北师大版六年级下册图形的放大与缩小多媒体教学ppt课件

这是一份北师大版六年级下册图形的放大与缩小多媒体教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了创设情境观察思考，自主探究反馈交流，图①和②与原贺卡像，动手操作应用新知，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

认真观察，哪幅图与原贺卡像呢？
只有长和宽都按相同的比来画，画得才像。
图形放大和缩小后，大小改变，形状不变。
如果用长方形表示我们的教室的大小，你能按4︰1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？
怎样将上面的正方形和三角形按2︰1的比放大？
按一定的比放大原图后，围成图形的各条线段的长度放大相同的倍数。
如果上图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按1 ︰ 4缩小，画出我们用的三角尺吗？
按一定的比缩小原图后，围成图形的各条线段的长度缩小相同的倍数。
按一定的比放大或缩小图形时，比的前项指变化后的图形，后项指原来的图形。当前项大于后项，表示图形放大；前项小于后项，表示图形缩小。将图形按一定的比放大或缩小后，所得图形的形状不变，也就是各边之间的比没有变，图形中各个角的角度也没有改变，但是图形的大小发生了变化。
比较原图与缩小后得到的图形，你们有什么发现？
对图形进行放大或缩小时，需要考虑哪些条件？
1.需要知道原图形状的边的长度。
2.还要知道原图放大或缩小的比例，计算出原图形状的边的长度在放大或缩小后的长度。
下面每个方格表示1 cm2 。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。
（1）将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1︰3。
想一想：缩小后的图形与原图形的面积比也是1︰3吗？
（2）将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形对应线段长的比为2︰1。
想一想：放大后的图形与原图形的面积比也是2︰1吗？
通过学习图形的放大和缩小，你有哪些收获？和同学们交流一下。