴火焰高（______）  天下乌鸦一般黑（______）列车上面听广播（______）  打开天窗说亮话（______）一个巴掌拍不响（______）  吃着碗里瞧着锅里的（______）搬起石头打自己的脚（______） 三、现代文阅读课外阅读。秦腔（节选）再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。8．找出文中有关陕西人的外貌描写，用波浪线画出来。9．读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因是什么？___________________10．读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。___________________ 阅读短文，回答问题。捣蛋鬼日记（节选）昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白，而且浆洗得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。诗是这样的：不许说话不许动！要是“肌肉”看见了，都得挨油煎！一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。11．我们可以感受到本文的语言特点是__________________________。12．这个故事主要描写了一件什么事？_____________________________________________________________________13．读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？_______________________________________________________________14．如果这样的同学就在你的身边，你会从哪些方面来劝导他呢？______________________________________________________________  四、书面表达15．续写尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。
参考答案1．C2．C3．C4．C5．漫游    锋利    藤蔓    犬牙    混乱    缓慢    钢铁    奔腾    狗吠    昆仑    6．估计    仍旧    幸亏    认输    认定    非常    纹丝不动    全神贯注    7．祸不单行    无中生有    众志成城    一丘之貉    道听途说    直言不讳    孤掌难鸣    贪得无厌    自作自受    8．高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。9．秦腔的剧本语言通俗易懂。秦腔的基本内容贴近生活。10．秦腔、“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍。示例：我最喜欢牛羊肉泡馍，这是陕西省著名小吃，是用牛羊肉等食材制成的一道美食，特点是料重味重，肉烂汤浓，香气诱人，食后余味无穷，并且还有暖胃的功效。11．轻松活泼、幽默风趣12．这个故事主要描写了“我”的一次恶作剧——在贝蒂的大翻领上写诗。13．“我”是一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩子。14．要尊重老师和同学，不要给老师起外号，不要对同学搞恶作剧。15．示例：从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。