初中语文人教部编版七年级下册活板精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册活板精品ppt课件，文件包含25《活板》第二课时课件pptx、25《活板》第二课时教学设计教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。

1.抽查字词解释和句子翻译
1. 通读课文，简要概括各段段落大意。
第一段：简述活字印刷术发明前我国雕版印刷的发展状况。
第二段：是全文的重点，本段先交代了活字印刷术发明的时间和发明人，接着具体说明了活板的制作方法、印刷工序及选材等有关事项。
第三段：交代活板的下落。
2.开头为什么不直接写活版，而先从雕版讲起？
文章在介绍活板前，先简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。
3.本文的说明对象和说明顺序是什么？
①说明对象是活板（活字印刷术）。
②说明顺序：全文整体属于时间顺序（第二段属于逻辑顺序，但其中的制作工序是时间顺序）。
4.通读课文，概括文章的主旨。
明确：本文以活字印刷术为说明对象，按照时间顺序详细介绍毕昇发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
1.发明活字印刷术的毕昇是什么时候的人？他是什么身份？
从“庆历中有布衣毕昇”可知毕昇送宋朝庆历年间的人，是平民百姓。
2.按照活板制作和使用程序，简述活字印刷的操作步骤。
先制字（刻字、烧模），再设版（以药铺底）、最后排版（布字、炀版、按面）。
3.活字印刷有何特点？
①印刷数量少则复杂，印刷数量多则极为神速。
②可以两版交替使用，节省时间，提高效率。
③用完后可以拆板取下，字模能反复使用，节约材料。
4.这么多汉字怎样在排版时快速找到？
每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，按韵部给它们分类，用纸条做好标记，存放在木格里。
5.为什么活字字模用胶泥而不是木头制作？
活字字模用胶泥制作，是因为更具优越性：①胶泥刻字方便②胶泥遇水不易变形③胶泥不与药物相粘，拆板方便，便于取用。
6.按照活板制作和使用的程序，本段可分几层？
第一层：简介活板的发明时间和发明者。
第二层：介绍活版的制作方法。
第三层：说明活版印刷的特点。
第四层：字模的使用、选材等有关事项。
1.全文突出了活字印刷术的主要特征——“活”，那么“活”具体体现在哪些方面呢？
这个“活”字具体体现在活版的制作、印刷的全过程。如“每字为一印”，字印是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的；“有奇字素无备者，旋刻之”，做法是活的；用讫拆版，便于下次排版印刷时使用，这也进一步说明了字印的活用，体现了活字印刷术的灵活性。
2. 结合全文，举例分析本文主要运用了哪些说明方法。
①打比方，如“薄如钱唇”、“则字平如砥”。作用：使人们对胶泥字模的形状、活版的平整程度有了一个具体的认识，使说明更准确形象。
②作比较，如“若止印三二本……极为神速”“不以木为之者……殊不沾污”，作用：说明印刷的特点和胶泥刻字的优点。
③举例子，如“之、也”等字。作用：举例说明每一个字都有好几个印模，更加具体，通俗易懂。
④列数字，如“数十百千本”。作用：清晰准确地说明活字印刷的优势。
本文向我们介绍了四大发明之一——毕昇的活字印刷术，按时间顺序清晰讲述了活字印刷术的操作程序、优点以及用字、选材等有关事项。活字印刷术的发明加速了知识的传播，促进了人类文明的发展，将之与指南针、火药、造纸术并成为四大发明毫无为过。
“活”：制作灵活，印刷灵活，拆版灵活
制字：刻字、烧模制版：以药蒙之排版：布字、炀药、按面
数十百千本——神速两版交替——高效
补充说明：用字、选材等