语文必修三1 林黛玉进贾府习题

这是一份语文必修三1 林黛玉进贾府习题，共21页。试卷主要包含了微写作等内容，欢迎下载使用。
第一单元
1　林黛玉进贾府
基础过关练
(2020广东广州高一期末)阅读下面的文字,完成1—3题。
香菱学诗是《红楼梦》中的一段插曲,甚至是一截枝蔓。其中开诗学诗艺课的林黛玉,讲的是老一套,没有　　　　的惊人之语。 
脂砚斋评析说,这一段是不可或缺的,因为香菱的根基、容貌等都不俗,不能不入大观园,而又没有她入园的机会,所以便闹出个她要学诗来。此说不无道理,但因此就写出半回“慕雅女雅集苦吟诗”来,那就成了以意强为文了,那可是写小说的大忌。
香菱是　　　　的甄士隐的女儿,她的出身较好,而曹雪芹是重视门第的,看看他对赵姨娘的描写就能体会到这一点。(　　)。《红楼梦》中出现这样一个命途多舛的人物,对于警告读者不要对人生抱有太多的天真玫瑰梦十分必要。所以整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像把其他几个“钗”写得那样动人。这说明曹公在写作中也有　　　　、笔不逮意的情况。 
《红楼梦》是小说,但是频频出诗、谈诗、赛诗,尤其是“芦雪广争联即景诗”一回中大观园的青年联欢诗歌节写得生动活泼。昔日中国,诗与文章是雅的,够得着高大上的;而小说是　　　　者流的低俗段子,离高大上远了去了。曹雪芹替那么多小说角色吟诗论诗,可能还有显示自己也够得着诗作的用意。 
1.依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是 (　　)
A.特立独行　心灰意冷　力不从心　引车卖浆
B.独树一帜　心灰意冷　志大才疏　稗官野史
C.独树一帜　大彻大悟　力不从心　引车卖浆
D.特立独行　大彻大悟　志大才疏　稗官野史
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 (　　)
A.人贩子拐卖香菱,让她有了呆气,但夺不去她的雅气与正气
B.香菱被人贩子拐卖,留下了呆气,同时仍保持着雅气与正气
C.香菱被人贩子拐卖,虽仍保持着雅气与正气,但留下了呆气
D.香菱被人贩子拐卖,留下了呆气,还有雅气,更留下了正气
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 (　　)
A.所以整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像其他几个“钗”写得那样动人。
B.但整个说来,其他几个“钗”,都远比曹雪芹笔下的香菱写得更加动人。
C.但整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像被其他几个“钗”写得那样动人。
D.但整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像其他几个“钗”写得那样动人。
4.(2021山东枣庄高一期中)下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词,人物指代正确的一组是 (　　)
①凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。
②欲洁何曾洁,云空未必空。可怜金玉质,终陷淖泥中。
③勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。
④富贵又何为,襁褓之间父母违。展眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。
A.林黛玉　　贾惜春　　妙　玉　　巧　姐
B.王熙凤　　妙　玉　　贾惜春　　史湘云
C.秦可卿　　妙　玉　　贾迎春　　李　纨
D.薛宝钗　　贾迎春　　妙　玉　　史湘云
5.某中学研究性学习小组举行《红楼梦》读书交流会,主题是“鉴赏《红楼梦》中的诗词”。请为主持人写一则开场白。
要求:①紧扣主题;②表达得体,富有文采;③不写称呼语、问候语;④不超过100字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
6.微写作。
　　环境描写,指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。环境描写主要是为了交代人物活动的环境,使读者身临其境。恰如其分的环境描写不仅能烘托气氛,还能折射人物心理。请运用环境描写,写一段文字。要求:烘托人物心理,不少于200字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                     
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    　　 
三年模拟练
一、(2021江西九江七中高一期中)阅读下面的文字,完成问题。(9分)
《红楼梦》的人物塑造
《红楼梦》艺术上的巨大成就,突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说中有名姓的人物就有四百八十多人,其中能给人以深刻印象的典型人物,至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象。
作者对人物的独特性格反复皴染,给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征,是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情,通过他那乖张可笑的言语和行为,反复加以渲染。这不是简单的重复,而是写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度,使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前,成为独特的人物,极其鲜明又朦胧模糊,让人叹为观止。
曹雪芹善于将不同人物,特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照,使他们个性的独特性在对比中突显出来。如林黛玉、薛宝钗两个人,都是美丽多才的少女,但一个是“行为豁达,随分从时”,有时则矫揉造作;一个是“孤高自许,目无下尘”,有时不免任性尖酸。一个倾向于理智,是“任是无情也动人”的冷美人;一个执着于感情,具有诗人的热烈的感情和冲动。这样两个难以调和的性格在对比中,其独特性就异常鲜明地呈现出来。
作者不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格,而且也能在相似中显出独特性。同是具有温柔和气这一性格侧面的少女,紫鹃的温柔和气在淡淡中给人以亲切,而袭人的温柔和气则带有一种令人腻烦的驯顺习性。
作者对主要人物性格的反复皴染,不是通过惊险的故事情节,作粗线条的勾勒,而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。
对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托,而对一些次要甚至是无关紧要的人物,能通过几笔的速写,勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的通奸,让两个小丫头放风,凤姐、平儿回来,两个小丫头,一个吓得“回身就跑”;一个见躲不过,“越性跑了出来,笑道:‘我正要告诉奶奶去呢,可巧奶奶来了。’”只这个简单的细节,就把两个性格不同的丫头勾画出来了。
《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写,写出了人物性格的丰富性。探春有胆有识,有才有智,她对封建大家庭自杀自灭的预言,击中要害,使人感到清醒;她的理家,使人佩服;她的豪爽,使人感到可爱;在抄检大观园时,她的作为使人感到扬眉吐气,但她对维护封建纲纪的坚定和无情,又常常使人感到讨厌,因此,探春也成了《红楼梦》中争论不休的人物。所谓“说不得善,说不得恶”等,正是性格中不同因素的互相渗透,互相融合,写出了真实的人物,
对人物心灵及其矛盾冲突的描写,中国古代小说比较薄弱,《红楼梦》却取得巨大进步。首先,《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。其次,作者善于表现人物微妙的心理活动。四十五回,宝玉冒雨看望黛玉,穿着蓑衣戴着大斗笠,黛玉说:“那里来的渔翁!”宝玉说将来也送黛玉一套,黛玉笑道:“我不要他。戴上那个,成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说出来,想与方才说宝玉的话相连,“后悔不及,羞的脸飞红”。这里黛玉说错了话当然是“无心”,后悔与害羞是“多心”,但这种害羞又包含着她的“有心”。黛玉从无心到多心,多心含有心,后又转为伤心,心理流程描写得十分真切动人。
(摘编自《中国文学史》,袁行霈主编)
1.()下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)　 (　　)
A.贾宝玉“爱博而心劳”的性格特征是通过他的思维和情感、言语和行为,反复加以渲染,重复地写出他对不同女性的态度。
B.林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女,作者将她们复杂的性格进行全面对照,从而将其个性的独特性在对比中突显出来。
C.文中主要人物性格的反复皴染不仅仅是通过惊险的故事情节,作粗线条的勾勒,更是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画出来的。
D.中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱,《红楼梦》却解决了这个问题,取得了巨大成就。
2.()下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)　 (　　)
A.本文论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式及其对中国古代小说塑造人物方式的改变。
B.本文采用总分式的论证结构,条理清晰,论证深入,文章内容丰富,语言简洁明了。
C.本文运用对比论证、举例论证、道理论证等论证方法,使文章的论述有理有据。
D.文章举贾探春的例子,是为了证明贾探春是《红楼梦》中争论不休的人物,这样的人更显真实。
3.()根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)　 (　　)
A.《红楼梦》艺术上的巨大成就,突出表现在塑造出的人物形象上,小说中有名姓的人物多达几百人,能给人以深刻印象的至少几十人。
B.为了使塑造的人物性格更加丰富,我们就要改变对人物类型化、绝对化的描写方式,否则,塑造的人物就会千篇一律。
C.《红楼梦》对主要人物和次要人物的塑造方式不同,但是塑造出的人物性格却很鲜明,甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。
D.《红楼梦》塑造人物的内心细腻、深入,善于表现人物微妙的心理活动,让我们看到更多鲜活的形象,真切动人。
二、阅读《红楼梦》选文,完成问题。(15分)
选文一(取材于第29回)
且说宝玉因见林黛玉又病了,不时来问。林黛玉又怕他有个好歹,因说道:“你只管看你的戏去,在家里作什么?”宝玉因昨日张道士提亲,心中大不受用,今听见林黛玉如此说,心里因想着:“别人不知道我的心还可恕,连他也奚落起我来。”因此心中更比往日的烦恼加了百倍,由不得立刻沉下脸来,说道:“我白认得了你。罢了,罢了!”林黛玉听说,便冷笑了两声道:“我也知道白认得了我,那里像人家有什么配的上呢。”宝玉听了,便向前来直问到脸上:“你这么说,是安心咒我天诛地灭?”林黛玉一时解不过这个话来。宝玉又道:“昨儿还为这个赌了几回咒,今儿你到底又准我一句。我便天诛地灭,你又有什么益处?”林黛玉一闻此言,方想起上日的话来。今日原是自己说错了,又是着急,又是羞愧,便颤颤兢兢的说道:“我要安心咒你,我也天诛地灭。何苦来!我知道,昨日张道士说亲,你怕阻了你的好姻缘,你心里生气,来拿我煞性子。”
那宝玉又听见他说“好姻缘”三个字,越发逆了己意,心里干噎,口里说不出话来,便赌气向颈上抓下通灵宝玉,咬牙恨命往地下一摔,道:“什么捞什骨子,我砸了你完事!”偏生那玉坚硬非常,摔了一下,竟文风没动。宝玉见没摔碎,便回身找东西来砸。林黛玉见他如此,①早已哭起来,说道:“何苦来,你摔砸那哑巴物件。有砸他的,不如来砸我。”二人闹着,紫鹃雪雁等忙来解劝。
故事背景:黛玉讽刺衔玉而生的宝玉将来会和有金锁的宝钗配成“金玉良缘”,宝玉急得发誓说若有此心便天诛地灭。清虚观的张道士给宝玉提亲被贾母婉拒,张道士送给宝玉一个金麒麟,而史湘云也有一个金麒麟。
选文二(取材于第32回)
正说着,有人来回说:“兴隆街的大爷来了,老爷叫二爷出去会。”宝玉听了,便知是贾雨村来了,抱怨道:“有老爷和他坐着就罢了,回回定要见我。”湘云笑道:“主雅客来勤,自然你有些警他的好处,他才只要会你。”宝玉道:“我也不敢称雅,俗中又俗的一个俗人,并不愿同这些人往来。”湘云笑道:“还是这个情性不改。如今大了,你就不愿读书去考举人进士的,也该常常的会会这些为官做宰的人们,谈谈讲讲些仕途经济的学问,也好将来应酬世务,日后也有个朋友。没见你成年家只在我们队里搅些什么!”宝玉听了道:“姑娘请别的姊妹屋里坐坐,我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人道:“云姑娘快别说这话。上回也是宝姑娘也说过一回,他也不管人脸上过的去过不去,他就咳了一声,拿起脚来走了。幸而是宝姑娘,那要是林姑娘,不知又闹到怎么样,哭的怎么样呢。真真的宝姑娘叫人敬重,自己讪了一会子去了。谁知过后还是照旧一样,真真有涵养,心地宽大。谁知这一个反倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他,你得赔多少不是呢!”宝玉道:“林姑娘从来说过这些混帐话不曾?若他也说过这些混帐话,我早和他生分了。”袭人和湘云都点头笑道:“这原是混帐话。”
原来林黛玉知道史湘云在这里,宝玉又赶来,一定说麒麟的原故。因此心下忖度着,近日宝玉弄来的外传野史,多半才子佳人都因小巧玩物上撮合,或有鸳鸯,或有凤凰,或玉环金珮。今忽见宝玉亦有麒麟,便恐借此生隙,同史湘云也做出那些风流佳事来。因而悄悄走来,以察二人之意。不想刚走来,正听见史湘云说经济一事,宝玉又说,林妹妹不说这样混帐话,若说这话,我也和他生分了。
林黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者,果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己。所惊者,他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑。所叹者,既你我为知己,则又何必有金玉之论哉;既有金玉之论,亦该你我有之,则又何必来一宝钗哉!所悲者,父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张。况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云气弱血亏,恐致劳怯之症。你我虽为知己,但恐自不能久待;你纵为我知己,奈我薄命何!想到此间,②不禁滚下泪来。待进去相见,自觉无味,便一面拭泪,一面抽身回去了。
这里宝玉忙忙的穿了衣裳出来,忽见林黛玉在前面慢慢的走着,似有拭泪之状,便忙赶上来,笑道:“妹妹往那里去?怎么又哭了?又是谁得罪了你?”林黛玉回头见是宝玉,便勉强笑道:“好好的,我何曾哭了。”宝玉笑道:“你瞧瞧,眼睛上的泪珠儿未干,还撒谎呢。”一面说,一面禁不住抬起手来替他拭泪。林黛玉忙向后退了几步,说道:“你又要死了!作什么这么动手动脚的!”宝玉笑道:“说话忘了情,不觉的动了手,也就顾不的死活。”林黛玉道:“你死了倒不值什么,只是丢下了什么金,又是什么麒麟,可怎么样呢?”一句话又把宝玉说急了,赶上来问道:“你还说这话,到底是咒我还是气我呢?”林黛玉见问,方想起前日的事来,遂自悔自己又说造次了,忙笑道:“你别着急,我原说错了。这有什么的,筋都暴起来,急的一脸汗。”一面说,一面禁不住近前伸手替他拭面上的汗。
宝玉瞅了半天,方说道“你放心”三个字。林黛玉听了,怔了半天,方说道:“我有什么不放心的?我不明白这话。你倒说说怎么放心不放心?”宝玉叹了一口气,问道:“你果不明白这话?难道我素日在你身上的心都用错了?连你的意思若体贴不着,就难怪你天天为我生气了。”林黛玉道:“果然我不明白放心不放心的话。”宝玉点头叹道:“好妹妹,你别哄我。果然不明白这话,不但我素日之意白用了,且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故,才弄了一身病。但凡宽慰些,这病也不得一日重似一日。”
林黛玉听了这话,如轰雷掣电,细细思之,竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切,竟有万句言语,满心要说,只是半个字也不能吐,却怔怔的望着他。此时宝玉心中也有万句言语,不知从那一句上说起,却也怔怔的望着黛玉。两个人怔了半天,林黛玉只咳了一声,③两眼不觉滚下泪来,回身便要走。宝玉忙上前拉住,说道:“好妹妹,且略站住,我说一句话再走。”林黛玉一面拭泪,一面将手推开,说道:“有什么可说的。你的话我早知道了!”口里说着,却头也不回竟去了。
选文三(取材于第98回)
却说宝玉成家的那一日,黛玉白日已昏晕过去,却心头口中一丝微气不断。到了晚间,黛玉却又缓过来了……黛玉睁开眼一看,只有紫鹃和奶妈并几个小丫头在那里,便一手攥了紫鹃的手,使着劲说道:“我是不中用的人了。你服侍我几年,我原指望咱们两个总在一处。不想我……”说着,又喘了一会子,闭了眼歇着。紫鹃见他攥着不肯松手,自己也不敢挪动,看他的光景比早半天好些,只当还可以回转,听了这话,又寒了半截。半天,黛玉又说道:“妹妹,我这里并没亲人。我的身子是干净的,你好歹叫他们送我回去。”说到这里,又闭了眼不言语了。那手却渐渐紧了,喘成一处,只是出气大入气小,已经促疾的很了。
可巧探春来了。紫鹃见了,忙悄悄的说道:“三姑娘,瞧瞧林姑娘罢。”说着,泪如雨下。探春过来,摸了摸黛玉的手已经凉了,连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗。刚擦着,猛听黛玉直声叫道:“宝玉,宝玉,你好……”说到“好”字,便浑身冷汗,不作声了。紫鹃等急忙扶住,那汗愈出,身子便渐渐的冷了。
故事背景:黛玉听说贾府明确了宝玉与宝钗的婚姻关系而一病不起。宝玉因丢失通灵宝玉而痴傻,贾母、王熙凤等安排了宝玉与宝钗的婚礼,并骗宝玉说他娶的是黛玉。
(有删改)
4.()下列对选文相关内容的理解和分析,不恰当的一项是(3分)　 (　　)
A.摔玉、砸玉等行为表现了宝玉对“金玉良缘”的坚决否定;宝黛初会时,宝玉曾因这位“神仙似的妹妹”没有玉而发狂摔玉。
B.宝玉为黛玉“拭泪”,黛玉为宝玉“拭汗”;两个人虽都有“万句言语”,但一个是“半个字也不能吐”,一个是不知从何说起;两处都运用对比手法刻画了人物心理。
C.黛玉说“你的话我早知道了”,表明她早就感觉到了宝玉的深情,而宝玉的肺腑之言更是明证,不必说破。
D.黛玉信赖紫鹃,临死前攥着她的手,一为不舍,二为有所托。
5.()选文中黛玉三次流泪(见画横线句)的原因分别是什么?请简要概括。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
6.()选文中,黛玉临终前满怀心事,只留下“宝玉,宝玉,你好……”这句未说完的话就去世了,请结合选文或原著中的相关内容分析黛玉说这句话时的心理。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
五年高考练
通过语言塑造小说人物形象
(2020课标全国Ⅰ,7—9)阅读下面的文字,完成问题。(15分)
越野滑雪
[美]海明威
缆车又颠了一下,停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡,把靴尖塞进滑雪板上的铁夹,牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下,落脚在硬邦邦的冰壳上,来一个弹跳旋转,蹲下身子,把滑雪杖拖在背后,一溜烟滑下山坡。
乔治在下面的雪坡上一落一起,再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时,那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切,只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身,稍稍来个上滑姿势,一下子又往下滑,往下滑,冲下最后一个陡峭的长坡,越滑越快,越滑越快,雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上,尽量把重心放低,只见飞雪犹如沙暴,他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒,滑雪板一阵磕磕绊绊,他接连翻了几个筋斗,然后停住,两腿交叉,滑雪板朝天翘起,鼻子耳朵里满是雪。
乔治站在坡下稍远的地方,正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。
“你的姿势真美妙,尼克,”他大声叫道,“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。”
“在峡谷滑雪什么滋味儿?”尼克挣扎着站起来。
“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏,所以飞速冲下去后得来个大旋身。”
“等一会儿我们一起去滑。”
“不,你先去。我想看你滑下峡谷。”
尼克赶过乔治。他的滑雪板开始有点打滑,随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑,末了,在冲向栅栏时,紧紧并拢双膝,像拧紧螺旋似的旋转身子,把滑雪板向右来个急转弯,扬起滚滚白雪,然后慢慢减速,跟铁丝栅栏平行地站住了。
他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来;两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着,杖尖触到地面,掀起阵阵白雪,最后,他一腿下跪,一腿拖随,整个身子来个漂亮的右转弯,蹲着滑行,双腿一前一后,飞快移动,身子探出,防止旋转,两支滑雪杖像两个光点,把弧线衬托得更加突出,一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。
尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下,乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行,进入一片松林。路面结着光亮的冰层,被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了,染得一搭橙红,一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河,然后笔直上坡。他们透过林子,看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形房子。走近了,看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。
他们把滑雪板竖靠在客栈墙上,把靴子蹬蹬干净才走进去。
客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边,喝着小杯混浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。
“来瓶西昂酒,”尼克说,“行不行?”
“行啊,”乔治说,“你对酒比我内行。”
姑娘走出去了。
“没一项玩意儿真正比得上滑雪,对吧?”尼克说,“你滑了老长一段路,头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。”
“嘿,”乔治说,“真是妙不可言。”
姑娘拿进酒来又出去了,他们听见她在隔壁房里唱歌。
门开了,一帮子从大路那头来的伐木工人走进来,在屋里把靴子上的雪跺掉,身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒,他们分坐两桌,光抽烟,不作声,脱了帽,有的背靠着墙,有的趴在桌上。屋外,拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子,铃铛就清脆地叮当作响。
乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。
“你几时得回学校去?”尼克问。
“今晚,”乔治回答,“我得赶十点四十的车。”
“真希望你能留下,我们明天上百合花峰去滑雪。”
“我得上学啊,”乔治说,“哎呀,尼克,难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗?带上滑雪板,乘上火车,到一个地方滑个痛快,滑好上路,找客栈投宿,再一直越过奥伯兰山脉,直奔瓦莱州,穿过恩加丁谷地。”
“对,就这样穿过黑森林区。哎呀,都是好地方啊。”
“就是你今年夏天钓鱼的地方吧?”
“是啊。”
他们喝干了剩酒。
尼克双肘撑在桌上,乔治往墙上颓然一靠。
“也许我们再也没机会滑雪了,尼克。”乔治说。
“我们一定得滑,”尼克说,“否则就没意思了。”
“我们要去滑,没错。”乔治说。
“我们一定得滑。”尼克附和说。
“希望我们能就此说定了。”乔治说。
尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。
“说定了可一点也靠不住。”他说。
他们开了门,走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。
(陈良廷译,有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写,要么侧重他本人滑雪时的感受,要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态,虽多次描写而无雷同之感。
B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡,与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比,小说氛围由此发生变化,情节也由此发生转折。
C.小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写,这符合主人公在客栈小憩时的观察,也为小说增添了更真切的故事背景。
D.小说主旨与《老人与海》较为接近,都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活,来塑造海明威式的“硬汉”形象。
2.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
3.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 









答案全解全析
1　林黛玉进贾府
基础过关练
1.C　①特立独行:指有操守、有见识,不随波逐流。独树一帜:单独树立起一面旗帜,指自成一家。此处用来修饰“惊人之语”,应该用“独树一帜”。②心灰意冷:灰心丧气,意志消沉。大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。结合语段意思和《红楼梦》中的相关内容可知,甄士隐在经历了一连串的变故之后,最终抛家弃业,出世而去了,应该用“大彻大悟”。③志大才疏:志向虽然大,可是能力不够。力不从心:心里想做,可是能力或力量够不上。此处语境与“志向”无关,应该用“力不从心”。④引车卖浆:指平民百姓。稗官野史:泛称记载逸闻琐事的文字。此处语境中指的是人,应该用“引车卖浆”。故选C。
2.B　A.主语是“人贩子”,与上下文不够连贯,所以不恰当。C.根据上下文可知,语境强调的是正面的因素,而不是“呆气”,所以不恰当。D.“呆气”与“雅气”是对立的,且“正气”与“雅气”之间也不存在递进关系,所以不恰当。
3.D　A.“所以”不合逻辑,根据上下文语意可知,这里是转折关系,不是因果关系。B.主次颠倒,从语意上看,句子的重心是香菱,B项的主语是“钗”,所以不恰当。同时,“曹雪芹笔下的”应该放在“其他”前面。C.“香菱……被其他几个‘钗’写得……”不合逻辑。
4.B　①“凡鸟”合而成“鳳(凤)”字,点出王熙凤的名字。故这是王熙凤的判词。②“洁”既指清洁,亦指佛教所说的净。妙玉有洁癖,且身在佛门,故云欲“洁”。故这是妙玉的判词。③“勘破”,即看破。“三春”指惜春的三个姐姐(元春、迎春、探春)。“缁衣”指黑色的衣服,这里指僧尼服装。据脂砚斋批注,惜春为尼后过着“缁衣乞食”的生活。故这是惜春的判词。④“富贵”指出身于富贵之家。“襁褓之间父母违”指婴儿时期,父母去世。《红楼梦》中史湘云生于封建侯门贵族之家,自幼父母双亡。故这是史湘云的判词。
5.答案　(示例1)“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味!”绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们登上这座宝山,去欣赏它们的璀璨与绚丽吧!
(示例2)“好风频借力,送我上青云!”这是宝钗的思想写照。“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。”这是黛玉的生活环境。《红楼梦》中的诗词文质兼美,今天我们将对它们进行专题鉴赏,希望同学们积极发言。
解析　本题考查语言表达得体、简明、准确的能力。解答此类题目,要先审题,明确题干要求。根据题干要求可知,所写答案一要点明鉴赏《红楼梦》中的诗词,二要号召同学们积极参与,三要使用《红楼梦》中的诗词或与之相关的诗句、词句。可以选取一些比较浅显的诗句、词句,表述的时候最好能结合相关的人或事。
6.【写作指导】
用环境描写来烘托人物心理,一般有两种途径。一是正衬烘托法,所写景物与人物心情相符。如写欢乐的事情,常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景,使人感到愉快;写忧愁的事情,常用阴云密布、凄风苦雨等来做背景,使人感到凄凉。可谓“涉乐则花明柳媚,言哀必草木含愁”。二是反衬烘托法,所写景物与人物心情相反。如用艳阳明月、鸟语花香等来做背景,反衬人的悲伤痛苦。
　　另外,在描写过程中要注意三点:一是应该有直接表明人物心情的词语,如“欢欣”“无趣”等;二是运用修辞手法,如比喻、拟人、对比等,可以把景物描绘得更生动形象;三是添加修饰语,即在所描写的景物前加上一些表颜色、状态等的词,把景物写活。
三年模拟练
1.B　A.“重复地写出他对不同女性的态度”曲解文意,原文第二段的表述为“这不是简单的重复,而是……”。C.“文中主要人物性格的反复皴染不仅仅是通过惊险的故事情节,作粗线条的勾勒”错,原文第五段说的是“作者对主要人物性格的反复皴染,不是通过惊险的故事情节,作粗线条的勾勒,而是……”。D.“解决了这个问题”无中生有;“取得了巨大成就”错,原文说的是“取得巨大进步”。
2.D　文章举贾探春的例子,是为了证明“《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写,写出了人物性格的丰富性”。
3.B　“否则,塑造的人物就会千篇一律”说法过于绝对,原文第七段说的是“《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写,写出了人物性格的丰富性”,并没有说“否则,塑造的人物就会千篇一律”。
4.B　“对比手法”错,这两处表现了宝玉与黛玉情意相投、惺惺相惜,没有运用对比手法。
5.答案　第①处:担心宝玉,怕玉被砸坏,因无人及时来劝解而担心。第②处:因想到虽然自己与宝玉是知己,但无奈自己薄命而悲伤。第③处:因宝玉恳切的话语而感动。
解析　解答本题,既要对文章内容进行整体把握,又要对文章的关键内容进行恰当分析。在概括黛玉每一次流泪的原因时,要注意结合文章中人物的言行、心理等进行分析。
6.答案　(示例1)此时黛玉的内心充满了怨恨。由选文一的内容可知,宝玉曾为了否认“金玉良缘”而摔玉、砸玉、发誓,而选文二中宝玉对黛玉说的“你放心”,则是他对他们之间的爱情的郑重许诺。黛玉没想到宝玉最终“背叛”了自己,因而死前焚稿断痴情,可见其心中的怨恨。
(示例2)此时黛玉的内心充满了爱恋。由选文二的内容可以看出,黛玉明白自己“父母早逝……无人为我主张”,且认识到自己“薄命”,她对他们之间的爱情的悲剧结局早有心理准备。宝黛互为知己,彼此信任,所以黛玉说“你的话我早知道了”。黛玉在临死前仍心念与宝玉的这份情感,理解贾府的安排,这正是爱情的感人之处。
解析　本题考查对作品进行个性化阅读和创意性解读的能力。分析人物的心理,可以从情节、内容、人物身份、人物性格、人物关系等方面入手。
五年高考练
1.D　文章通过对尼克和乔治滑雪,以及再次相约滑雪的描写,表现了人物在大自然中轻松、自由的状态,他们的滑雪行为称不上“挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活”,相关情节也透露不出他们的“硬汉”形象,所以与《老人与海》的主旨也不接近。
2.答案　①两人一再相约,表明他们对此有强烈的愿望;②分别之际的一再相约,也表达出依依不舍的心情;③但已经感觉到这一愿望不会实现,心情有些惘然。
解析　本题考查通过人物语言分析人物心理的能力。需要紧密结合上下文和主人公的语言进行分析。“我们要去滑,没错”“我们一定得滑”“希望我们能就此说定了”写出了二人对将来能再次滑雪的渴盼,也表达出离别时的依依不舍。“也许我们再也没机会滑雪了,尼克”“说定了可一点也靠不住”写出了二人想到以后很有可能没机会再去滑雪时,内心的惘然。
技法点拨
小说中人物语言描写的作用
　　小说对人物形象的塑造是多方面的,它凭借各种艺术手法,既对人物进行直接描写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等),又对人物进行间接描写(如侧面衬托)。
　　言为心声,人物的语言描写能充分表现人物的思想性格。语言描写主要有以下作用:
　　(1)刻画人物性格,反映人物心理活动,推动故事情节的发展;
　　(2)描摹人物的语态,使人物形象栩栩如生、跃然纸上。
　　具体分析人物语言描写的作用时要结合语境,联系说话人的身份地位、说话场合、话语特点等综合考虑。比如,《林黛玉进贾府》一文中,黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”黛玉的回答之所以和原先不同,是因为她从贾母的三言两语中领悟到贾母遵从“女子无才便是德”的传统观念,这显示了黛玉聪颖机敏、多思多虑、小心谨慎的性格特点。又如,王熙凤道:“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。”王熙凤的话,显示了她的精明能干。“已预备下了”,表现了她的虑事周全;同时也表明了她对老太太的尊重,可以说是讨好取巧不露声色。这充分体现了王熙凤处事周密、善于逢迎、八面玲珑的性格特点。
3.答案　①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留,这只是小说“露出水面的八分之一”;②通过小说已有的情节安排,可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容,尤其是两人在滑雪之外的生活;③这种情节安排使小说大量留白,引人遐思。
解析　解答本题,需要考生紧密结合文本,从小说情节、人物形象、阅读效果等角度进行分析。小说用大量笔墨细致描绘了尼克和乔治滑雪的情景,并写了两人在小客栈逗留期间的对话,文章并未写两人在滑雪之外的生活情景,这只是小说“露出水面的八分之一”。而读者可以通过两人对滑雪的喜爱与渴盼以及两人分别时一再相约的情景来想象两人在滑雪之外的生活情景,这是文本隐藏的内容。文章结尾既有两人对滑雪的渴盼,又有两人因为以后很有可能没机会再滑雪时的惘然,给读者留下了丰富的想象空间——“为何不能再滑雪,两人从事的是什么职业,将来两人到底能不能滑雪,等等”,引人遐思。