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    1《春》 学案

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    初中语文人教部编版七年级上册1 春导学案

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    这是一份初中语文人教部编版七年级上册1 春导学案,共6页。学案主要包含了学习目标,重点难点,学法指导,自主学习,基础过关,合作探究,释疑解惑,检测反馈,学以致用,总结提炼,知识升华,课后训练,巩固拓展等内容,欢迎下载使用。
    【学习目标】
    (知识与技能)
    1、整体感知课文,理清文章思路。
    2、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。
    3、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法。
    (过程与方法)学习自主、合作、探究的学习方式 。
    (情感、态度与价值观) 赏析精美语言,体味蕴含的情感;
    朗读并背诵课文,把握文章所表达的感情,感受春天景色的美丽。
    【重点难点】
    整体感知课文,理清文章思路;品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。
    【学法指导】
    朗读法(通过反复朗读,整体感知课文,理清文章思路,并体会作者在文中所表达的思想感情。)、合作探究法(通过小组合作探讨,获取有关知识)。
    导 学 过 程
    方法导引
    【自主学习,基础过关】
    1.查阅资料,了解作者生平。
    文学常识填空:《春》选自______________。作者___________,春是一篇优美的___________散文。
    2.积累词语。
    (1)给加点的字注音。
    酝 酿( )( )宛转( )黄晕( )
    应和( )( ) 蓑衣( )抖擞( )
    笼罩( )朗润( ) 烘托( )发酵( )
    (2)解释词语。
    呼朋引伴:
    花枝招展:
    朗润:
    酝酿:
    宛转:
    欣欣然:
    3.有感情地朗读课文,注意语速和节奏,感受作者对春天的感情。
    我的疑惑:
    【合作探究,释疑解惑】
    1、课文一共描绘了春天的几幅图画?试用简洁的语言加以概括。在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?请说出理由。
    可以从以下方面谈:
    ①这些春的图画中, 选用准确的动词、形容词写出春天景物的什么特征.
    ②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语,强调了春天景物的什么特征,以增强了语言的表现力。
    ③找出文中用来哪些修辞手法来描绘景物特点,抒发感情.
    形式:我认为第_____段的_____句子写得很美(或很精彩),因为这句话用_____(修辞);或抓住 几个词,写出了____________________。
    把你喜欢的句子划出来, 说说你喜欢的理由。
    例如:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
    赏析:作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息,充分调动多种感官多角度描写景物,充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。
    (1)请你标出文中每一句的描写角度
    (2)请你标出本文段中运用了修辞的句子,并指出到底用了什么修辞方法,有什么好处。
    (3)在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子,欣赏优美、精彩的语言。
    比喻原句:
    赏析:
    拟人原句:
    赏析:
    排比:
    赏析:
    用一句话概括自己读《春》的感受。
    示例:我觉得《春》像一首赞美诗。
    我觉得《春》像一幅山水画
    我觉得《春》像一首轻快明丽的乐曲。
    我觉得《春》像一首节奏明快的歌。
    【检测反馈,学以致用】
    1.给加粗字注音或根据拼音写出汉字。
    (1)风qīng qiā qiā________的,草软绵绵( )的。
    (2)风里带来些新fān________的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī________的空气里酝酿( )( )。
    (3)鸟儿将chá________ān________在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hū péng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙( ),唱出wǎn zhuǎn ________的曲子,跟轻风流水应和( )着。
    (4)傍晚时候,上灯了,一点点huáng yùn________的光,烘托( )出一片安静而和平的夜。
    2.课文中有两处引用,请你填写。
    ①“ ________ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
    ②“________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望
    3、给下列加点的字选择正确的读音
    (1) 迷藏( )宝藏( )A zàng B cáng
    (2) 散步( )散在草丛里( )A sǎn B sàn
    (3) 薄烟( )薄弱( )薄荷( )A bò B bó C bá
    (4) 应和( )和解( )和面( )和稀泥( )
    A hé B hè C huò D huó
    4、给下列加点的词语选择正确的含义
    (1) 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。( )
    A 万物 B 全部 C 它们 D 大地
    (2) 鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。( )
    A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖
    (3) 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。() A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 突出
    (4)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望()
    A 计算 B 打算 C 计谋 D 设计
    5、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。
    ① “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
    ② 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
    ③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
    ④ 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
    (1)写嗅觉的:
    (2)写听觉的:
    (3)写触觉的:
    【总结提炼,知识升华】
    1、学习收获
    教师总结:《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。他化入了整个春天,要在春天的引领下执著前行。同学们,我们正外在人生的春季,更应该抓紧这明媚的春光,奋力追求。
    总结全文:作者抓住春天的景物特点,准确生动地描绘出江南春天特有的景象,而且结构清晰:按盼春—绘春—颂春来组建全文。在绘春中,分别从春草、春花、春风、春雨,迎春来展示春的新,美,力,构思巧妙。
    2、需要注意的问题
    【课后训练,巩固拓展】
    1、给下列加点字注音。
    蓑衣( ) 酝酿 ( )( ) 抖擞( ) 黄晕( ) 发酵( )
    2、文学常识填空:《春》选自______________。作者___________,春是一篇优美的___________散文。
    3、下列句中的错别字是__________应依次改正为_________________
    (1)抖搜精神,各做各的一份事去。
    (2)牛背上牧童的短笛,这时候也成天潦亮地响着。
    4、依照课文内容填空。
    (1)坐着,躺着,_____两个滚,_____几脚球,_____几趟跑,_____几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
    (2)杂样儿,有名字的,没名字的,____在草丛里,像_____,像_____,还________的。
    (3)城里乡下,家家户户,老老小小,也______似的,一个个都出来了。__________筋骨,__________精神,各做各的一份儿事去。
    5、搜集有关“春”的古诗词名句、成语、俗语或歌唱“春”的歌词。
    6、仿照朱自清的《春》,根据“夏、秋、冬”任何一季节的景物特点,写一篇500字左右的文章。
    【课后反思,自悟自励】
    学生课前自学,查阅有关书籍,自行解决基础知识。
    学生先自主解决问题,然后 小组交流,最后全班交流。
    教师总结,提出问题,同学研讨,共同解决

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