人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (149)

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

一、基础知识的积累与运用(20 分)

1．加粗字注音完全正确的一项是(  )(2 分) A．耳畔(pàn) 厄运(è) 苍劲(jìn)

2. 琐屑(xiè) 逊色(xùn) 倔强(jiàng)
3. 温馨(qíng) 慑服(shè) 吮吸(shǔn)
4. 陶冶(yě) 绮丽(qǐ)  袒露(tān) 2．书写有错的一项是( )(2 分)

1. 嘶哑 蓬蒿 憔悴 干瘪

2. 灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍

3. 晨曦 镶嵌 笑涡 富饶

4. 驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓

3. 下面句子中没有语病的一项是（ ）（2 分）

A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。 B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。

3. 减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

4. 中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。4．选出搭配有误的一项。（              ）（2 分）

A．《祖国啊，我亲爱的祖国》——舒婷——朦胧诗代表诗人 B．余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美

3. 戴望书——雨巷诗人——《大堰河——我的保姆》
4. 艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱5.选出朗读节奏有误的一组。（ ）（2 分）

A．我/是新刷出的/雪白的/起跑线； B．为什么/我的眼里/常含泪水？ C．故乡的/歌是一支/清远的笛

D．乡愁/是一张/窄窄的/船票

6．指出下列加点字读音不同的一组。（ ）（2 分） A．请献．十金 胡不见．我于王

2. 邻有敝舆．而欲窃之 子墨子之守圉．有余

3. 乡．为身死而不受 惠子相．梁
4. 入则无法家拂．土 故患有所不辟．也7.古诗词填空 根据提示和要求填空。(8 分）

①墨子是      时期      家学派的创始人。

②《孟子》是     家经典之一，孟子，名       ，战国时期邹人。

③关关雎鸠，在河之洲。           ,君子好逑。

④ 成语“辗转反侧”出自《关雎》“            ，             ”一句。

⑤蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，                。二、诗歌鉴赏，阅读下面的一首诗．完成 8-9 题。(共 5 分)

雁门太守行李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

8. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处。(3分)

9. 最后两句诗表达了怎样的思想感情?(2 分)

三、阅读理解（35 分）

（一）母亲的三句话 （12 分）

母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出   一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。

小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜   回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地

扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一   旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷   了。

我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，   三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。

从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。

读小学时的一个黄昏，我把牛从 5 里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！   我只好一边骂牛一边心急。

眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，   绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

18 岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说， 别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。

第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到   村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……

毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天   板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。

正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不   会永远待在一个地方， 但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。

小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯   燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐   细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。

这，就是母亲给我的财富。 （有删改）

10. 阅读文题，联系全文，想想看你从文章题目中能得到哪些信息（回答两点即可，2 分）

11. 通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（4   分）

第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是                         ； 第二件事写的是               ，引出的话蕴含的道理是               ； 第三件事写的是               ，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。

12. 语言品味

（1）  “它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（2 分）

（2）  开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（2 分）

13. 读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。（2 分）

（二）小议传统读书教育 （8 分）

①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，就能看   到这一点。

②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家一直重视对子孙的教育，不但开设家塾，   而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠与传统的读书教育，孩童之年在学识上就已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》、《资治通鉴》等。

③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、   引导情趣、培养学习和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍”。钱基博先生读书之勤奋，与其孩童之时所受的传统读书教育有直接关系。

④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精   熟，才能融会贯通，章学诚先生深知记诵之重要，把寄送比作“学问之舟车”。

⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说“朗读是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五

四”后，朗读渐不为读书者所重，

⑥古代读书，更重学养。读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学得不如人，此实吾之大耻。”

⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书才会   有更大的进步。

（选自《作家报》，有删改）

14. 阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。（2 分）

15. 文中运用的论证方法有               和               等。（2 分）

16. 第③段中，划线的“这”字指代什么内容？（2 分）

17. 请结合自己的读书经历，就文章内容的某一方面谈谈你的理解。（2 分）

（三）生于忧患，死于安乐（15 分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚   举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所   以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患   者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

18. 字词解释：我能解释下面句子中划线的词语。（4 分）

①天将降大任于是．人也（ ） ②行拂．乱其所为（ ）

③征于色发于声而后喻．（ ） ④入．则无法家拂士（ ） 19．文言翻译：我能将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②然后知生于忧患，而死于安乐也。

20. 本文的中心论点是什么？运用了哪些论证方法？（2 分）

21. 、作者认为人才的造就需要有怎样的条件？认为国家要长盛不衰，又需要有哪些条件？

                                                                 22．口语表达： 孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？试着把想说的话写在下面。（3 分）

四、写作（40 分）

23.生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你需要看   看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。

请以“生活需要       ”为题，写一篇文章。提示和要求：

(1) 在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将   题目抄写在正文第一行。

(2) 除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于 600 字。(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

参考答案

8.（5 分）

示例①：这两句既是写景，也是写事；（1 分）首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；（1 分）次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以

待，气氛异常紧张的情景。（1 分）

示例②：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，（1 分）渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，（1分）赞美守军将士的高昂士气。（1 分）

示例③：在色彩和形象上，（1 分）首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬。（1 分）渲染了紧张气氛。

（1 分）

13. 略（句式一致 1 分，运用比喻揭示母亲的话对“我”的影响 1 分，共 2 分）

14. 传统读书教育是成功的。

15. 举例论证；道理论证（引用论证）

16. 在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能

17 .示例：我在读书过程中，当遇到重点或难点时，也会熟读至成诵，并且往往会有新的体会与收获， 所以我认为作者强调的传统读书重记诵和朗读，是值得提倡的。

18. 这样；违背；了解；指在国内

19. ⑴通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚韧起来，以不断增长才干；

⑵这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡

20. 生于忧患，死于安乐。（1 分）运用了举例论证、道理论证、类比论证、对比论证。（答对两点以上得 1 分）
21. 人才造就需经受苦难的磨练；国家长盛不衰需要有法家拂士和敌国外患。

22. 围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或”因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即   可。
23. 略