人教版 (2019)必修 第二册2 向心力习题
展开《6.2 向心力》同步练习
基础训练
一、选择题
1.下列关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力的说法中.正确的是 ( )
A.物体除其他的力外还要受到—个向心力的作用
B.物体所受的合外力提供向心力
C.向心力是一个恒力
D.向心力的大小—直在变化
2.下列关于向心加速度的说法中,不正确的是 ( )
A.向心加速度的方向始终与速度的方向垂直
B.向心加速度的方向保持不变
C.在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的
D.在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化
3.在匀速圆周运动中,下列物理量不变的是 ( )
A.向心加速度 B.线速度 C.向心力 D.角速度
4.如图1所示,在匀速转动的水平转盘上,有一个相对于盘静止的物体,随盘一起转动,关于它的受力情况,下列说法中正确的是 ( )
A.只受到重力和盘面的支持力的作用
B.只受到重力、支持力和静摩擦力的作用
C.除受到重力和支持力外,还受到向心力的作用
D.受到重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用
5.如图2所示,在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体与圆筒一起运动,物体相对桶壁静止.则
A. 物体受到4个力的作用.
B. 物体所受向心力是物体所受的重力提供的.
C. 物体所受向心力是物体所受的弹力提供的.
D.物体所受向心力是物体所受的静摩擦力提供的.
6.在一段半径为R的圆孤形水平弯道上,已知弯道路面对汽车轮胎的最大静摩擦力等于车重的μ倍,则汽车拐弯时的安全速度是( )
A. B. C. D.
7.如图3所示,为一皮带传动装置,右轮的半径为r,a是它边缘上的一点,左侧是一轮轴,大轮的半径为4r,小轮的半径为2r,b点在小轮上,到小轮中心的距离为r,c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上,若在传动过程中,皮带不打滑,则:则( )
A.a点与b点的线速度大小相等;
B.a点与b点的角速度大小相等;
C.a点与c点的角速度大小相等;
D.a点与d点的向心加速度大小相等.
二、填空题
8.一个做匀速圆周运动的物体,如果轨道半径不变,转速变为原来的3倍,所需的向心力就比原来的向心力大40N,物体原来的向心力大小为________ .
9.汽车通过拱桥顶点的速度为10m/s时,车对桥的压力为车重的3/4,如果使汽车行驶至桥顶时桥恰无压力,则汽车速度大小为_ m/s.
三、计算题
10.如图4所示,小球A质量为m.固定在长为L的轻细直杆一端,并随杆一起绕杆的另一端O点在竖直平面内做圆周运动.如果小球经过最高位置时,杆对球的作用力为拉力,拉力大小等于球的重力.求
(1)球的速度大小.
(2)当小球经过最低点时速度为,求杆对球的作用力的大小和球的向心加速度大小.
11.如图5所示,在光滑水平桌面上有一光滑小孔O;一根轻绳穿过小孔,一端连接质量为m=1kg的小球A,另一端连接质量为M=4kg的重物B.
(1)当小球A沿半径r=0.1m的圆周做匀速圆周运动,其角速度为ω=10rad/s时,物体B对地面的压力为多大?
(2)当A球的角速度为多大时,B物体处于将要离开、而尚未离开地面的临界状态?(g=10m/s2)
12.用一根细绳拴一物体,使它在距水平地面高h=1.6m处的水平面内做匀速圆周运动,轨道的圆周半径r=1m.细绳在某一时刻突然被拉断,物体飞出后,落地点到圆周运动轨道圆心的水平距离S=3m,则物体做匀速圆周运动的线速度为多大?向心加速度多大?
能力提高
一、选择题
1.如图1所示,内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则( )
A.球A的角速度一定大于球B的角速度
B.球A的线速度一定大于球B的线速度
C.球A的运动周期一定小于球B的运动周期
D.球A对筒壁的压力一定大于球B对筒壁的压力
2.小球m用长为L的悬线固定在O点,在O点正下方L/2处有一个光滑钉子C,如图2所示,今把小球拉到悬线成水平后无初速度地释放,当悬线成竖直状态且与钉子相碰时 ( )
A.小球的速度突然增大
B.小球的角速度突然增大
C.小球的向心加速度突然增大
D.悬线的拉力突然增大
3.用材料和粗细相同、长短不同的两段绳子,各栓一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动,那么 ( )
A.两个球以相同的线速度运动时,长绳易断
B.两个球以相同的角速度运动时,长绳易断
C.两个球以相同的周期运动时,长绳易断
D.无论如何,长绳易断
4.如图3,细杆的一端与一小球相连,可绕过O点的水平轴自由转动现给小球一初速度,使它做圆周运动,图中a、b分别表示小球轨道的最低点和最高点,则杆对球的作用力可能是
A.a处为拉力,b处为拉力 B.a处为拉力,b处为推力
C.a处为推力,b处为拉力 D.a处为推力,b处为推力
5.如图4所示,从A、B两物体做匀速圆周运动时的向心加速度
随半径变化的关系图线中可以看出 ( )
A.B物体运动时,其线速度的大小不变
B.B物体运动时,其角速度不变
C.A物体运动时,其角速度不变
D.A物体运动时,其线速度随r的增大而减小
6.如图5所示,水平转台上放着A、B、C三个物体,质量分别为2m、m、m,离转轴的距离分别为R、R、2R,与转台间的摩擦因数相同,转台旋转时,下列说法中,正确的是 ( )
A.若三个物体均未滑动,C物体的向心加速度最大
B.若三个物体均未滑动,B物体受的摩擦力最大
C.转速增加,A物比B物先滑动
D.转速增加,C物先滑动
7.火车轨道在转弯处外轨高于内轨,其高度差由转弯半径与火车速度确定.若在某转弯处规定行驶的速度为v,则下列说法中正确的是( )
A.当以v的速度通过此弯路时,火车重力与轨道面支持力的合力提供向心力
B.当以v的速度通过弯路时,火车重力、轨道面支持力和外轨对轮缘弹力的合力提供向心力
C.当速度大于v时,火车轮缘挤压外轨
D.当速度小于v时,火车轮缘挤压外轨
二、填空题
8.如图6所示,内壁光滑的半球形容器半径为R,一个小球(视为质点)在容器内沿水平面做匀速圆周运动,小球与容器球心连线与竖直方向成θ角,则小球做匀速圆周运动的角速度为__. .
9.如图7所示,长为L的细线,一端固定在O点,另一端系一个球.把小球拉到与悬点O处于同一水平面的A点,并给小球竖直向下的初速度,使小球绕O点在竖直平面内做圆周运动.要使小球能够在竖直平面内做圆周运动,在A处小球竖直向下的最小初速度应为_______________
三、计算题
10.如图8所示,两质量分别为的小球A与B套在水平杆CD上,且mA=mB=m,两球之间用一轻细线连接,A和B距转轴OO’的距离分别为rA=R,rB=2R,且CD对AB的最大静摩擦力都是f,问:
(1)要使两球绕轴在水平面内转动而无滑动,角速度的最大值?
(2)当达到最大值时,绳子受张力为多大?
11.如图9所示,用细绳一端系着的质量为M=0.6kg的物体A静止在水平转盘上,细绳另一端通过转盘中心的光滑小孔O吊着质量为m=0.3kg的小球B,A的重心到O点的距离为0.2m.若A与转盘间的最大静摩擦力为f=2N,为使小球B保持静止,求转盘绕中心O旋转的角速度ω的取值范围.(取g=10m/s2)
12.如图10所示AB为竖直转轴,细绳AC和BC的结点C系一质量为m的小球,两绳能承担的最大拉力均为2.25mg,当AC和BC均拉直时∠ABC=90°,∠ACB=53°,BC=1.2m.ABC能绕竖直轴AB匀速转动,因而C球在水平面内做匀速圆周运动,求:(g取10m/s2)
(1) m的线速度增大为何值时,BC绳才刚好被拉直?
(2)若m的速率继续增加,哪条绳先断,此时小球的速率多大?
参考答案
基础训练
1.B 做匀速圆周运动的物体一定是合外力提供向心力,向力不是恒力,方向要不断变化,而且是效果力.
2.BCD 向心加速度方向始终沿半径方向.
3.D
4.B
5.C
6.A 滑动摩擦力提供向心力时,,安全速度一定不能大于它.
7.D b、c、d三点角速度相同,a、c线速度相同.
8.5N
9.20
10.解:(1)在最高点重力与杆的拉力的合力提供向心力
,解得
(2)在最低点,得.
向心加速度为,.
11.解:(1)设绳提供的向心力大小为F,地面对A的支持力为有
得
由牛顿第三定律可得物体对地面的压力为30N.
(2)设此时的角速度为,绳的拉力等于B物体的重力,即
解得
12.解:绳断后小球沿圆周切线做平抛运动,由几何关系可知平抛运动的水平射程为.
由平抛的关系,,解得.
向心加速度为,得.
能力提高
1.B 对两球分别受力分析可知两球的向心力相同.
2.BCD小球到达最低点时速度不会发生突变,但半径变小则向心力、向心加速度角速度都变.
3.BC根据向心力公式判断.
4.AB注意杆与绳的不同.
5.B由两图线可知A为双曲线则,线速度不变,B为过圆点直线角速度不变.
6.AD
7.AC
8.
9.
10. 解:当两球绕轴在水平面内转动而无滑动时,设角速度的极大值为,由于B球圆周运动的半径较大,需要的向心力较大,则此时两个球有沿水平杆CD向D运动的趋势,设细线上的张力为F,则对A、B分别有牛顿第二定律,有
联立以上两方程,并代入数据求解得
11. 解析:要使B静止,A必须相对于转盘静止——具有与转盘相同的角速度.A需要的向心力由绳拉力和静摩擦力合成.角速度取最大值时,A有离心趋势,静摩擦力指向圆心O;角速度取最小值时,A有向心运动的趋势,静摩擦力背离圆心O.
对于B,T=mg
对于A,
rad/s rad/s 所以 2.9 rad/s rad/s
12. 解:(1)BC线刚好拉直时没有作用力,根据受力可得
解得:
(2)当速率继续增加时小球的位置不变,设AC绳拉力为TA,BC绳拉力为TB水平坚直列方程得
由以上两式可知BC绳一定先断,则当时解得
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