人教版七年级下册9.1.2 不等式的性质教学设计
展开这是一份人教版七年级下册9.1.2 不等式的性质教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，基础部分，要点部分，拓展部分，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
不等式的性质的认识
【学习目标】
1、理解不等式的三个基本性质
2、会运用不等式的基本性质对不等式进行变形
【学习重点】
理解不等式的三个基本性质，并会进行简单的运用（对不等式进行变形）
【学习难点】
如何在具体问题中正确运用不等式的性质
请认真阅读书本
【基础部分】
1、等式基本性质：
（1）若，，则，之间的关系是 ．
（2）若， ； ．
（3）若，且为实数，则 ．
（4）若由＝可得到，则应满足的条件是 ．
2、不等式的基本性质：
（1）已知＜和＜，在数轴上如图：
则 ，
由此你可以得到什么结论：
（2）已知＞，你能在数轴上表示与吗？
则 ；
你能表示与吗？
则
由此你可以得到什么结论：
符号表示：
（3）∵-2＜3，则-2×5 3×5； ∵-2＜3，则-2×（-5） 3×（-5）
∵-2＞-4，则-2×5 -4×5； ∵-2＞-4，则-2×（-5） -4×（-5）；
由此你可以得到什么结论：
符号表示：
3、填空：
（1）若＞0,两边同加上，得 （依据 ）．
（2）若＞,两边同除以，得 （依据 ）．
（3）若≤,两边同乘以，得 （依据 ）．
【要点部分】
1、已知＜0，请至少用3种方法比较出与的大小．
2、关于的方程的解是非负数，求的取值范围．
3、利用不等式的性质，将下列不等式化成“＞”或“＜”的形式．
（1）＜5 （2） （3）＞
【拓展部分】
1、选择适当的不等号填空：
（1） （2）
（3） （4）
（5）
（6）
2、
3、若＞，两边同除以得＜，那么的取值范围是（ ）
A．≤0 B．＜0 C．≥0 D．＞0
4、
5、已知k-x=6，要使x的值是负数，求k的取值范围．
6、利用不等式的性质，将下列不等式化成“＞”或“＜”的形式，并把结果表示在数轴上．
（1） （2） （3）
7、关于的方程的解是非负数，求的取值范围．
【课堂小结】
谈谈本课堂你有什么收获？还有什么疑惑？
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