五年级下册欣赏 瑶族舞曲教课内容课件ppt

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欣赏舞蹈，说说这是哪个民族的舞蹈？
上节课，我们走进了羌寨，今天我们一同走进瑶寨
你知道图中的乐器是什么吗？
瑶族长鼓，因鼓身细长而得名。又称花鼓。瑶族拍击膜鸣乐器。瑶语称郭咚郭、槁。于宋代已流传，当时称铙鼓或“铳鼓”。明清两代仍以铙鼓为名，至今有的瑶寨还将长鼓叫作铙鼓。流行于广西壮族自治区金秀瑶族自治县、广东省连南瑶族自治县及其湘、桂、粤毗邻之广大瑶族地区。
传说很久以前，瑶山上住着父子3人，老人临终前把家产平分给两个儿子。哥哥贪图钱财，把家产全部占为已有，弟弟冬比只好流浪在外，给人做工为生。盘古王的女儿房莎十三妹看见冬比人品好， 下凡与他结为夫妻。冬比的哥哥想用野法害死冬比，霸占房莎十三妹。 盘古王知道此事，帮助冬比击败了哥哥，并把房莎十三妹召回了天庭。监别前，十三妹告诉冬比：南山上有棵树，砍来做个长鼓，打上360个套环，等到十月十六日那天（盘古王婆诞），踏环击鼓，跳上360个圈，就可以象鹰一样飞上天去与她团圆了。冬比按照十三妹的嘱咐， 不畏艰危，来到了南山，找到了琴树，做成了长鼓， 果然在约定的时间跳了起来，终于飞上天与十三妹团圆了。人们为了纪念这对恩爱的夫妻，以后每逢盘古王婆诞耍歌堂时，都要跳长鼓舞，这种习俗，一直流传到今天。
你知道瑶族长鼓舞的传说吗？请讲一讲
管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山，茅沅曲。这是一首非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。据说，该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩——《瑶族舞曲》。
《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
听完全曲有什么感受？  
注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？
茅沅原籍山东济南，生于北京，他幼年就极其喜爱音乐，茅沅的父亲是一位小提琴手，他从小跟随父亲学习小提琴，由于他具有很高的音乐天赋，在家庭的熏陶下，加上他的勤奋好学，在音乐方面他有了很高的造诣。1950年茅沅毕业于清华大学土木工程系，1951年起茅沅在中央歌剧院工作，开始从事专业音乐工作。他的成名作是与刘铁山合作的《瑶族舞曲》（1952年首演）。其代表作品有：歌剧《刘胡兰》（与陈紫等合作）、《南海长城》、《王昭君》、舞剧《宁死不屈》、《敦煌的故事》；最著名的是小提琴曲《新春乐》，这首乐曲在当时几乎是家喻户晓，现在仍然是音乐学院小提琴专业的必拉曲目。
听一听，课本中展示的是第几部分？
想象歌曲描绘了怎样的场面？
这一部分先有一个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。
现在我们先来学唱主题A
同学们，现在我们来听听B主题，它的节奏和情绪上与第一主题有什么不同？
听旋律，选择乐器打节奏
欣赏乐曲的第二部分，乐曲描绘了怎样的场面？
这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。
欣赏乐曲的第三部分，乐曲描绘了怎样的场面？
这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
大家可以根据音乐情绪的转换，扭动身体，加上动作，轻声哼唱。
观察乐谱，旋律下方的符号是什么呢？
根据上面的符号，我们一起来动一动吧！
请同学们用自己喜欢的动作为乐曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　
请同学们分组设计多种视唱形式来表现乐曲，比一比那组做的好。　
我们已经欣赏过《瑶族舞曲》想必大家对第一部分主题A都十分熟悉了，那就让我们一起来演奏吧！　
全班分为两组一组选择旋律性乐器中的一种，另一组选择打击乐器　伴奏，共同演奏这首瑶族舞曲。
　　我们的祖国是一个多民族的国家，丰富多彩的民族音乐记录着各民族的文化历史与生活习俗，学习和了解这些优秀的民族音乐，能够进一步拓宽我们的音乐视野，同时也能够让我们理解和尊重各民族的多元文化。希望同学们在今后的学习当中多了解中国的民族音乐,因为只有民族化的东西才是世界性的.