北师大版四年级上册2 摸球游戏课前预习课件ppt
展开1. 在括号里填上“可能”“不可能”或“一定”。
(1)水持续加热( )会沸腾。(2)明天( )会刮风。(3)石头( )浮在水面上。(4)2018年( )是狗年。
(1)抛一枚硬币,落地后向上的一面( )是正面。 A.一定 B.不一定(2)小红比她妈妈的年龄大是( )的。 A.不可能 B.一定 C.有可能
分别从这些盒子中任意摸出1个球,说一说,可能摸到什么球?
可能摸到红球,也可能摸到白球。
从第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗?
从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?
与第3盒相比,哪盒摸到白球的可能性更小?
从哪盒中摸到白球的可能性最大?
从第5盒中摸到白球的可能性最大。
分别在下面每个盒子里放6个球,满足给定的要求,写一写。
摸到白球的可能性比红球大
摸到红球的可能性比白球大
1.分别转动下面的转盘。
⑴ 每个转盘停止后,指针可能指向哪种颜色?⑵ 转盘停止后,哪个转盘的指针指向蓝色的可能性 最大?
2.下图是一个游戏转盘,请你分别涂上红、黄、蓝 三种颜色,使指针指向红色的可能性最小,指向 蓝色的可能性最大。
3.淘气和笑笑一起去公园玩,沿途看见了如下的几 个有奖活动。
(1)每个活动得奖的可能性大吗?你愿意参加哪个活动?
答:第1个活动得奖的可能性最大,其次是第3个活动,第2个活动得奖的可能性最小。
(2)你能设计一个有吸引力的活动吗?
请同学们自己作答!根据可能性的大小设计即可。
4.数学游戏。转一转,比一比,谁得数大谁获胜, 与同伴说说你获胜的心得。
提示:把转到的最小数字放个位上;最大数字放百位上。
事件发生的可能性有大有小,其可能性的大小与对应物体的数量有关,对应物体在总数中所占的数量越多,发生的可能性就越大;所占的数量越少,发生的可能性就越小。
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
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