人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (164)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (164)，共10页。试卷主要包含了下列词语书写完全正确的一项是，下列加点词语使用正确的一项是，下列句子没有语病的是，，促进交往，花已尽，日晚倦梳头等内容，欢迎下载使用。

一．语文积累与运用（1～6 小题每题 2 分，第 7 题 8 分，共 20 分） 1.下列词语中，加点字注音有错的一项是（）（2 分）
休憩．（qì）锲．而不舍（qiè）瞥．见（piē）惴．惴．不安（zhuì）
楠．木（nán）悖．谬（bó）渺．茫（miǎ）诓．骗（kuāng）
阴霾．（mái）彬．（bīn）彬有礼玄．虚（xuán）脊．梁（jǐ）
淅．（xī）沥琼．（qióng）楼玉宇疮．痍（chuāng）涸．（hé）辙2.下列词语书写完全正确的一项是() （2 分）
无与伦比如法泡制恼羞成怒恪尽职守
对答如流唯唯连声怀古伤今寻章摘句
开卷有益穿流不息吹毛求疵持之以恒
根深地固孜孜不倦十拿九稳歇斯底里3.下列加点词语使用正确的一项是（）（2 分）
毕业前夕，同学们欢聚一堂，尽情享受天．伦．之．乐．。
黑势力团伙气焰嚣张锐．不．可．当．，但在我公安的严厉打击下，彻底被粉碎。 C.这部小说情节跌宕起伏，抑．扬．顿．挫．，具有很强的感染力。
D.我们必须持．之．以．恒．，一步一个脚印的勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。 4.下列句子没有语病的是（）（2 分）
每年的 3 月 27 日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天 20∶30 至 21∶30 熄灯一小时。
开展“爱我中华，传送经典”清明诗文的诵读活动，旨在以清明节为载体，发扬和 传承中华名族传统文化，进一步提升人民的文化素质。
阅读对人成长的影响是巨大的：一个人的精神境界的高低，往往与阅读量的多少有关。 D．据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。
给下列句子排序，最恰当的一项是（）（2 分）
①没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩； 没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。②我几乎爱上了冬季。③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。④不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。⑤岁月更迭，四季交替。
A.②④③⑤①B. ⑤②④①③C. ③②⑤④①D. ④⑤①②③
下面《西游记》《三国演义》《水浒传》的人物与故事情节、搭配不当的一项是（）
（2 分）
A.孙悟空——大闹天宫B.刘备——桃园三结义C.诸葛亮——武侯弹琴退仲达D.林冲——醉打蒋门神
根据提示，按要求默写填空。(每空 1 分，共 8 分，错字、漏字该空不得分。) (1)更深月色半人家， 。（ 刘方平《月夜》 ）
(2) ，人迹板桥霜。（ 温庭筠《商山早行》 ） (3)右手秉遗穗， 。（ 白居易《观刈麦》 ） (4)浊酒一杯家万里， 。（ 范仲淹《渔家傲》 ） (5) ，只有香如故。（ 陆游《卜算子·咏梅》 ）
(6)苏轼《江城子·密州出猎》中极言出猎规模之大和速度之快的诗句是 。( 7)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》运用比喻描写战争场面的句子是 ，
。
二．语文综合运用（每小题 2 分，共 6 分）
微信是腾讯公司于 2011 年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字， 支持多人语音对讲的手机聊天软件（图标看右图）。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。微信可以将精彩内容分享给好友，也可分享到朋友圈。微信官方网站上的宣传语为“微信，是一个生活方式。”截至 2013 年 1 月 15 日，微信用户突破
3 亿。
以“微信，是一个生活方式”作为宣传语的目的是什么？
请向你还未使用过微信的好友介绍一下微信图标。
中考将近，毕业在即，某同学在“告别母校”微信上留言，中间遗漏了一个句子，请你补写。要求语意连贯，句式一致。
“ 在这离别之际， 我们别情依依， 走一回校园的 小路， 踏一回教室的楼梯，，，
心中荡起甜蜜的回忆。”
三．阅读（本大题含 9～24 小题，共 44 分）
（一）赏析诗词，完成 9～10 小题（4 分）
武陵春李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
上片中，“ ”，交代的是季节特征， “ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（2 分）
全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（2 分）
（二）阅读文言文，完,11～14 小题。（12 分）
唐雎不辱使命
《战国策》
①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。” 11.解释下列句中加点词的含义。(2 分)
（1）秦王不说．（2）请广．于君
（3）休．祲．降于天 （4）长跪而谢．之
翻译句子（4 分）
虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?（2 分）
列举我国历史上两．个．“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。（4 分）
（三）阅读下列文段，完成,15~19 题。（13 分）
读书使人优美毕淑敏
①优美在字典上的意思是：美好。
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好， 外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。
③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。 你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。 有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，
当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你
眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭， 其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们 就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本
上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时 间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你 自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳 夺目。
⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下 去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
作者要阐述的中心论点是什么？（2 分）
文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?(2 分)
阅读④—⑥段，简要分析作者是从哪几方面论述读书可以使人优美的?（3 分）
第⑤段中画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？（3 分）
“一本好书，一生财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积极影响。请从下列作品人物中任选一位，结合其精神品质，联系实际谈谈对自己的影响。(3 分)
推荐人物：诸葛亮 鲁迅 杜小康 托尔斯泰 贝多芬
我从 身上，学到了：
（四）阅读下面的文章，完成 20～24 小题。（共 15 分）
记忆的版图
林清玄
①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因 为已经一丝一毫都认不出来了。
②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡 时的影像，经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物 是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。
③更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方。
④他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来，如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。”
⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思及此处也是梦了。到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。
⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”【注】的缘故， 才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光， 我们也可以感受到这种怅惘。
⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板， 说：“你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是
稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦还不 太远，但时空转换，梦．却碎得很快。
⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。 这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。
⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨 雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？
⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困， 甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定 丑陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变。
○11……
○12我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现。记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，。终将成为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改 变。
【注】“四十年来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。 20.结合语境，解释第⑦段中加点词“梦”的含义。（2 分）
那梦还不太远，但时空转换，梦．却碎得很快。
第④段中：“我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？（3 分）
下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。（2 分）
两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨
雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？
结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题？（4 分）
联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。（4 分）
【链接材料】就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有 的话，水便会毫无生气地流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
（节选自普里什文《林中小溪》）
四．写作（50 分）
根据下面的题目，按要求作文。题目：（一）我学会了珍惜
（二）面对 ，我流泪了
要求：（1）上面两题，请任选其一，若选 （二）先将题目补充完整再作文，文体不限；
不少于 600 字；
文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案1、B2、B3、D4、C5、A6、D
7. (1)北斗阑干南斗斜(2)鸡声茅店月(3)左臂悬敝筐(4)燕然未勒归无计
(5)零落成泥碾作尘(6)千骑卷平冈(7)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
8.（1）吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往（交流沟通）。[答案要点：引起关注； 鼓励使用微信（微信无处不在），促进交往。]
微信图标由一大一小两个相似的抽象图案部分叠加构成，像两张人脸，睁眼看着你， 也看着这个世界。无论大人和小孩都是渴望交流和沟通的，微信图标告诉我们：使用微信， 你的社交生活从此与众不同。（答案要点：能运用合理想象和联想，描写或说明图标图案的形象，介绍其构成。如：人脸、头像，一大一小；“冒泡”，一上一下；提示框，一前一后的组合；QQ，结合得更紧密。能体现对图标的内涵及微信特点的正确把握。至少写两句话， 语言连贯、通顺。）
看一眼班级的黑板，摸一把同学的桌椅，或：听一回校园的广播，想一下老师的话语，
（做到语意连贯，句式一致即可。） 9.花已尽，日晚倦梳头
10.作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；再用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各 1
分，共 2 分）
11.(1)通“悦”，高兴、愉快(2)扩充(3)吉凶的征兆(4)道歉
12.(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗?（2 分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。）
(2)平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（2 分，重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。）
13.唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。（2 分）（意近即可） 14.蔺相如完璧归赵（诸葛亮，舌战群儒、联吴抗曹；晏子使楚，令楚王自取其辱）等言之有据即可。
读书使人优美。（2 分）
吸引读者阅读兴趣（1 分）；为引出下文自己的观点“读书使人优美”作铺垫,使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点.（1 分）
17.（共 3 分，每点 1 分）：
①读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯,可让人倍添神采富有魅力；
②读书可以让人学会微笑,是最好的敷粉和装点；
③读书可以让人有自知不狂妄,恰如其分地表达,让人更光艳夺目。
比喻论证（1 分），把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿（1 分），生动形象地论证了“读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（1 分）。
诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。/ 鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。/ 杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。/ 托尔斯泰：直面人生，勇斗苦难， 为人类奉献不朽杰作。/ 贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。(人物 1 分，启示 2 分)
朋友记忆中的美好生活的情形（或：朋友童年生活的美好记忆）。
①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；②为现实中家乡的巨变而感到惊诧；
③为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。
采用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中的版图的美丽，表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。（意思对即可）
①用比喻的修辞手法，生动形象；②作为线索，贯穿全文，使结构精巧；③提了文章的
主要内容；④容易引起记者的共鸣，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写人们今不如昔的遗憾之情；⑤引发作者客观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。
（意思对答出两点即可）
示例一：林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化；普文告诉我们应该如何正确对 待生活中的困难。林文要我们在生活的变化中看到真实的自我；普文要我们勇敢地对待生活 中的困难，迎难而上。
示例二：林文：现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自 己，看到自己的成长。普文：生活中有障碍，生命才会有生气。