初中华师大版第2章 空气综合与测试习题课件ppt

这是一份初中华师大版第2章 空气综合与测试习题课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，答案B，答案C，四氧化三铁，蜡烛由下往上依次熄灭，着火点，除去镁条表面的，氧化膜，中可以燃烧等内容，欢迎下载使用。

蜡烛(足量)在如图甲所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化曲线如图乙所示。下列判断正确的是(　　)
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．此过程中瓶内物质总质量不断减少D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是(　　)
A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度B．现象②③说明物质燃烧需要氧气C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低D．现象②说明红磷不是可燃物
【点拨】实验①②的变量是可燃物的种类(白磷和红磷)不同；实验①③的变量是氧气。
空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是(　　)A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧B．臭氧(O3)属于稀有气体，主要分布在距地面10～50 km的高空C．SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
【点拨】空气中含量最多的是氮气，而不是氧气，A错误；臭氧不属于稀有气体，B错误，CO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，C错误，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，D正确，故选D。
A．容器中气体体积减小是因为汞与O2发生了反应B．容器中减少的气体就是空气中的氧气C．钟罩内液面上升的原因是曲颈瓶内温度升高D．钟罩内剩余气体不能支持燃烧，也不能供给呼吸
【点拨】汞与氧气发生反应，氧气减少，气压降低，故液面上升。
小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下的实验。请分析回答：(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，____________________________。
铁丝的温度降低至着火点以下
(2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体。请写出这种黑色固体是_____________。
请根据不同的实验内容回答对应的问题。
(1)测定空气的成分①该实验可得出：空气中氧气体积分数约为________。②写出红磷发生燃烧反应的文字表达式____________________________。
(2)探究二氧化碳的性质①该实验过程中，可观察到的现象是________________________。②从实验现象得出，二氧化碳具有的性质是_________________________________。
密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
(3)铁丝在氧气中燃烧的现象：_____________________________________________________。底部放有少量水的作用：_______________________________________。写出铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式__________________________。小华同学把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集了氧气的集气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象。请你帮他分析可能的原因是_________________________________________________________(至少答两点)。
剧烈燃烧，火星四射，放
出大量的热，生成一种黑色固体
防止高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂
铁丝表面未除锈，火柴梗刚点燃就伸入
瓶内(或收集的O2不纯)
(4)探究燃烧条件对比现象①②说明物质燃烧需要________；对比现象①③说明两种可燃物的________不同。请举一例说明燃烧必须有可燃物参加___________________________________。
关闭燃气灶阀门，火焰熄灭(合理即可)
某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧实验①：将镁条用细砂纸打磨光亮，在酒精灯上点燃，再将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
(1)将镁条用细砂纸打磨光亮，是为了__________________________。(2)实验①的结论是____________________________________________。由该结论可知________(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属燃烧引起的火灾。(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是________________________。
CO2可以支持镁的燃烧(或镁在CO2
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：方案①：将绕成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入收集满CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。方案②：将绕成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入收集满CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
实验评价：你认为方案________(填“①”或“②”)更为科学。理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________。
CO2不支持火柴燃烧，燃着的火柴
放入CO2中立即熄灭，不能对铁丝加热，CO2可支持
镁带燃烧，燃着的镁带放入CO2中持续燃烧，能使铁
小李学习二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。②集气瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。③连接大号针筒和集气瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。
(1)集气瓶中加入的水应是________。A．蒸馏水 B．自来水(2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是_________________。(3)当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明，在该条件下，1体积水中约能溶解________体积的二氧化碳。
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。(1)收集竹子中的气体。小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。