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    1.4明末清初的思想活跃局面 课件--人民版高中历史必修三

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    人民版必修3四 明末清初的思想活跃局面优质课课件ppt

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    这是一份人民版必修3四 明末清初的思想活跃局面优质课课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了明末清初,阶段特征,封建制度日趋衰落,思想活跃根因,人物主张,黄宗羲,顾炎武,王夫之,循天下之公,进步性等内容,欢迎下载使用。
    专题一、中国传统文化主流思想的演变(四) 明末清初的思想活跃局面 —批判继承、出现早期民主启蒙思想
    经济:政治:阶级:思文:国际:
    商品经济发展,资义萌芽并缓慢发展。
    工商业者阶层日益壮大。
    八股取士、文字狱、理学占统治地位——思文专制,束缚思想,扼杀人性;进步思想家追求个性、平等、自由。
    新航路开辟;西学东渐,近代科技传入,冲击传统观念。
    没落的封建制度阻碍了商品经济、资义萌芽的发展。
    君主专制中央集权制空前强化,封建统治危机严重(民矛、阶矛)。
    要求摆脱封建束缚,发展工商业。
    ★童年自由:泉州人氏,祖辈经商★少年求学:随父读书,26岁中举★中年做官:正直清廉,向往自由★晚年辞官:游历讲学,被害入狱
    明朝第一“思想犯”、“异端”
    著作:《焚书》《藏书》等
    材料1:夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也,若必取待足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎? ——《焚书》材料2:穿衣吃饭即是人伦物理,除却穿衣吃饭,无伦物矣。世间种种,皆衣与饭类耳。 ——《焚书》材料3:童子者,人之初也;童心者,心之初也。童心既障,于是发而为言语,则言语不由衷;见而为政事,则政事无根柢;著而为文辞,则文辞不能达。材料4:李贽宣称“有好女子便立家,何必男儿”,赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是“正获身,非失身”,“当大喜,何耻为”。李贽也招收女弟子。 ——《焚书》
    挑战正统,反对以孔子是非为标准。
    挑战天理,主张人应该有正当私欲。
    提出“绝假纯真”童心说。
    反对封建礼教,倡导男女平等
    材料5:“其(君主)既得之(天下)也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,然则为天下之大害者,君而已矣。” “夫治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣,共曳木之人也。” ——《明夷待访录》材料6:天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。 ——《明夷待访录》材料7:“世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也。”
    批判君主专制,提出君臣平等(天下为主,君为客)。
    限制君权的主张,学校是决定是非的最高机构。
    工商皆本(反对重农抑商)。
    材料8:以天下之权,寄天下之人……自公卿大夫至于百里之宰,一命之官,莫不分天子之权,以各治其事。……人君之于天下不能以独治也,独治之而刑繁矣,众治之而刑措矣。 ——顾炎武《日知录》材料9:有亡国,有亡天下。亡国与亡天下奚辨?曰:易姓改号,谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人,人将相食,谓之亡天下。……保国者,其君其臣肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣!材料10:“以明心见性之空言,代修己治人之实学,股肱惰而万事荒,爪牙亡而四国乱。神州荡覆,宗庙丘墟。” ——《日知录》
    批判君主专制、官吏腐败,提出“众治”。
    区分“亡国”与“亡天下”(天下兴亡,匹夫有责)。
    “经世致用”,注重实学。
    材料11:“以天下论者,必循天下之公,天下非夷狄盗逆之所可私,而抑非一姓之私也。”材料12:动以入动,不息不滞……天地之气,恒生于动而不生于静 。” ——王夫之《思问录》
    唯物论思想:尊重物质运动规律的自然史观和社会史观(世界是物质的,其发展有规律;主观认识是由客观对象引起的;静止是相对的,运动是绝对的)
    大胆批判君主专制和官吏(“凡为帝王者皆贼也”;大多数官吏“为盗臣”、“为民贼”)。
    材料13:明清之际进步思想家对理学的反思、批判,根植于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起,为儒学的发展变革注入了新的活力。这股带有早期启蒙性质的进步思潮,对君主专制造成了强烈的冲击…… ——岳麓版历史必修三
    明清进步思想改变家国命运了吗?
    材料14:他们是从明亡的教训中看清了君主专制的弊端,从先秦民本思想中找到了批判的武器。他们的思想无疑是进步的,但他们终究没有跳出儒家思想的圈子。从他们致死不食清朝俸禄的行为来看,他们的救世方案和实用学问,其思想意义和学术意义大于社会意义。至少康、雍、乾一百多年的发展,无论政治、经济还是思想文化,仍沿袭过去的惯性,几乎看不到他们的影响。 ——任世江《高中历史必修课程专题解析》
    ①未跳出儒家思想范畴,未形成完整的理论体系,未从根本上撼动理学的主流地位。②未设计新的社会制度,未能促进社会转型。
    ①政:冲击君主专制,带有一定的民主色彩。②经:反映了商品经济发展和资义萌芽时代的要求。③思:批判封建正统思想,利于思想解放。④学术:“经世致用” 开创朴实学风先河。
    反传统、反封建,具有民主色彩
    为何中国明末清初的批判思想没有推动中国社会的转型?
    专制主义中央集权制度空前强化压抑了早期民主思想的发展。
    小农经济占统治地位;资本主义萌芽受封建制度的严重阻碍而缓慢发展。(缺乏强有力的物质基础)
    未明确提出建立新的社会制度、未形成完整的理论体系、未跳出儒家思想的范畴。
    纲常礼教、文化专制阻碍了早期民主思想的传播。
    ①经济上:②政治上:③思想上:
    (2014大纲全国卷)明清时期,纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象,名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出A.宗族观念受到人口流动的冲击 B.宗族成为社会等级的表现形式C.理学成为维系宗族的思想基础 D.先秦时期的宗法制度得以重建
    (2020年全国卷)清代,篆修宗谱成为一种普遍的社会行为,每部宗谱均有族规、家训,其内容包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明,宗谱的纂修( )A.反映了科举制度的导向作用B.体现了儒家思想观念C.维持了士族家庭的血统纯正D.确立了四民社会结构

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