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    二、唱响心中的歌(演唱)每当我走过老师的窗前 课件+4个音视频

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    • 课件
      (演唱)每当我走过老师的窗前.ppt
    • 音频
      我爱米兰.mp3
    • 音频
      每当我走过老师窗前.mp3
    • 音频
      每当我走过老师窗前伴奏.mp3
    • 视频
      每当我走过老师的窗前.mp4
    (演唱)每当我走过老师的窗前第1页
    (演唱)每当我走过老师的窗前第2页
    (演唱)每当我走过老师的窗前第3页
    (演唱)每当我走过老师的窗前第4页
    (演唱)每当我走过老师的窗前第5页
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    小学音乐接力版五年级下册(演唱)每当我走过老师的窗前评课ppt课件

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    这是一份小学音乐接力版五年级下册(演唱)每当我走过老师的窗前评课ppt课件,文件包含演唱每当我走过老师的窗前ppt、我爱米兰mp3、每当我走过老师窗前mp3、每当我走过老师窗前伴奏mp3、每当我走过老师的窗前mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共14页, 欢迎下载使用。
    作品简介: 《每当我走过老师窗前》是一首儿童歌曲,它以优美抒情的旋律表达了学生对老师的崇敬热爱之情,也歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的精神。
    教学重难点:1.歌曲《每当我走过老师窗前》的情绪表达;2.让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情;3.歌曲中附点节奏的熟悉和掌握。
    教学目的:1.能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》,能用歌声表达自己对老师的热爱之情。2.让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。3.让学生自由选择表演形式来表达歌曲,使学生对歌曲有较深的情感体验。
    提问1:同学们,刚才播放的歌曲片段是我们学过的歌曲《我爱米兰》,这首歌表达的是什么呢?(孩子们自由回答)
    提问2:同学们都知道教师节是什么时候吗?(9月10号)那老师给个机会同学们,让你们对老师说一下心里话好吗?(孩子们自由回答)
    《每当我走过老师窗前》
    提问1:刚才同学们在观看视频的时候,老师看到了你们脸上充满深情的表情,那么谁能给大家说说在欣赏这首歌曲时你们想到了什么呢?(老师熬夜帮我们批改作业;老师真伟大等)
    提问2 :下面让我们有请3位同学为我们朗诵一下这首歌词,好吗?(学生起来朗诵,每人朗读一段,并以音乐伴奏)
    静静的深夜群星在闪耀, 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前, 明亮的灯光照耀我心房。 啊,每当想起你您, 敬爱的好老师, 一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁, 今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材, 高大的身影映在您窗上。
    啊,每当想起你您, 敬爱的好老师, 一阵阵暖流心中激荡。 新长征路上老师立功, 一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方, 您总是含泪深情凝望。 啊,每当想起你您, 敬爱的好老师, 一阵阵暖流心中激荡。
    朗诵与歌曲相结合,教唱歌谱:
    1.播放音乐,让学生跟着音乐用 “lu” 代替唱名进行哼唱旋律,老师提示正确发音和正确坐姿;2.老师用电子琴带着大家一起用“lu”哼唱全曲;3.老师请出刚才朗诵的3位同学再次加入朗诵,这时全班同学轻声哼唱旋律为他们伴奏;4.老师弹伴奏,让学生跟着琴声一起把歌词填入曲调,完整地演唱一遍歌曲;5.老师指出学生唱错的地方和比较难的地方,入歌曲中带附点的节奏 ,老师便轻打拍子边范唱,学生边唱边用手拍打节奏,跟着反复唱;6.让学生跟着伴奏完整地唱一遍。(要求:第一段用稍弱,稍慢的情绪演唱;第二段用感激的心情以中速演唱;第三段用稍快的速度演唱)
    编创活动来表演歌曲,深入体验:
    1.老师讲解具体要求,提示表演形式 (如:舞蹈小品;编创小故事; 情景小剧;朗诵小诗等)2.分组讨论进行编创;3.请各组抽出代表由老师带着一起上台表演,老师同时给予点评。
    小结:老师总结一节课下来所学习这首歌的一些基本情况:学生能够自己演唱歌曲《每当我走过老师窗前》;学生初步掌握好歌曲中附点部分较难的节奏;学生能够自由选择表演形式来表达歌曲,对歌曲有比较深入的情感体验。
    跟着视频音乐,让全体学生深情地演唱一遍《每当我走过老师窗前》这首歌,以表达对老师的感激之情,从而结束本次授课。

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