高中语文人教版 (新课标)必修四第一单元1 窦娥冤课时练习

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四第一单元1 窦娥冤课时练习，共17页。试卷主要包含了简述第二自然段的主要内容，微写作等内容，欢迎下载使用。

基础过关练
阅读下面的文字,完成1—3题。
戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。( )。随着时代的发展变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早在数百年前就 了。突破前人、大胆创新,这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言,没有一位 的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳,以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔, ,除唱腔、表演技巧之外,还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索,可谓“剧剧有创新,剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人,也是因为具有超越前人的理想和切实的努力,不满足于停留在雷池之内 ,才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱,从而成为新流派的创始人。当然,戏曲的创新必须以传承为基础,是传承中的创新,而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约
B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约
C.创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展
D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用
2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎
B.无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥
C.寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎
D.无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥
3.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
(2021全国乙,20—21)阅读下面的文字,回答4—5题。
很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度 ① ,还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(蔗糖,麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中 ② ,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有草莓甜,就是 ③ 。
对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须“拉黑”呢?实际上,这些人群往往需要控制摄入食物的总热量,对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择糖少的水果,如草莓等。但必须说明的是,即使是含糖量较少的水果,也要有所限制,建议平均一天不超过200克。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。


5.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。



6.微写作。
《窦娥冤》中的楚州太守桃杌断案时,既不勘实情,也不求人证、物证,只是一味滥施酷刑,制造了千古奇冤。你对此有何看法?请从“公正司法”的角度阐述你的观点。200字左右。




三年模拟练
一、阅读下面的文字,完成问题。(15分)
哀江南[注]
[北新水令]山松野草带花挑,猛抬头秣陵重到。残军留废垒,瘦马卧空壕;村郭萧条,城对着夕阳道。
[驻马听]野火频烧,护墓长楸多半焦。山羊群跑,守陵阿监几时逃。鸽翎蝠粪满堂抛,枯枝败叶当阶罩;谁祭扫,牧儿打碎龙碑帽。
[沉醉东风]横白玉八根柱倒,堕红泥半堵墙高,碎琉璃瓦片多,烂翡翠窗棂少,舞丹墀燕雀常朝,直入宫门一路蒿,住几个乞儿饿殍。
[折桂令]问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙箫。罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。
[沽美酒]你记得跨青溪半里桥,旧红板没一条。秋水长天人过少,冷清清的落照,剩一树柳弯腰。
[太平令]行到那旧院门,何用轻敲,也不怕小犬哰哰。无非是枯井颓巢,不过些砖苔砌草。手种的花条柳梢,尽意儿采樵;这黑灰是谁家厨灶?
[离亭宴带歇指煞]俺曾见金陵玉殿莺啼晓,秦淮水榭花开早,谁知道容易冰消。眼看他起朱楼,眼看他宴宾客,眼看他楼塌了。这青苔碧瓦堆,俺曾睡风流觉,将五十年兴亡看饱。那乌衣巷不姓王,莫愁湖鬼夜哭,凤凰台楼枭鸟。残山梦最真,旧境丢难掉,不信这舆图换稿。诌一套《哀江南》,放悲声唱到老。
[注] 《哀江南》是《桃花扇》结尾中的一套北曲,写的是教曲师傅苏昆生在南明灭亡后重游秣陵(南京)所见的凄凉景象。
(选自《桃花扇》,有删改)
1.()下列对曲词相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.“新红叶无个人瞧”句,大有物是人非之感,与曾经的繁华热闹形成了强烈的反差。
B.“秋水长天人过少”句,回忆以往清秋时节水阔天长、行人稀少的情景。
C.“残山梦最真”表明山河已残破,但过去的一切景物在梦中仍最为真切。
D.“眼看他起朱楼,眼看他宴宾客,眼看他楼塌了”,用兴与亡的快速对比、转换,揭示了历史的沧桑和人事的无奈。
2.()请分析上面曲词的层次结构。(6分)





3.()试赏析上面曲词的主要表现手法。(6分)



二、(2020山西朔州怀仁一中高一月考)阅读下面的文字,完成4—7题。(16分)
关汉卿(节选)
田汉
狱 卒 提关汉卿!
禁 子 跪下!
〔关汉卿昂然不跪,禁子拿棒要敲他的腿。
狱 吏 (制止)别难为他。(向关汉卿)关汉卿,你坐下吧。(向狱卒)给他一条小凳。
〔狱卒给凳,关汉卿坐下。
狱 吏 怎么样?这些日子还好吗?
关汉卿 唔,日月照肝胆,霜雪添须眉,可还死不了。
狱 吏 是啊,真是不愿你死啊,你的文章我不懂,可是你的医道真高明,我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿,真没有想到好得那么快,已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿 走走有好处,老年人可也不能太累。
狱 吏 是是,真是谢谢你。可是,关汉卿,你的案情越扯越大了。说老实的,恐怕很难救你,怎么办呢?
关汉卿 (诧异)“越扯越大”了?
狱 吏 对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗?
关汉卿 唔,有那么一个人,不是什么老朋友。
狱 吏 他要来跟你谈谈。
关汉卿 我跟他没有什么可谈的。
狱 吏 谈谈吧,对你许有些好处。(向内)叶先生,请吧!
〔叶和甫从里面走出来。
叶和甫 (很关切的口气)哎呀,老朋友,真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话,我害怕总会有这么一天,所以我说,《窦娥冤》最好别写,要写必定是祸多福少。现在怎么样?不幸而言中了吧。
关汉卿 (鄙夷地)你要跟我谈什么,快说吧。
叶和甫 瞧你,还这么急性子,不是应该熬炼得火气小一点儿吗?
关汉卿 (不耐)有话快说吧!
叶和甫 (低声)好,汉卿,先告诉你一个极可怕的消息,你那位朋友王著跟妖僧同谋,上个月初十晚上,在上都,把阿合马老大人和郝祯大人都给刺死了!
关汉卿 唔,真的?
叶和甫 千真万确的。现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸!
关汉卿 你还想告诉我什么呢?
叶和甫 我就是想告诉你,你不听我的劝告,闯出了多么大的乱子!逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿 (怒)怎见得呢?
叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候,喊过“为万民除害”,后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”,而且你的戏里居然还有“将滥官污吏都杀坏”的词儿——
关汉卿 (按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢?我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说,我们褒岳飞,贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人,能说是写戏的人教唆的吗?
叶和甫 汉卿,你这话何尝没有一些道理?可是于今正在风头上,皇上和大臣们怎么会听你的?再说,我今晚来看你,倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何,(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重,可是只要你答应这件事,还是可以减等甚至释放你的。
关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的!
叶和甫 别这么火气大,老朋友,这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了,没有对证,只要你在大臣问你的时候,供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣,联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供,不只你的案子可以减轻,忽辛大人为了酬劳你,还预备送你中统钞一百万。
关汉卿 (怒火难遏)你还有什么说的?
叶和甫 你答应了吗?(过去)
关汉卿 我答应了。(他重重的一记耳光,竟把叶和甫打倒在地下)
叶和甫 汉卿,我好好跟你商量,你怎么动起粗来了?
关汉卿 狗东西,你是有眼无珠,认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰的铜豌豆,你想替忽辛那赃官来收买我?我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽,我恨不能吃你的肉!
叶和甫 (狰狞无耻的面目毕露)你不答应,好,那你等着死吧。
关汉卿 死也不跟这无耻的禽兽说话了!狱官,让我回号子去。
(有删改)
4.()下列对戏剧思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3分)( )
A.关汉卿为狱吏的母亲治病,感动了狱吏,狱吏本想设法营救关汉卿,但由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大,最终只得作罢。
B.舞台说明“叶和甫从里面走出来”“很关切的口气”中“关切”一词,表现了叶和甫虚伪的一面,突出了他的虚情假意。
C.叶和甫借王著喊过“为万民除害”,故意将其和《窦娥冤》联系起来,借此诬陷关汉卿,其卖友求荣的险恶用心可见一斑。
D.叶和甫与关汉卿的这段对话,采用了先恐吓后利诱的方式,先讲了一个“极可怕的消息”,再告诉关汉卿忽辛大人的想法。
5.()下列对戏剧艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.“关汉卿昂然不跪,禁子拿棒要敲他的腿”这句话用笔洗练,“昂然”这一细节描写,生动形象地刻画了关汉卿刚强不屈的形象特点。
B.“日月照肝胆,霜雪添须眉”对仗工整,既凸显了关汉卿的文人气质,又流露出他正直、博大的胸襟。
C.作者安排叶和甫这一次要人物,既推动了戏剧情节的发展,又有利于刻画关汉卿这一主要人物形象。
D.戏剧善于通过语言描写、神态描写、动作描写来塑造人物形象,“按捺住怒火”“怒火难遏”等都属于动作描写。
6.()“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰的铜豌豆。”选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格?请简要分析。(4分)




7.()《关汉卿》发表后,郭沫若第一个写信向田汉道贺说,剧本“写得很成功。关汉卿有知,他一定会感激您”。为了塑造关汉卿这一人物形象,田汉使用了哪些艺术手法?(6分)




五年高考练
文学类文本阅读之探究小说结尾安排的艺术
(2020江苏,12—14)阅读下面的作品,完成1—3题。(15分)
少 男
刘庆邦
春节刚刚过去,地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话,散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插,靠在院墙外的一棵苦楝树下。从远处很难分辨出他的实际年龄,只有走近了才会看清,他不过是个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的,脸蛋儿鼓鼓的,一切还没真正长开。只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐订亲的事。姐姐订亲,就意味着姐姐将变成别人家的人,这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子,父亲去世后,在母亲的郑重提议下,户主换上了他的名字,从此他开始长心了,有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中,他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路时,就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果,下河摸鱼。若是谁敢欺负他,姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄,母亲就不许姐姐再上学,姐姐很快就理解了。姐姐退学后,天天到地里薅草,并用卖干草的钱补贴家用,或留着给河生交学费。姐姐订亲的事让他情绪低落,沉闷,还有一些伤感。姐姐不订亲就不行吗?干吗非要订亲呢?
后来,河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的,他还记住了他的名字。河生觉得那个人的名字生硬蹩脚得很,他在心里发誓,只承认姐姐,绝不承认姐夫。
夏天的一个午后,河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边,河生犹犹豫豫,没有下水。不知为什么,他总是有些担心,担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕鬼有鬼,他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了!不仅出现了,还捕到了一条很大的黑鱼。河生赶紧躲到一丛蓖麻下面的阴影里去了,他害怕有人看到他,对他说:“河生,你看,那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。”那样他会无地自容的。嘈杂的人群渐渐远去,河生还呆呆地站在蓖麻下不动。他热得满脸通红,胸口出了不少汗。说实在话,那个人个头不低,身体结实,可是他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人订亲,也许配得上姐姐的人还不存在,反正不是像捉黑鱼的人这样的。
回到家,姐姐问了一句:逮鱼的有没有外村的人。河生一下子就把姐姐的心思猜到了,他装作没有听见姐姐的话,装作被太阳晒得有些头蒙,躺在床上闭着眼,连嗯一声也没嗯。过了一会,河生悄悄起来,从窗户里侧往外一看,姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神,姐姐摘下一片石榴叶,手捏着含在嘴边,一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想,他对姐姐做得是不是过分。他有些后悔,有心跟姐姐说一句话,又想不起说什么好,只好蔫蔫地回到床上,真的睡去了。
姐姐向母亲建议,给河生做一条洋布裤子。河生说不要,连姐姐还没舍得做一条洋布裤子,他怎么好意思花家里的钱呢?姐姐又说,学校里那么多女同学,别人家笑话呢。布买回来,姐姐比着河生的身体裁好,一针一线地缝制。河生看见姐姐缝裤子,想起姐姐说的关于女同学的话,心里悄悄泛起一种从未有过的东西,有些柔软,有些滋润,还有漫无边际的忧愁……
到了秋后,原来跟姐姐订亲的那个小伙子,到外地参加工作了一段时间后,让家里人替他退亲。起初,河生并不知道退亲的事,只是发现姐姐做好了饭,却不吃,在母亲的再三劝说下,才端起饭碗,却在刚端起碗的时候,眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后,他就像被当头砸了一砖头,头发空,腿发软,小脸顿时变得苍白。河生觉得,这件事不仅对姐姐是一个侮辱,对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐,他不明白竟有人这样无理地对待姐姐,实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气,出气找不到对象,他就转向了委屈。他无端地想,父亲去世后,一切责任都是他这个长子担着,他这个长子当的是什么!
这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事,他只说不饿,不想吃。母亲气得要打他,没打成,自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲,对父亲有所埋怨,说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么大的罪。
河生的委屈是一个大包,母亲的话把他的委屈捅破了,他虽然咬着牙对自己说,我是长子,我不哭,我不哭,可他到底没能咬住,嗷的一声就哭倒在地。
他哭了一会就不哭了,他心里突然升起一个庄严的念头:从今以后,我要好好读书……
(选自《山花》1997年第1期,有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.小说第一段中“失落的空气”,既指人们对年节氛围渐淡的失落,同时也暗示了河生听说姐姐订亲之事后的失落心情。
B.母亲在父亲去世后将户主名字换成了河生,这一情节说明母亲深受传统观念的影响,也表明她对河生寄予了厚望。
C.在看到“那个人”逮到黑鱼后,河生躲了起来,这是因为河生不喜欢“那个人”,也因为自己没有逮到鱼而感到自卑。
D.小说在刻画河生的形象时,着重描写了他丰富的内心世界,反映了他细腻的情感变化,展现了他的成长过程。
2.请简要分析姐姐这一人物形象。(6分)









3.请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。(6分)




答案全解全析
1 窦娥冤
基础过关练
1.C 前文说的是“创新”,根据话题一致的原则,后面宜接“创新精神的缺失”,故排除A、B两项。从语境来看,补写句子意在突出缺失创新精神的危害,C项和D项相比较,前者突出“制约”,后者突出“作用”,排除D项。故选C。
2.C ①寿终正寝:旧时指老死在家中,泛指事物的消亡。无疾而终:比喻事情没有什么特别的原因而终止,含有不了了之的意思。语境中的“固守”“只强调复制和模仿”等显然是说戏曲消亡的原因,故选“寿终正寝”。②名噪一时:指一时名声很大。名垂青史:好的名声和事迹载入史籍永远流传。京剧名伶的名声不是一时的,故选“名垂青史”。③兼容并蓄:把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。博采众长:广泛地采纳各家的长处。这里强调采纳、学习各家的长处,故选“博采众长”。④照猫画虎:比喻照着样子模仿。按图索骥:按照图像寻找好马,比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标。语境说的是尚小云等大师在艺术上不满足于模仿,力求创新,故选“照猫画虎”。
3.B 画横线的部分有两处语病:一是成分残缺,“眼花缭乱”前应加“令人”;二是最后一个分句缺少主语,应用“这样”来指代并总括前面的内容。综合以上分析,B项修改最恰当。
4.答案 (示例)①除了和含糖量高低有关 ②果糖的甜度最高 ③因为有机酸含量较多
解析 第①处,前文说“水果越甜,含糖量越高,热量也越高”的说法并不准确,横线后说“还与‘糖’的种类以及含酸性物质的多少有关”,再结合横线前“因为水果的甜度”,可知应填写“除了和含糖量高低有关”。第②处,横线前说水果中的“糖类”主要有哪些,横线后说到了蔗糖、葡萄糖和麦芽糖、淀粉的甜度,这样就剩下果糖,并且上述“糖类”是按照甜度由高到低排列的,再结合横线前的“其中”,可知应填写“果糖的甜度最高”。第③处,前文先说“水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显”,后以山楂没有草莓甜为例,再结合横线前的“就是”,可知应填写表原因的句子“因为有机酸含量较多”。
5.答案 (示例)①对超重人群和糖尿病人群来说,②因为要控制摄入食物的总热量,③所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果,④含糖量少的水果也要限制食用。
解析 题干要求简述第二段的主要内容,且要求使用包含因果关系的句子。这一段先针对超重人群和糖尿病人群提出选择水果的问题,然后从含糖量较高的水果、含糖量较少的水果这两种情况来展开叙述,最后说明即使是含糖量较少的水果也应平均每天食用不超过200克,即限制食用。综合以上分析即可得出答案。同时,还要注意字数的限制。
6.【写作指导】
题目要求从“公正司法”的角度来阐述观点,这就规定了立意的角度和方向——公正司法。因此,写作时,既要联系《窦娥冤》中太守桃杌制造的千古奇冤,分析窦娥遭遇奇冤的原因,也要联系现实,即阐述我国当前的“公正司法”政策或精神。如果只是分析桃杌昏聩的做法,即只认金钱不认是非,则不能算完成了写作任务。此外,字数的要求也不可忽略。
三年模拟练
1.B “秋水长天人过少”写的是萧条、人烟稀少的现实景象,并非“回忆”。
2.答案 [北新水令]为第一层,是总写;[驻马听][沉醉东风]为第二层,写皇陵的衰败;[折桂令][沽美酒][太平令]为第三层,写秦淮河的凄凉景象;[离亭宴带歇指煞]为第四层,抒发亡国之痛、故国之思。
解析 解答此题,可先阅读曲词开头和结尾的内容。开头,[北新水令]写城外所见的破败景象,是总写;结尾,[离亭宴带歇指煞]通过今昔对比,抒发亡国的悲凄之情。再分析中间部分。[驻马听]从其中的“护墓”“守陵”“龙碑帽”等词语可看出,写的是皇家陵墓;[沉醉东风]写皇陵周围的建筑,突出其破败。[折桂令][沽美酒][太平令]写秦淮河,据“问秦淮旧日窗寮”“跨青溪半里桥”“行到那旧院门”可知,是写秦淮河及周边景象的凄凉。
3.答案 ①寓情于景,曲词中的“村郭萧条,城对着夕阳道”“新红叶无个人瞧”等内容,寓情于景,叙写唱曲人目睹的凄凉景象。②[离亭宴带歇指煞]直抒胸臆,大放悲歌;通过今昔对比突出盛衰变化,抒发了唱曲人的亡国之痛和故国之思。
解析 [离亭宴带歇指煞]写到昔时的繁盛状况,今昔形成鲜明对比;同时“放悲声唱到老”直抒胸臆,突出“悲”。其他部分的内容均描写了眼前残破的景象,寓情于景。整段曲词表现的都是唱曲人的亡国之痛、故国之思。
4.A “由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”错误,从剧中看,“关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”是叶和甫对关汉卿的诬陷。
5.D “按捺住怒火”“怒火难遏”是神态描写。
6.答案 ①关汉卿宁折不弯,坚持写出《窦娥冤》并坚持演出,振奋了民心,震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑,不受威逼胁迫,具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇,把劝说他的叶和甫打倒在地。(写出两点即可)
解析 首先要理解“铜豌豆”具有一种“硬”的特质,然后根据文本概括能够体现关汉卿“铜豌豆”性格的事件即可。
7.答案 ①语言描写,通过关汉卿掷地有声的话语,如“日月照肝胆,霜雪添须眉”来展现人物的精神。②动作描写,如关汉卿在和叶和甫对话的过程中,用一个耳光把叶和甫打倒在地,这有力地展现了人物刚正不阿的品格。③神态描写,关汉卿在和叶和甫对话的过程中,由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”,直至最后忍无可忍。④对比衬托,关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比,一个正义凛然,一个卑躬屈膝,叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。(写出三点即可)
解析 塑造人物形象的手法有正面描写和侧面描写两大类,正面描写指语言、动作、神态等描写,侧面描写指借助他人的言行进行衬托。从文中来看,文章既有对关汉卿的正面描写,也有对关汉卿的侧面描写。从正面描写来看,有语言、动作、神态等描写,如“日月照肝胆,霜雪添须眉”“走走有好处,老年人可也不能太累”“我跟他没有什么可谈的”“狗东西……响珰珰的铜豌豆”,这些都是语言描写;如“他重重的一记耳光,竟把叶和甫打倒在地下”,这是动作描写;如“诧异”“鄙夷地”“怒”“怒火难遏”,这些都是神态描写。从侧面描写来看,文中除了塑造关汉卿的形象之外,还塑造了狱吏和叶和甫的形象,狱吏对关汉卿的态度突出了关汉卿的人格魅力,而叶和甫的卑鄙无耻则反衬出关汉卿的刚强不屈。围绕这两大方面进行分析即可。
五年高考练
1.C “也因为自己没有逮到鱼而感到自卑”错误,小说说的是“到了河边……担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来”,这表明河生根本就没有摸鱼,也就不存在因为没有逮到鱼而感到自卑。且从小说“他害怕有人看到他……那样他会无地自容的”可知,河生躲起来主要是他不愿意当众承认有这样一个姐夫。
2.答案 从不让别人欺负弟弟、给弟弟做洋布裤子等,可见她是一个关心弟弟、呵护弟弟的好姐姐;从接受退学决定、卖干草补贴家用等,可见她是一个吃苦耐劳、体贴家人的好女儿;从订亲后坐着出神、打听摸鱼的人、被退亲后流泪等,可见她是一个情感细腻、内心自尊、向往美好生活的好姑娘。
解析 分析人物形象时,先整体感知文章内容,整体感知人物;然后在具体情节中分析人物形象特点,分析时从正面描写和侧面描写入手;最后选择准确的词语,结合文章内容分析作答。由“若是谁敢欺负他,姐姐跃起来就跟人家厮打”“姐姐向母亲建议,给河生做一条洋布裤子”“姐姐比着河生的身体裁好,一针一线地缝制”可知,姐姐始终关心呵护弟弟;由“母亲就不许姐姐再上学,姐姐很快就理解了”“姐姐退学后……或留着给河生交学费”可知,姐姐是一个吃苦耐劳、体贴家人的好女儿;由“姐姐问了一句:逮鱼的有没有外村的人”“姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神……一副不辨榴叶是何叶的样子”“姐姐做好了饭,却不吃……眼泪就涌出来”可知,姐姐是一个情感细腻、内心自尊、向往美好生活的好姑娘。
3.答案 对河生遭受挫折又无能为力的同情;对河生责任感和担当意识的赞许;对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。
解析 分析画线句中作者的情感态度,应从文章内容和作者倾向等入手。“他哭了一会就不哭了”,其实是河生意识到哭泣对于事情并没有任何帮助,他小小年纪就不得不认清现实并打算扛起家庭重任,体现出作者对他的心疼与同情。这是河生从幼稚转向成熟的标志,他从原来的自以为有担当,实则不肯承认有一个姐夫,无法接受姐夫退亲行为的幼稚,转变为一个懂得如何真正保护姐姐、保护家庭的男子汉,那就是自己努力读书,振兴家业,让母亲和姐姐再也不用受他人委屈,这样的成长尽管仍只是微小的一步,但表现了作者对河生终于成长,能够扛起家庭责任的欣慰与赞许之情。河生想“从今以后,我要好好读书”,这是他打算通过努力学习文化知识,来改变家庭和姐姐的命运,这样的安排也寄寓着作者对他的选择的道路的认同,以及对他们一家能拥有美好未来的无限期望。
方法技巧
探究小说结尾安排艺术“五角度”
①情节结构角度,如首尾呼应、照应前文、总结文意、巧妙点题等。
②形象塑造角度,如突出人物品质或精神、丰富人物形象等。
③情感态度角度,如表达了作者的爱憎情感等。
④文章主旨角度,如点明中心、深化主旨等。
⑤表达效果角度,如以景结情,韵味悠长;戛然而止,留给读者想象空间;等等。