小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭集体备课ppt课件

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单元话题——中国古典名著。
语文要素——初步学习阅读古典名著 的方法。学写读后感
这些故事你读过么？它们都是出自哪一部中国古典名著？
今天我们再来学习其中的一个故事《草船借箭》，是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文，去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？
请同学们自由地大声读课文，注意把字音读准确，把难读的地方多读几次。
妒忌 都督 委托 遮盖
水寨 呐喊 弓弩 丞相
浏览课文，思考：为什么借箭？怎样借箭？结果怎样？
周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮立下军令状答应十天内造好十万支箭。
诸葛亮备好船只草把子等，第三天大雾，逼近曹营，擂鼓呐喊，两面受箭。
十万支箭如期交付，周瑜自叹不如。
课文主要写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。
再读课文，想一想课文写了什么？
东汉末年，（184年-220年）东汉末年亡国前夕直至曹丕篡汉分三国鼎立结束，持续36年这段时间内军阀割据，彼此混战。 草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各为一方。当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回
学习人物描写，感受人物特点
默读全文，你觉得诸葛亮是个怎样的人？你是怎样体会到的？
找出关键词句，深入思考，作批注。
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好，甘受重罚。”
军令状为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。
我愿意三天内造好十万支箭，三天如若造不好，甘受重罚。
瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨”
默读全文，从哪里能体会到诸葛亮的“胸有成竹”？你是怎样体会到的呢？找出相关语句体会，批注。
周瑜说：“是他自己说的，……我得吩咐军将们，叫他们故意延迟，造箭用的材料不给他准备齐全。……诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，……不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
诸葛亮知道周瑜要置他于死地
诸葛亮说∶“你借给我二十条船，……我自有妙用。……鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来禀告周瑜，果然不提借船的事……鲁肃私自拨了二十条船，每条船上陪三是多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
诸葛亮知道鲁肃忠厚可靠
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮知道曹操疑心重，雾大不敢贸然出兵
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。……这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。……曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
诸葛亮知道了三天后的天象——有大雾
熟悉地理环境——知道顺风顺水，曹军追赶不及
诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。……每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
算好了受箭的船的数量和军士，备好了草把子和青布幔子
诸葛亮的特点：识人心，知天象，晓地理……
却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭曰五六千矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将来射曹军，却不甚便！”肃曰：“先生真乃神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天文，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日办完，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。
抓住人物言行，联系上下文，体会人物特点。
回顾上节课体会人物特点的方法
其他几位人物有什么特点呢？找出相关语句体会批注。
(1)周瑜说:“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
(2)周瑜疑惑起来，说:“到了第三天,看他怎么办!”
(3)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
小心眼、妒忌有才能的人、阴险
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
忠义守信的人，答应的事都做到了
曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，
旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回
默读“阅读链接”,结合课文内容说说大概意思。
这部分内容于课文的第8、9自然段对应，主要讲的是曹操得知水上动静后，由于雾大不敢轻易出动，只叫弓弩手射箭，待箭插满船身，诸葛亮成功借到箭，顺风顺水离开，曹操后悔不已。
找出原文片段中不理解的语句，与同学们相互交流。
重雾迷江，彼军忽至一江：
上雾很大，敌人忽然来攻。
比较原著与课文,谈谈自己的发现或感受。
原文中是把诸葛亮称为“孔明”的。
课文与原著在内容上有不同之处。原文中出现了“毛珍”“于禁”二人，他们是曹操手下的军士,课文里没有出现。
通过本课的学习，同学们对故事中的人物有了进一步了解。 说说，原来有什么了解，学了这篇课文后，对哪些人物又有了进一步的了解。你还想了解《三国演义》的哪些故事?
推荐大家阅读原著中相关章节第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”，阅读《群英会蒋干中计》和《借东风》白话本故事，进一步了解周瑜曹操
赤壁之战前夕，周瑜已经做好了准备，要发动火攻一举烧毁曹军的战船，打败曹操。但周瑜忙中出错，竟然没有想到火攻对风向的要求很高，而隆冬时节长江中游一带多刮西北风，没有东南风。如果就着西北风放火，曹军处于上风头，刚好烧了自己，根本烧不到曹军。周瑜想不出办法，一下子病倒了。
周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。诸葛亮当时在周瑜军中帮着出谋划策，他知道周瑜的病因。诸葛亮笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：“想破曹公，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。”写完送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。”周瑜一看，万分惊奇，忙说：“请问用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”
诸葛亮故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。 公元208年11月20日，那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，可见诸葛亮的预见十分准确。