2020-2021学年5 宪法是根本法教案设计

这是一份2020-2021学年5 宪法是根本法教案设计，共5页。教案主要包含了说板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识与能力
1.让学生通过学习宪法知识，了解法律体系；
2.初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，宪法权威等基本知识；
3.引导学生运用宪法知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。
过程与方法 让学生通过参与讨论、调查、召开主题班会、案例分析、阅读等各种活动，培养学生实践创新能力和宪法意识。
情感态度与价值观 培养树立宪法意识，崇尚宪法精神。
教学重难点：
1.教学重点：了解宪法日，知道宪法是根本法和总章程，认识宪法地位，维护宪法权威。
2.教学难点：认识宪法地位，维护宪法权威。
学情分析：
五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的宪法意识还没形成，需要法治专册教育，以初步树立宪法观念，养成自觉遵守宪法的思维习惯和行为方式。另外四年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。
教法和学法：
1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学
2.学法：小组合作探究、理论联系实际
3.教学准备：师制作课件，收集资料。生课前调查收集资料。
教学过程
第一课时
（一）视频导入。
1.播放“宪法日”视频。提问：这段视频是为了宣传什么呢？
2.生自由回答。（庆祝国家宪法日）
3.师谈话：同学们回答得很正确。为什么要设立“国家宪法日”呢？今天，我们就来学习一下这个问题。
板书课题：宪法是根本法
（二）讲授新课。
目标导学一：感受宪法日
活动与探究一：阅读感悟和情景体验
（1）生阅读教材第12一13页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你知道国家宪法日是什么时间吗？
☆你知道国家为什么要设立宪法日吗？
☆在国家宪法日这一天你发现了什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。 2014年，我国将12月4日设为国家宪法日，国家设立宪法日重要意义：是全民的宪法教育日、普及日、深化日，尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
活动与探究二:查一查，说一说
（1）生阅读教材第14页内容
（2）小组合作，探究问题
☆每年的国家宪法日都有主题活动，请你查一查，说说它们的含义？
☆了解了国家宪法日，你还知道哪些有关宪法的内容？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：世界上很多国家都有宪法日。
B.国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，是忠于宪法，维护宪法的具体体现。
活动与探究三:阅读感悟
（1）生阅读教材第15页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你知道《中华人民共和国宪法》是怎么产生的吗？
☆从阅读中你感悟到什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：我国宪法是党领导中国人民奋斗的结果。宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
活动与探究四：查阅宪法原文，了解宪法内容和小讨论
（1）生阅读教材第16页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你了解了哪些宪法内容？
☆从宪法的内容中，你还会有哪些发现？和同学们讨论一下。
☆你对国家宪法日还有何看法？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：对宪法的认识不能止于宪法日一天，要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，使我们能更好学习宪法，了解宪法。
目标导学二:宪法具有最高法律效力
活动与探究一:观察与发现
（1）生阅读教材第17页内容
（2）小组合作，探究问题
☆观察上图，你有什么发现？
☆在你心目中宪法是怎样的？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：这些法律都与宪法有关系，根据宪法，立法机关可以制定很多法律。宪法犹如树根，其他法律就好比茂盛的树叶。在法律体系中，宪法有着至高无上的地位，是国家的根本法。
活动与探究二:读一读，找一找
（1）生阅读教材第18页内容
（2）小组合作，探究问题
☆以上三部法律的第一条规定有什么相同之处？这一规定反映宪法与其他法律是什么关系？
☆看上述材料你有什么想法？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
活动与探究三:读一读，连一连
（1）生阅读教材第19页内容
（2）小组合作，探究问题
☆这个活动内容说明了什么？
☆连完线后你有什么感想？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:我国宪法保护公民享有的基本权利，同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三:树立宪法权威
活动与探究一:主题班会发言
（1）生阅读教材第20页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你对上述同学们发言的观点有什么看法？
☆你认为在生活中怎样做才是维护宪法的权威？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：宪法是最高权威。树立宪法权威，就必须掌握宪法知识。要学习宪法。
活动与探究二:阅读感悟
（1）生阅读教材第21页内容
（2）小组合作，探究问题
☆为什么要进行宪法宣誓？
☆你知道我国的宪法宣誓制度自宪法诞生之日起有什么新的发展吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：以宪法为根本的活动准则，没有超越宪法的特权，一切违宪行为都应该得到追究。
活动与探究三：编制宪法宣传标语
（1）生小组合作，讨论交流
（2）在小组内编制宪法宣传标语，交流全班交流与分享
（3）张贴标语
（4）师小结。
（三）课堂总结：宪法是根本法，宪法具有最高的法律效力，要树立宪法权威。
五、说板书设计。
5.宪法是根本法
感受宪法日
宪法具有最高法律效力
树立宪法权威