初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管示范课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管示范课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了毛细血管，链接生活，静脉曲张，学以致用，知识达标，珍爱生命，教师寄语等内容，欢迎下载使用。
1.通过实验区分人体内血管的类型、特点及功能2.通过观察绘制血管及血液流动方向生物简图
我们的血管就像城市的交通！
血流的管道 ——血管
一、血管的类型、特点及功能
学法指导：1.请同学们快速阅读教材，根据预习内容归纳血管的类型、特点及功能 （1.5分钟）2.举手展示预习成果
血管包括 、 和 三种。
将血液从 输送到 去的血管。
①管壁 、弹性 ， ②管内 快 ③分布:一般较 ，有些较 （颈部、腕部）
注：小动脉不断分支形成了毛细血管
将血液从 送回 的血管。
①管壁 、弹性 。②管内血流速度 。③分布：有些较深，有些较 ，通常看到的“ ”就是静脉。④有 （四肢静脉的内表 面， ）
动脉血管和毛细血管中没有瓣膜.
连通于最小的 与 之间的血管。
①数量最 ，分布最 。②内径 ，只许红细胞 通过③管壁非常 、只由 扁平上皮细胞构成④血流速度 。
如果你是氧气，你会选择从哪一种血管进入细胞內？为什么？
毛细血管：是血液与组织细胞进行物质交 换的场所
毛细血管与组织细胞之间的物质交换
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
1.请同学们快速阅读教材P56-P57实验部分，掌握实验的目的要求、材料用具及方法步骤（1分钟）2.小组讨论，明确观察目标，确定组内分工(调节显微镜、处理小鱼、记录、表达交流) （1分钟）
目的要求：1.观察血液在血管内的流动2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布），载玻片
1.包裹小鱼用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出口和尾部
2.安放小鱼将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿上
注意：等小鱼安定后，再将载玻片盖在尾鳍上
3.观察将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾鳍血管的血流情况（鱼头朝正前方）
1.实验时保持小鱼鳃部的湿润；2.实验后将小鱼放回鱼缸；
一、取镜和安放 左托右握 7cm二、选择目镜和物镜 先低倍后高倍 三、对光 镜头 光圈 反光镜四、放置标本 正对通光孔五、粗调节 先降后升六、细调节七、整理和存放
观察小鱼的血管及其血液流动
1.观察到的血管类型及管内血流速度？2.找到管径最小的血管（毛细血管），观察红细胞通过血管的情况是呈单行移动的吗？这说明毛细血管具有什么特点？3.观察毛细血管是由什么血管分支而来，最终又汇入什么血管中？
血流的速度最慢，红细胞单行通过
静脉曲张是静脉瓣膜老化失去功能，血流变慢，血液在静脉中滞留，导致静脉膨胀而引起的。
1. 医院的护士为病人输液时，常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂，待前臂上的血管凸现出来才一针到位.你知道其中的道理吗?
这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.
1.中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的脉是 （ ） A.毛细血管 B.静脉 C.动脉 D.经络 2.红细胞并排不能通过的血管是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.上述血管都是
3.在下列几种血管出血后，能自然止血的是( ) A.动脉受伤出血 B.毛细血管受伤出血 C.静脉受伤出血 D.静脉和毛细血管交界处受伤出血
请大家课下查找与血管有关的疾病有哪些，自己的家人是否患有相关疾病，帮助他们找到防治的方法！
自信人生需脚踏实地，勤奋刻苦。自信人生需珍惜光阴，坚持不懈。希望在未来，努力在今朝。驾勤学之舟，圆希望之梦。走进生物学宝库，探索生命的奥秘！
三种血管的结构与功能特点比较表
内径小，只允许红细胞单行通过；管壁薄，只由一层上皮细胞构成
将血液从心脏输送到全身各部分的血管
将血液从身体各部分送回心脏的血管
连接小动脉和小静脉的血管，是血液和组织细胞间进行物质交换的场所