2022届高中语文二轮复习 第二十讲 文言文阅读之断句 精品学案 （新高考）

这是一份2022届高中语文二轮复习 第二十讲 文言文阅读之断句 精品学案 （新高考），共9页。学案主要包含了知识梳理，好题实练，答案与解析，参考译文等内容，欢迎下载使用。
第二十讲  文言文阅读之断句  导学案【知识梳理】给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。除此之外，断句大致还可以遵循如下几条规律：1.根据“曰”“云”“言”等对话词语断句。文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。2.根据常用虚词断句。文言文中“之乎者也”之类的虚词特别多，虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句：句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。当然，在抓虚词标志断句时，也要注意灵活性，如“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”一句，“乎”用在句中同“于”，是介词，词性变了。“也”，用在句中舒缓语气，可点断，也可不点断。3.根据特殊句式断句。文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）。记住下面几种文言文的习惯句式，如：“何……之有”“如……何”“唯……是……”“非唯……抑亦……”“不亦……乎”“何……之为”“无乃……乎”“可得……欤”“得无……乎”等，这些都是我们断句时很好的“帮手”。记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。4.根据词性词义以及语法结构断句。古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决。同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确率。另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语一般在中心词前。如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。重点注意以下几种结构：（1）主谓结构。主谓结构，指由“主语＋谓语”构成的句式，这样的句式，谓语用于陈述主语的行为、性质、状态等，二者是一个整体，其间不能断开。（2）连动结构。连动结构由“主语”发出的两个动态性词语构成，表示前后相承的两个动作行为，有的其后紧接表示动作行为目的的短句。连动句的两个谓语之间，一般不可断开。（3）动宾结构。指由“动词＋宾语”构成的句式，这样的句式宾语是动词支配的对象，这个对象可能是人，也可能是物，它与动词之间的关系十分密切，不可断开。（4）动补结构。指由“动词＋补语”构成的句式，这样的句式，补语对动作产生的时间、处所、原因、结果等进行补充说明。（5）介词结构。指由“介词＋宾语”构成的句式，它一般被置于句末充当句子的状语，称为状语后置。一是由“以”领起的介词结构。如“申之以孝悌之义”（《寡人之于国也》），“以孝悌之义”是介词结构，也是后置状语。二是以“于”领起的介词结构，如“能谤讥于市朝”（《邹忌讽齐王纳谏》），“于市朝”是介词结构，也是后置状语。在断句时，不能把介词结构与前面的动词断开。5.根据排比对偶与反复等修辞断句。古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对应，讲究互相照应，好用对偶句、排比句、反复句，这也为我们正确断句提供了条件。我们利用这一特点进行断句，断开一处，接着便可断开几处。古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开。6.还要注意有时古代的特殊称谓，专用词语不要断开。【好题实练】基础务实1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）。王汉忠，字希杰，徐州彭城人。少豪荡，有膂力，形质魁岸，善骑射。节帅高继冲欲召至帐下，汉忠不往。因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右。A．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏/其父遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材力/置左右B．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏其父/遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材力/置左右C．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏其父/遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材/力置左右D．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏/其父遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材/力置左右2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）。赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）。商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进，会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境。A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/巩固提升4.阅读下面的文言文，完成下面小题。太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设重裀地坐堂中，炽炭烧肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。普曰太愿当西北二面太原既下则我独当之不如姑俟削平诸国则弹丸黑子之地将安逃乎帝笑曰吾意正如此特试卿尔开宝二年冬，普尝病，车驾幸中书。（摘编自《宋史·赵普传》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）。A．普曰/太原当西北/二面太原既下/则我独当之/不如姑俟削平/诸国则弹丸/黑子之地将安逃乎/帝笑曰/吾意正如此/特试卿尔/B．普曰/太原当西北二面/太原既下/则我独当之/不如姑俟削平/诸国则弹丸/黑子之地将安逃乎帝/笑曰/吾意正如此/特试卿尔/C．普曰/太原当西北二面/太原既下/则我独当之/不如姑俟削平诸国/则弹丸黑子之地/将安逃乎/帝笑曰/吾意正如此/特试卿尔/D．普曰/太原当西北/二面太原/既下则我独当之/不如姑俟削平诸国/则弹丸黑子之地/将安逃乎帝笑/曰/吾意正如此/特试卿尔/5.阅读下面的文言文，完成下面小题。宋初，拜殿中侍御史，改屯田员外郎、判大理寺。其官属与堂吏附会宰相赵普，擅增刑名，因上言，欲求见太祖以白其事。未引对，直诣讲武殿奏之，辞气俱厉。帝怒令左右曳出诏置极典俄怒解黜为商州司户参军刺史知德骧旧为省郎以客礼之。（节选自《宋史·雷德骧传》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）。A．帝怒／令左右曳出／诏置极典／俄怒解／黜为商州司户参军／刺史知德骧旧为／省郎以客礼之B．帝怒／令左右曳出／诏置极典／俄怒解／黜为商州司户参军／刺史知德骧旧为省郎／以客礼之C．帝怒／令左右曳出／诏置极典／俄怒／解黜为商州司户参军／刺史知德骧旧为省郎／以客礼之D．帝怒／令左右曳出／诏置极典／俄怒／解黜为商州司户参军／刺史知德骧旧为／省郎以客礼之素质拓展6.阅读下面的文言文，完成各题。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北仗大众志兼天下然好贤而不能用故奇士去之刘表雍容荆楚坐观时变自以为西伯可规士之避乱荆州者皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”（节选自《三国志·魏书·王粲传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）。A．方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规士之避乱/荆州者皆海内之俊杰也B．方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也C．方今袁绍起河北/仗大众志/兼天下/然好贤而不能用故/奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也D．方今袁绍起河北/仗大众志/兼天下/然好贤而不能用故/奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规士之避乱/荆州者/皆海内之俊杰也7.阅读下面的文言文，完成下列小题。太祖临兖州，辟为治中从事。玠语太祖曰：“今天下分崩，国主迁移，生民废业，饥馑流亡，公家无经岁之储，百姓无安固之志，难以持久。今袁绍、刘表，虽士民众强皆无经远之虑未有树基建本者也夫兵义者胜守位以财宜奉天子以令不臣修耕植蓄军资如此则霸王之业可成也。太祖敬纳其言，转幕府功曹。（摘编自《三国志·毛玠传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）。A．虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子/以令不臣修耕植/蓄军资/如此则霸王之业可成也B．虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子以令不臣/修耕植/蓄军资如此/则霸王之业可成也C．虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子以令不臣/修耕植/蓄军资/如此则霸王之业可成也D．虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子/以令不臣修耕植/蓄军资如此/则霸王之业可成也
【答案与解析】【好题实练】1．【答案】A【解析】文言断句需要整体把握文意：“经宿复苏”指的是“被殴杀的少年”，而不是“其父”，故应在“复苏”后断句；“奇”的对象是“材力”，而不是“材”，故应在“材力”后断句。【参考译文】王汉忠，字希杰，是徐州彭城人。年轻时豪放不羁，膂力过人，身形魁梧高大，擅长骑马射箭。徐州节度使高继冲想将他招至帐下，王汉忠不肯前往。因为斗殴杀了乡里少年，就逃走了。一夜之后，被害者复活了，其父派人在萧县追上了他，王汉忠不肯回去，向西到了京城。太宗在王府，召见了他，很欣赏他的身材和气力，将他安置在身边。2.【答案】A【解析】根据语境，“舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯”，是说李氏不肯投降，“云”后是他不肯投降的理由，“云”前后都要断开，排除B、C两项。“赵氏有孤孙”的意思是“赵氏有独孙”。“孤孙”指赵憙，中间不能断开，排除D项。【参考译文】赵憙字伯阳，是南阳宛郡人。年轻的时候就有节操。更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始派遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，我愿意向他投降。”更始就征召赵憙。3.【答案】B【解析】句中“年虽少”与“有奇才”是公叔座推荐商鞅的话，“有”的宾语是“奇才”，不能断开。排除A项。“愿举国而听之”意思是“希望大王把全部国政交付给他”，此句语意连贯，中间不需要断开，排除D项。“听用鞅”即“任用公孙鞅”中间不能断开。排除C项。【参考译文】商君是卫国公室的庶出公子，名鞅，姓公孙，他的祖先原本姓姬。商鞅年少时喜好刑名之学，侍奉魏国相国公叔座。公叔座知道他有才干，还没有来得及向魏王进荐，适遇公叔座病重，魏惠王亲自前往探望病情。公叔座说：“公孙鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，希望大王把全部国政交付给他。大王如果不起用公孙鞅，就一定要杀掉他，别让他出国境。”4.【答案】C【解析】“太原当西北二面”指出太原的重要地理位置，“西北二面”做“当”的宾语，中间不可断开，排除A、D两项；“不如姑俟削平诸国”中，“削平诸国”为动宾结构，整体做“俟”的宾语，中间不应断开，“帝笑”为主谓结构，不能断开，排除B项；故选C。【参考译文】太祖多次便装出行访问功臣之家，赵普每次退朝，都不敢随便穿戴。一天，傍晚时分下起了大雪，赵普估计皇帝不会出行。过了一段时间，听到门声，赵普急忙出门，皇帝站在风雪中，赵普惶恐迎拜。皇帝说：已经约好晋王了。”一会儿太宗到来，赵普铺设双层垫子在地上请他们坐在堂中，在炽红的炭火上烤肉吃。赵普的妻子敬酒，皇帝称她为嫂子。于是和赵普商议攻伐太原之事，赵普说：“太原阻挡西、北二面，太原如果被攻下，那么我国要单独抵挡这两面，不如等到削平诸国以后，那么太原这样弹丸棋子之地，怎么能够逃得掉呢？”皇帝笑着说：“我的意思正是这样，特意想试试你罢了。”5.【答案】B【解析】“俄怒解”的意思是：不久（皇上的）怒气消解。该句中“怒”作主语，“解”作谓语。句意完整，语法合理，故应在“俄怒解”的前后停顿，排除C项、D项。“刺史知德骧旧为省郎”的意思是：刺史知道德骧过去担任省部郎官。主语是“刺史”，谓语是“知”，宾语是“德骧旧为省郎”。故应在“郎”字后停顿，排除A项。故选B。【参考译文】北宋初年，雷德骧授任殿中侍御史，改任屯田员外郎、判大理寺。他的下属官吏与中书省官吏依附宰相赵普，擅自增加刑罚名目，因而上言，想求见太祖报告此事，还没有被引见应对，他就直接到讲武殿上奏，言辞语气都很严厉。太祖发怒，命令左右侍从把他拖出去，诏令处以死刑。不久皇上怒气消解，贬他为商州司户参军。刺史知道德骧过去担任省部郎官，用客人的礼节待他。6.【答案】B【解析】“故”表因果关系的连词，一般用于句首，“好贤而不能用”“故奇士去之”是两个句意完整的分句，所以“故”前断句，排除CD；“士之避乱荆州者”，“者”定语后置的标志，“避乱荆州”是“士”的后置定语，联系紧密，不能断开，排除A。故选B。【参考译文】曹操在汉水之滨设酒宴，王粲双手捧杯敬贺说：“当今袁绍在黄河以北起兵，仗着人多，立志吞并全国，然而他爱贤才却不能使用贤才，所以有特殊才能的人都离开了他。刘表在荆州一带从容不迫，暂时不动，观察等待时机，自认为自己可以效法周文王（慢慢压倒商朝）。在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人，刘表不知重用他们，所以国家危急却没有辅佐的人。您平定冀州的时候，刚到那里就整顿军务，招揽豪杰并重用他们而驰骋天下；等到平定了长江、汉水，招纳有才能的人而安置他们的职位，让天下人归心，远远看到（您的善政）而希望天下太平，文臣武将都被任用，英雄竭尽全力，这是夏、商、周三代开国之君的措施啊。”7.【答案】C【解析】“不臣”是“令”的宾语，“宜奉天子以令不臣”主语是太祖，是一个完整的句子，所以应该从“不臣”的后边断开，排除A、D两项；“修耕植”“蓄军资”是具体的措施，应该独立成句，“如此”代指“修耕植”“蓄军资”，所以应该从“蓄军资”后边断开，排除B项。故选C。【参考译文】魏太祖曹操占领兖州，征辟他为治中从事。毛玠对曹操说：“如今国家分崩离析，国君四处迁移，百姓的生产废弃，因饥懂而四处流亡，官府连一年的储蓄都没有。百姓没有安心定居的念头，国家在这种形势下是难以持久的。现今袁绍、刘表，虽然手下士人、百姓众多强大，但都没有长远的打算，不是建立基业的人。用兵以遵守礼义者胜，保住地位必须依靠财力，您应该尊奉天子而向不守臣道的人发号施令，整顿农业耕作，储备军用物资，这样，霸王的业绩就可以成功了。”曹操敬佩地采纳了他的建议，转调他为自己官府的功曹。