湘美版二年级上册第10课 小蝌蚪教学设计及反思

湘教版小学二年级美术<<小蝌蚪>>教案

教材分析：

《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。教材图片清新、生动、情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。

教学目标：

1、能认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。

2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

教学重点：渗透点的基础知识，

教学重点：相似型的组合与绘画

教学过程：

一、猜谜导入

谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。（打一动物）

创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。

二、新知探索

1、（课件出示）欣赏蝌蚪图片

2、提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？

师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。你最喜欢哪一只？你能把它的样子讲出来吗？

3、学生讲、老师画蝌蚪

4、教师指导画一群一群的蝌蚪，学生书空练习画。

5、老师带你们去小蝌蚪生活的地方去看看。春天到了，万物复苏，到处都嫩嫩的、绿绿的、他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！

三、畅谈构想，自主表现

提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？

提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的枯枝，怎么办？

提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？

学生自由回答

引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。）

学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）

往不同的方向逃避，队伍散开了。

看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象。

以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。鼓励学生大胆讲出自己的想法。

四、欣赏学生作品

他们的画有哪些值得学习的地方？

想法惊奇

组合有趣

添画背景

五、想一想说一说

小蝌蚪们在旅行, 途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法）如果要你把小蝌蚪旅游的场景画出来，你会怎么画？

六、学生绘画创作，教师指导

指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画不同方向游泳的小蝌蚪。

一群小蝌蚪在（   ）， 另一群在（   ），还有几只在（   ）。

七、优秀作业展评

你喜欢谁的画？为什么？给他评个奖吧

展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。