2021年北京密云区古北口中学八年级上期末物理试卷

这是一份2021年北京密云区古北口中学八年级上期末物理试卷，共19页。试卷主要包含了单项选择题，双项选择题，多项选择题，填空题，实验题，科普阅读题，计算题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（共15小题；共60分）
1. 下列单位换算中，正确的过程是
A. 10 m/s=10 m/s×3.6=36 km/h
B. 72 km/h=72 km/h×13.6 m/s=20 m/s
C. 25.6 cm=25.6×0.001 m=0.0256 m
D. 10 m/s=10×3.6 km/h=36 km/h

2. 古诗词是我国的文化瑰宝。很多诗句里蕴含着丰富的物理知识。如“不疑行船动，唯看远树来”中，“远树来”所选择的参照物是
A. 行船B. 远树C. 河岸D. 山峰

3. 下列估测中，最接近实际的是
A. 吃饭筷子的长度约为 0.5 米
B. 一袋方便面的质量约为 2 千克
C. 人体脉搏正常跳动一次的时间约为 1 分钟
D. 一只苹果所受重力约为 2.5 牛

4. 如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是
A.
轮胎上刻有花纹
B.
在轴承中加滚珠
C.
在车轮的轴中加润滑油
D.
旅行箱下装有小轮

5. 如图所示的实例中，为了减小压强的是
A.
逃生锤的锤头很尖
B.
载重车装有很多车轮
C.
盲道上有凸起
D.
吸管的一端剪成斜口

6. 唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释，错误的是
A. 船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B. 船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C. 钟声通过空气传播到客船
D. 钟声是由钟的振动产生的

7. 作用在同一物体上的两个力，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力
A. 一定是平衡力B. 一定不是平衡力
C. 可能是平衡力D. 无法判断

8. 下列各项中与力的作用效果无关的是
A. 力的大小B. 力的方向C. 力的单位D. 力的作用点

9. 下列关于力学现象的解释，正确的是
A. 手压桌面，桌面对手有作用力，这力是由桌面的形变产生的
B. 苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果具有惯性
C. 足球在草坪上越滚越慢，是因为足球没有了动力
D. 书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力和书本对桌面的压力平衡

10. 大气压强作用在房顶上的压力是很大的，但是房子并没有被压塌，其主要原因是
A. 房顶建造的很牢固
B. 墙很厚，对地面的压强小
C. 墙把房顶支撑住了
D. 房顶上下面均受到大气压强的作用

11. 如图所示的四种情景中，声音的音调发生改变的是
A.
用大小不同的力拨动绷紧的橡皮筋
B.
飞机飞过西湾红树林公园时噪声值由 28 dB 增加到 58.5 dB
C.
用同样大小的力敲击不同水量的玻璃瓶子
D.
闹钟正在响铃时，逐渐抽出真空罩内的空气

12. 如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把苹果水面以上的部分切去，则余下的部分
A. 沉入水底B. 仍然漂浮C. 刚好悬浮D. 无法判断

13. 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下，将棋子击出的过程中，下列说法正确的是
A. 所有棋子都有惯性B. 飞出去的棋子没有惯性
C. 上面部分的棋子没有惯性D. 只有最下面部分的棋子才有惯性

14. 在弹簧测力计下悬挂一个金属零件，示数是 7.5 N。把零件浸入密度为 0.8×103 kg/m3 的液体中，当零件 14 的体积露出液面时，测力计的示数是 6 N，则金属零件的体积是（g 取 10 N/kg）
A. 2×10−4 m3B. 2.5×10−4 m3C. 6×10−4 m3D. 7.5×10−4 m3

15. 水平桌面上放置的两个圆柱形容器中盛有水，将两支形状相同的密度计 A 、 B 分别放入两个容器中，静止后如图所示，两容器中水面相平。则下列判断正确的是
A. 密度计 A 的质量比密度计 B 的质量大
B. 甲容器中水对底部的压强比乙容器中水对底部的压强小
C. 若向甲容器中倒入浓盐水，密度计 A 会下沉
D. 两支密度计浸入水中的体积之差为 ΔV1，若将两容器中的水均换成另一种密度较大的液体，两支密度计静止时浸入液体的体积之差为 ΔV2，则 ΔV1>ΔV2

二、双项选择题（共6小题；共24分）
16. 2017 年世界女子冰壶锦标赛在北京举行，如图所示。下列说法中正确的是
A. 在冰面上静止的冰壶，只受到重力作用
B. 冰壶加速运动时，它的运动状态发生改变
C. 推动冰壶时，运动员对冰壶的力大于冰壶对运动员的力
D. 冰壶被推出后继续向前滑行，是因为冰壶具有惯性

17. 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”实验。下列说法中正确的是
A. 如果小车到达水平面时所受外力全部消失小车将做匀速直线运动
B. 小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因
C. 小车在水平面上运动时，重力与支持力是一对平衡力
D. 小车到达水平面后受到的惯性越来越小

18. 如图所示为某工厂的一段设备管道，毛细管是用来监视管道内部液体压强大小的。打开开关前后，下图中能正确反映管道内部液体压强大小的是
A. B.
C. D.

19. 关于力和运动的关系，下列说法中正确的是
A. 力是维持物体运动状态的原因
B. 力是改变物体运动状态的原因
C. 只有在力的作用下物体才能运动
D. 有力作用在物体上，物体的运动状态不一定改变

20. 在探究重力与质量的关系时，下列说法中正确的是
A. 需要控制物质的种类相同B. 需要控制物质的体积相同
C. 需要用质量不同的物体进行实验D. 需要在同一地理位置进行实验

21. 图所示能够说明流体压强与流速关系的是
A.
拦河坝设计成上窄下宽
B.
向下吹气，乒乓球不下落
C.
用吸盘搬运玻璃
D.
站在安全线以外候车

三、多项选择题（共1小题；共4分）
22. 如图所示，是探究液体内部压强特点的实验装置。下列做法能使 U 形管两边液面高度差变大的是
A. 将金属盒在水中的位置下移
B. 将金属盒在原位置转动 90∘
C. 保持金属盒的位置不动，向杯中加入适量水
D. 保持金属盒的位置不动，向杯中加入适量盐

四、填空题（共2小题；共8分）
23. 如图所示，公交车甲和公交车乙从同一车站同时同向匀速行驶的路程随时间变化的图象，甲车速度为 km/h，若运行 5 min，则乙车行驶的路程是 。

24. 小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”）；据图可得甲星球表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系式是 。

五、实验题（共6小题；共40分）
25. 为研究液体内部压强特点，如图甲所示，小华将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧。
（1）将瓶压入水中，橡皮膜向内凹，如乙图所示，说明水对橡皮膜有压强；将瓶向下压，橡皮膜内凹的程度变大，说明液体内部压强与液体的 有关。
（2）接着将某液体缓慢倒入瓶中，当内外液面相平时，橡皮膜仍向内凹，如丙图所示，说明倒入液体的密度 （选填“大于”“等于”或“小于”）水的密度。
（3）将甲图中装置倒置，然后在瓶口紧密连接一根无色透明胶管，并灌注红墨水，如丁图所示。使胶管内液面高于橡皮膜，将塑料瓶蒙橡皮膜的一端朝各个方向放置，橡皮膜都向外凸，说明液体内部向各个方向都有 。
（4）使装置保持丁图所示位置不变，在橡皮膜上戳个洞，会有部分液体从洞口流出，最后稳定时，塑料瓶和胶管里的液面相平，此时塑料瓶与胶管构成一个 。

26. “探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小察、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。
（1）同学们是根据 来比较压力的作用效果的；
（2）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到压力的作用效果与 有关；
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较 两图的实验。

27. 在课外实践活动中，小明做了以下实验：
（1）将天平放在水平台上，游码移到标尺的最左端，发现指针如图甲所示，此时，为使天平平衡，应将平衡螺母向 调节；
（2）将金属块放置天平的左盘，当右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示，天平重新平衡，则金属块的质量是 g；
（3）用量筒测金属块的体积如图丙所示，则金属块的密度是 kg/m3；
（4）实验后，小明发现使用的 20 g 砝码生锈了，由此导致测得的金属块密度会 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

28. 如图甲所示是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，两个面的粗糙程度不同。小毅和小晨同学根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
木板实验序号长木板表面木板放置方式拉动木块的个数弹簧测力计示数/N①很粗糙平放11.5②很粗糙平放23.0③较粗糙平放21.6④较粗糙竖放21.6
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
（2）由 次实验可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
（3）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙所示实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

29. 小阳利用图所示的实验研究浮力大小与排开水所受重力的关系，弹簧测力计的示数分别表示为 F1 、 F2 、 F3 、 F4。
（1）第 1 次实验时，测得的数据为：F1=1.5 N，F2=0.7 N，F3=1.2 N，F4=0.4 N，请将该次实验测量及计算的数据填在下表中的对应位置。
实验数据记录表格
次数物体所受
重力/N物体在
水中时测力计
的读数/N物体所受
浮力/N小桶和物体
排开水所受的
总重力/N小桶所受的
重力/N物体排开水
所受的重力/N1 ⋯
（2）小阳通过多次实验得到的结论是：物体所受浮力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）物体排开水所受到的重力的大小。

30. 某小组同学探究物体浸没在液体中时弹簧测力计的示数大小与哪些因素有关。如图所示，实验时，他们采用三个体积相同的不同物体，分别用弹簧测力计测出它们在空气中的重力 G，然后把三个物体分别浸没在水中，记录下此时测力计的示数 F拉，如表一所示。接着，他们继续用酒精和盐水重做实验，并把实验数据记录在表二、表三中。（已知 ρ盐水>ρ水>ρ酒精）
表一 水
实验序号G(牛)F拉(牛)
表二 酒精
实验序号G(牛)F拉(牛)
表三 盐水
实验序号G(牛)F拉(牛)
（1）分析比较实验序号 1 与 2 与 3（或 4 与 5 与 6 或 7 与 8 与 9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是 。
（2）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：同一物体浸没在不同液体中时，液体密度越大，浸没在液体中时弹簧秤的示数越小。
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。
① 分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出： 。
② 分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出： 。

六、科普阅读题（共1小题；共4分）
31. 请阅读《可探究的科学问题》回答下题。
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。
科学问题通常是能够借助数据收集、分析等手段，用科学研究的方法来解决的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上?”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗?例如，液体密度影响浮力的大小吗?方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化?例如，如果液体密度越大，它所受到的浮力就越大吗?方式三：一个变量跟另一个变量有关吗?例如，浮力大小跟液体密度有关吗?
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是 。（选填选项前的字母）
A.哪种类型的问题更有价值?
B.改变物体浸入水中的深度，物体所受压强会改变吗?
C.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?
D.发声体响度的大小与物体振动的幅度有关吗?
（2）如图所示，“两同学走在雪地上，脚印深浅不同。”
请根据此现象提出一个可以探究的科学问题： 。

七、计算题（共2小题；共26分）
32. 如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，已知甲乙边长 h甲>h乙，并且它们对水平表面的压强相同。已知甲的质量为 1.5 千克，甲的底面积为 0.01米2。求：
（1）物体甲的重力。
（2）物体甲对地面的压强。
（3）请判断甲乙两物体密度大小关系 ρ甲 ρ甲（选填“>”、“