小学美术人教版三年级下册第13课 彩线贴画教案

三年级美术下册彩线贴画教案

学习领域 设计·应用

课时建议 2课时

 一、教材分析 

    《彩线贴画》属于“设计·应用”领域。本课的目的是让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、编结彩线、各种粗细不同的绒线等等，这些材料的拼贴效果有所差异，会呈现不同的美感。 

     教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。

二、教学思路 

    在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）

教学目标

    1.了解彩线贴画的知识，知道彩线贴画的基本程序，学会用线材贴画的基本方法。 

    2.根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素，注重色彩搭配，进行彩线贴画制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和动手能力。

    3. 提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作的精神。

教学准备

    教师：教学课件、教师范作、彩线、卡纸、 剪刀、胶水等。 

    学生：不同颜色的卡纸、剪刀、胶水 、各种彩线。 

重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。 

难点：如何根据创作的草图，选择适合的线材，制作贴画。 

三、教学过程：

（一）引导阶段：

欣赏动画视频，揭示课题。

（师） ：今天老师给大家带来了一段好看的短片，请欣赏。

 播放：优酷视频逐帧动画 《城市日记》

（师） ：你有没有发现短片中的画面是用什么材料创作完成的？

（生） ：彩线。

（师） ：原来这些彩线就像一支神奇的笔可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就一起来学习如何制作出美丽大方的《彩线贴画》吧.

（二）发展阶段：

 1.出示彩线贴画，感受特点。

（师） ：老师也亲手制作了一幅彩线贴画，想白欣赏吗？   

 请大家仔细观察，这幅彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢？

（生） ：比平时画的凸出来一些 、看上去很有趣 ??

（师） ： 是的， 用彩线贴出来的画有立体感， 并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不同的。

         请看，咱们的课桌上也有好多不同着色的线，请看看，摸摸这些美丽的彩线你有什么发现吗？

（生）：粗细不同，材质不同，色彩丰富，双色线 （师板书：线）

 2.（师）：那你知道这么多的彩线是怎样制作成美观的彩线贴画呢？

   下面请你仔细认真观察这幅彩线贴画作品。

  讨论思考：

 1. 这些彩线分别采用什么样的粘贴方法。

 2. 线在图形中的排列方式是怎样的？

 电脑出示彩线贴画方法的示例图：

   （师）问，彩线在同样的图形里面有没有不同的排列方式呢？    （注意图形的轮廓，怎么排列都可以，教师结合教材进行补充说明。）

    （师）：经过我们的粘贴加工这一条条彩线都变成了不同形状的面，（板书：面）如果把这些变小一些就会变成？ 

（生）：点！ 

（师）：大家真是善于观察思考的孩子.

（师）：这些简单的图形走进我们的画面可就变得生动有趣了，比如这张加上尾巴做成小蝌蚪，黑色的圆面加上白色圆点变成了明亮的眼睛，（出示2-3张贴画范作），请同学们找找还有哪些地方用了哪些形状？颜色是怎样搭配的？           （生）：略 

（师）：我们可以用这些基本的形状做成花茎、花盆、或者瓢虫的花衣裳，还可以将它绕的面积大一点，做成一只可爱的乌龟，我们再动动脑筋，做成其它形状，比如变成三角形的，可以做叶子、花瓣等等。要想完成一幅漂亮的彩线贴画，应该怎么做呢? 

    4、欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。

 出示教材图《小村庄》 。

 师： 请同学们找出这幅图中的点、 线、 面， 并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？

生： 树叶、 烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。

 生：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。

师：不同色彩的线材通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。几条弯曲的、 平行排列的线组成了一条小河。房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。 作者巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲击力。

结合教材图例《大花篮》和《少 女》 ，请同学们找一找画面中不同的形状。 生答

师： 《大花篮》这幅画中的花朵是用大小不同的圆形彩线表现的， 《少女》这幅画中的少女形 象是用不规则形状的彩线表现的。做贴画时，圆形彩线除了做花朵，还可以做成花茎、花瓶 或者瓢虫的花衣裳。把它的面积做大一点，还可以做成一只可爱的乌龟。我们还可以用彩线 围绕出任何想象到的物象外轮廓，在选择合适的线材进行粘贴、填充。

    所以，我们在制作彩线贴画时还要注意画面中的点，线，面的对比组合，这样制作的贴画才更漂亮。

 4.教师示范制作步骤。 

  师：那究竟怎样来制作一幅完整的彩线贴画呢，下面我来介绍一下，用皱纹纸粘贴彩线贴画的方法。

介绍工具；

（1）设计图案。 

（2）选择材质，搭配色彩。 

（3）粘贴。（粘贴的时候要耐心细致，沿图案的轮廓仔细涂胶，可以借助镊子夹住，以防彩线滚动，然后固定粘牢。） 

    （4）整理、完善。

    （三）实践阶段：

    作业要求： 

    1、 根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。

 2、使用剪刀注意安全，保持教室卫生。 

3、学生分组进行创作，教师巡视指导。

    （四）展评阶段：

（1）部分学生展示自己的作品，并从画面构思、色彩搭配等方面进行介绍。 

（2）其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈感受。

 （3）老师这里有两个不同装修风格的房间（图片），你的作品挂在哪个房间比较合适呢？（讨论、交流）

    （五）课后拓展  培养情趣 

    （师）美术作品的价值就是美化生活环境，小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。

四、评价建议 

    1.在拼贴的过程中,是否体现了点、线、面的协调组合。 

   2.学生设计的彩线贴画是否注意了色彩和形状的搭配。

    3.学生是否具有创新意识，作品能否体现装饰性。

五、教研提示 

    教学过程中注意调动学生主动思考的意识，通过学生的探究获得直观经验，实现学生的主动学习。注意培养学生小组合作学习的效率。 

六、参考资料 

    知识窗 

    贴画：作为一种最普通不过的工艺品，它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。贴画的材料随手可得，许许多多可能就是垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精美绝伦的工艺品。 

中国贴画的种类： 麦杆贴画、 “火”纸贴画、刨花贴画、布贴画、花叶贴画、易拉罐贴画、布艺艺术、蝶翅贴画、防水 贴画。

小词典 装饰画（decorative painting） ，顾名思义就是起修饰美化作用的画作。常被装点于建筑物 表面，赋予周围环境以相应的艺术气息，使得环境变得美观得体、增加房间的空间感觉和艺 术气息。它被广泛运用于家庭、酒店和办公场所的装修搭配。

三年级美术下册

(彩线贴画教案)

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学

校

                             讲课教师：梁文峰