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    人音版小学音乐一年级下册 牧童短笛 教学设计

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    小学音乐牧童短笛教学设计

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    这是一份小学音乐牧童短笛教学设计,共4页。
    1教学目标 1、欣赏乐曲《牧童短笛》,感受乐曲两种不同的速度、情绪和节拍,体验优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年生活和意境。2、运用听赏、对比、分析、师生互动的方法,感知音乐主题所表达的不同情绪、情景。3、了解我国著名作曲家贺绿汀的生平,能哼唱乐曲的主题旋律,知道ABA’带有变化再现的三部曲式结构。2学情分析 一年级学生的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的安分守己,他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特别强,他们总希望自己能得到老师和同学的认可,老师适当的鼓励引导是学生上好音乐课程的一剂良药!3重点难点 欣赏《牧童短笛》,激发学生感受音乐作品的情绪,理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。
     4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】听听猜猜,感受音色 复习乐曲《小雨沙沙》导入:1.闭上眼睛,猜猜谁在唱歌?(师敲击碰铃4/4×———)  
    它给你一种什么样的感觉?  
    如果让你表现一种情绪,它表现的是怎样的一种情绪?  
    一齐按节奏来拍一拍碰铃的节奏。  
    还想猜吗?(是敲击双响筒2/4××)  
    这是怎样的节奏,谁来说一说?  
    和刚才的情绪还一样吗?这又是怎样的一种情绪?  活动2【讲授】欣赏水墨动画  学生欣赏视频,课件播放中国水墨动画画——牧童放牧的情景教师:今天我们来上一节音乐欣赏课,请大家看一段视频,你都看到了?生:水牛、牧童、吹笛子教师:同学们,今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲,这首乐曲闻名中外,有一首乐曲就是描写这样的一个情境的,我们今天就来听一听这首乐曲,它的名字叫《牧童短笛》——出示课题《牧童短笛》 。活动3【活动】初次聆听,整体感知 1、初次聆听乐曲,引导学生整体感受师:现在请同学们闭上眼睛,我们边听边思考:整首乐曲是用什么乐器演奏的?情绪是怎样的?(播放音乐)师:谁来回答?生:我觉得是用钢琴演奏的。情绪是激烈的;欢快的;活泼的活动4【活动】再次聆听 师:那我们再来听一遍,乐曲可分为几段?生:分成三个乐段,导出本曲结构三部曲式
    A – B - A 活动5【活动】分段欣赏:仔细体会分段欣赏:仔细体会各个乐段的情绪  活动6【活动】聆听第一乐段 1)第一乐段。播放《牧童短笛》第一乐段。提问:这个乐段让你联想到什么情景?速度和情绪是怎样的?学生回答:第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画,一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子,在田野里漫游,天真无邪的神情令人喜爱。学生自己总结第一乐段速度中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情等。复听第一段,鼓励学生用身体动作体验乐曲情绪。师:现在我们就来演一演这幅画,请男同学做牛的样子,女同学做牧童吹笛的样子,我们随音乐一起来动一动(放第一段,学生随音乐体会感受)活动7【活动】聆听第二段 (二)体会第二段意境:  1、第二段和第一段音乐对比一下,情绪和速度有什么变化?
    生:第二段的情绪变的(激动,兴奋), 速度比第一段欢快。 
    2、那又该是怎样的场景呢?  
    生:仿佛两个牧童在嬉戏、玩耍(演一演)  
    3、为第二段伴奏
    如果让你来选择乐器伴奏,你会选谁?试一试  生:(双响筒) 一起来为第二段伴奏
     

     活动8【活动】聆听第三段乐曲 (三)体会第三段意境:  
    1.欢快音乐之后,音乐又回到了哪?(听最后一段)乐曲的第三段采用了我国民间加花变奏的手法,再现了第一段的主题,是旋律显得格外流畅,情调更为清新。  
    2.如果让你选择乐器来表现音乐,你会选择谁?(碰铃)  
    3.一起来试一试(听音乐为乐曲伴奏)。  

     活动9【练习】检测练习  当堂反馈 为三段音乐找合适的画面:听过乐曲后师:同学们,三段美妙的钢琴曲们已经欣赏完了,下面我们来个比赛,看谁听得最准确?为三段音乐找合适的画面,方式:打乱顺序图片,请学生来猜一猜。引导学生听出第一段、第二段、第三段以后来看课件上显示的图片,来找出正确的图片,并解释一下为什么这么选。活动10【讲授】作者及作品简介 1、了解贺绿汀2、教师讲解作品的创作背景课件展示:
    贺绿汀是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他是湖南邵阳人。他一生创作了大量的优秀作品,主要的合唱曲有《游击队歌》、《垦春泥》;独唱曲《嘉陵江上》;钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》等。
    原名《牧童之笛》, 驰名世界的中国优秀钢琴作品之一。1934年,欧洲著名作曲家、钢琴家亚历山大·齐尔品来我国征集中国风味的钢琴作品时,曾举办了中国钢琴作品比赛,当时正在上海国立音专求学的以贺绿汀《牧童短笛》应征,荣获头奖。活动11【练习】欣赏长笛版的《牧童短笛》 1.多么悠美的音乐啊,同学们通过说演把小牧童与牛活生生的展现在了我们面前,让人都不想离开这画面了。想不想再来听一听?不过这次听,老师想提出一个要求  
    第一段:一二组男生扮牛,女生扮吹笛 
    第二段:两个牧童一组 嬉戏 玩耍
    第三段:回到开头表演。(完整听音乐表现乐曲) 欣赏不同版本的《牧童短笛》:长笛版。师:听了两种不同版本的《牧童短笛》,同学们分别有什么感受呢?生:(鼓励学生表达自己的感受)活动12【练习】拓展延伸 欣赏我国钢琴家朗朗弹奏的《牧童短笛》,让学生对乐曲有更进一步的了解。  活动13【测试】小组展示 加深记忆  用多种形式表现乐曲,学生小组合作、讨论,将《牧童短笛》这首乐曲根据自己的理解运用乐器、舞蹈等形式进行展示。3、分组上台表演,相互评价。 活动14【活动】课堂总结 这堂课我们欣赏了一首钢琴独奏曲《牧童短笛》,那欢畅动听的旋律仿佛把我们带到了优美一幅幅水墨画中,让我们感受到了小牧童热爱劳动、活泼可爱的形象,受到了一次美的熏陶。今后我们也要像小牧童一样热爱生活,热爱大自然。 

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